用创意的钥匙开启智慧的大门.ppt

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1、用创意的钥匙开启智慧的大门,内蒙古满洲里市逸夫小学,一、学校概况 二、创新教育队伍建构 三、创新教育的实施,一、学校概况,28个教学班，在校学生1400余人，教职工70余人。两座教学楼，36个教室，12个专用功能教室，1个2000平方米风雨教室。300米塑胶跑道也已经完成了一期工程。学校占地面积23000平方米，建筑面积近10000平方米。,办学理念：以人为本、和谐发展 治校方针： 以生为本、以师强校、特色定位、质量立校、科研兴校 校训：让每个学生体验成功的快乐，让每位教师享受教育的幸福 育人理念：好习惯好人生 办学特色：基础扎实、全面发展、培养个性、发挥特长、提高整体素质,成绩：全国“注提”

2、实验先进学校、国家级课题先进学校、自治区红领巾示范学校、自治区绿色学校、自治区现代教育技术优秀学校、呼伦贝尔市义务教育示范学校、呼伦贝尔市小学语文整体改革先进集体、呼伦贝尔市卫生先进单位、满洲里市双合格家庭教育工作优秀家长学校、满洲里市教育系统优秀党支部。 2007年我们成为满洲里市唯一一所被评为自治区教育系统先进单位的学校，荣获满洲里市教育局三年督导评估总评小学组第一名，同时被推荐参评自治区优秀少先队大队。,二、创新教育队伍建构,1、组织机构的建立 校长牵头，业务校长直接负责活动的常规管理，教导主任、政教主任、大队辅导员、音乐教师、美术教师和六位素质过硬，有创新热情和创新能力班主任共十人参与

3、到研究和实践工作中，有六个班级的300名学生成为了活动的参与者。 2、制度的建立 3、教师的培养,三、创新教育的实施,创新教育特色活动与古诗文诵读特色课程、语文活动课、二课堂活动进行有机的整合。 充分利用晨读、语文活动课、班级板报的每周一诗栏目和二课堂活动时间开展阅读、积累、背诵、绘画、演唱、手工制作、舞蹈表演等活动。 培养孩子们广泛的兴趣，鼓励孩子们创造性的思维，给孩子们提供参与、实践、展示的机会。,活动初期建立了以古诗文诵读为主题的校园环境，校园有古诗文化墙，墙上印有学生耳熟能详的经典古诗30首，教学楼内有古诗长廊，班级板报有每周一诗栏目，形成了学校浓郁的古诗文诵读氛围； 语文、音乐、美术

4、、科学等学科将“我的月亮”创新教育活动融入课堂，结合学科特点，以多学科互动的形式带领学生诵月亮、写月亮、讲月亮、唱月亮、画月亮、做月亮、探索月亮知识，给学生提供了想象、实践、展示的空间和平台。,学生根据自己的兴趣、爱好、性格特征自由组成 4-6 人的创意学习小组。 课内与课外相结合，校内与校外相结合开展形式多样的以月亮为主题的创意活动。 在研究过程中，组内成员分工协作，开展平等的讨论与交流，大胆地想象和创新，最后形成小组研究成果（朗诵、歌舞、表演、绘画、书法等）。 孩子在活动中重新审视自己、发现了自己的长处，在自己已有的基础上有了长足的发展和提高，学会了想象、创意、合作以及互助。,学校和教师积

5、极争取家长的配合，吸引家长参与到孩子的创新活动中来，一方面鼓励孩子开拓创新思维，认真完成教师规定的任务，另一方面督促孩子参与小组活动，监督孩子的实践过程，营造了良好的家校携手的氛围。,2007年12月，我们在青少年宫的舞台上举办了一台我的月亮创新教育展示节目，所有的节目都由班主任和孩子们独立创意、独立彩排，以朗诵为主，同时包括歌曲演唱（二重唱、小合唱、班级合唱）、舞蹈表演、器乐演奏（古筝、葫芦丝、手风琴）、故事表演、时装表演、绘画作品展示等。,“我的月亮”创新教育活动简介 “我的月亮”创新教育活动由我国著名诗人、作家、演说家、教育专家徐国静女士发起创意，台湾知名博士余玉照先生是活动的积极倡导者

6、和积极参与者。目前全国共有三百所中小学校参与了此项活动。 2006年11月我校经教育局推荐成为我市小学中唯一一所参与“我的月亮”创新教育活动的单位。六个班级的300名学生成为了活动的参与者。2007年的主题活动是“我的月亮”，活动包括诵月亮、唱月亮、画月亮、写月亮、舞月亮、说月亮、做月亮七个方面的内容。今天六个班级的孩子将根据自己的特长和爱好分别参加诗词诵读、歌曲演唱、文学创作、舞蹈表演、服装表演和绘画作品展示。整个活动的组织和实施过程得到了教育局、教研室领导和老师们的热情指导和帮助，也受到了家长们的关注和支持。我们将以本次展示活动为契机，继续扎实的、创造性地组织其它几个主题活动，再次激发孩子

7、们参与活动的热情，引导孩子们打开心灵之门，亲近自然、亲近社会、学会关爱、学会合作、创新生活，创意人生！,“我的月亮”创新教育展示活动节目单 开场节目：合唱校歌 表演：校合唱队 1、配乐联诵 表演：五年三班 2、全班齐诵月亮诗歌 表演：三年三班 3、二重唱明月几时有 表演： 马兰、张鑫泽 4、画月亮作品展示介绍 表演：60人展示 10人介绍 5、舞蹈梦月人 表演：三年三班 四人朗诵期待 表演：王安迪等 6、讲故事月亮婆婆 表演：二年六班赵瑞奇 7、儿歌演唱月姑娘 表演：三年三班 8、葫芦丝独奏 表演：五年一班高晟悦 三人介绍祖国不同地区的月亮 表演：张子璇等 9、合唱听妈妈讲那过去的事情 表演：

8、二年六班 10、朗诵看月亮 表演：二年七班 11、手风琴合奏月亮上的人 表演：二年六班 12、配乐朗诵 表演：赵瑞莹、李淑琳 13、小合唱月亮船 表演：二年七班 14、月亮时装表演 表演：二年六班 15、舞蹈月亮下的小女兵 表演：四年四班 16、师生齐诵月亮的乡愁 表演：赵傲博等,逸夫小学“我的月亮”创新教育展示活动主持词 甲：尊敬的各位领导、来宾，亲爱的同学们： 合：大家好！ 甲：当冬日的阳光暖暖的普照大地，当我们翘首期盼春天的风、夏天的花和秋天丰硕的果实的时候，总会自觉不自觉的联想起时圆时缺、时明时暗的月亮。 乙：大自然是一位神奇的魔法师，它在创造春夏秋冬一年四季的同时，也创造了风花雪月的

9、美丽景观，让我们在与大自然和谐共处的过程中去亲近生命、亲近世界。 丙：在所有的自然景观中，月亮更有着独特的魅力，让人不由得会想起嫦娥奔月的神话，想起团圆的中秋月夜，想起琅琅上口的月亮诗词，还有游子淡淡的相思、淡淡的哀愁。 丁：今天，我们在这里隆重集会，举行“我的月亮”创新教育展示活动，尽情发挥我们的想象力，尽情挥洒我们的创造激情，一起诵月亮、唱月亮、画月亮、写月亮、舞月亮、说月亮、做月亮，充分享受创意、实践、展示的快乐。 甲：首先让我们用一首校歌拉开今天展示活动的序幕。 乙：从历史上看，我们是个特别喜欢月亮的民族。月亮的美在歌里、在舞里，更在千古流传的文字里。接下来请欣赏月亮诗歌联诵。 丙：诗

10、歌是中华文化的宝库，中国的文人墨客自古就有吟诵月亮、借月抒情的传统。 丁：月亮挂在天上，阴晴圆缺，亘古如一，给人无数诗意的梦想。下面就请欣赏三年三班带来的全班齐诵。 甲：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。”宋代苏轼的词让现代人谱上曲子娓娓道来，仍然可以让我们在欣赏作者对天宇、月色的传神刻画的同时，体会人生的哲理。 乙：让我们共同欣赏三年三班马兰同学和二年七班张鑫泽同学带来的二重唱明月几时有。 丙：吟诵了优美的月亮诗词，欣赏了动听的歌曲，接下来再让我们欣赏一下同学们以月亮为主题的创意绘画作品吧。 丁：张开想象的翅膀，我们创意自己的学习和生活；打开科学的大门，航天人实现了嫦娥奔月

11、的梦想。下面让我们伴随着“梦月人”优美的舞姿共同回顾嫦娥一号飞向月球的时刻。 甲“人游月边去，舟在空中行。”相信承载无数中华儿女奔月梦想的嫦娥一号一定也把“月亮婆婆”的故事带上了月球，讲给可爱的玉兔听。请听故事月亮婆婆。 乙：下面请大家欣赏三年三班的儿歌演唱月姑娘。,丙：“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此！”从古到今、从南到北，天空中只有一轮明月。孤独的月亮，它阅尽人间春色，见证千古风流。 丁：下面就让我们伴着优美的曲子去游览祖国不同地区、欣赏不一样的月色。 丁：接下来请欣赏二年六班同学带来的合唱听妈妈讲那过去的事情。 甲：天空只有一轮明月，时而圆似盘，时而弯如钩

12、。不同的时节、不同的地点、不同的心境看月亮都会有不同的感觉。请听朗诵看月亮。 乙：抬头望月，给人无尽的遐想、无尽的梦幻。不知道月亮上的人是不是也偷偷地看着我们呢？请欣赏二年六班的师生手风琴合奏月亮上的人。 丙：夜晚，我们抬头望月，想起住在那里面的嫦娥、吴刚和玉兔，再想起古典诗词中有关月亮的佳篇名句，有一种特别的感受。下面请继续欣赏配乐诗朗诵。 丁：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。” 甲：充满童趣的儿歌，写出了人们对月亮的向往。乘着弯弯的月亮船在夜空游览，一定别有一翻滋味。请听小合唱月亮船。 乙：诵月亮，书声琅琅；唱月亮，歌声悠扬；舞月亮，舞姿

13、摇曳。用我们的巧手做月亮更可以美化我们的生活，扮靓我们的人生。接下来请二年六班的同学们为我们展示他们的月亮时装。 丙：感谢活泼可爱的小同学们精彩的表演，下面请大家领略一下月亮下的小女兵们的飒爽英姿。 甲：“寒星点点眨眼睛，月到中秋分外明。站在水边看月亮，月亮下面是故乡。”看到月亮总会想起自己的故乡，想起故乡一定会想起一轮圆月。下面请欣赏师生齐诵月亮的乡愁。 甲：月亮可以让人们想起自己遥远的家乡， 乙：月亮可以引起人们深深的思念，淡淡的哀愁。 丙：月亮可以让人们想起流传千古的诗词歌赋， 丁：月亮可以激发人们创造的激情。 甲：今天我们以月亮为主题展示才能、展示个性， 乙：明天我们将到大自然中开阔眼界、分享快乐，创造崭新的生活。 丙：逸夫小学“我的月亮”创新教育展示活动到此结束。 丁：各位领导、各位老师，再见！,参与活动的教师们也分别参加了现场朗诵、手风琴合奏、时装表演等节目，与孩子们同乐、同成长。 活动的组织过程受到了家长们的极大关注，得到了家长的大力支持与帮助。 活动过程本身密切了师生与家长的关系，体现了教师与家长对学生的尊重、信任与支持。,教师和学生： 开心地参与、快乐地创新、幸福地成长 今后： 亲近自然、亲近社会、学会关爱、 学会合作、创新生活，创意人生！,欢迎各位专家学者和教育界的同仁们到美丽的呼伦贝尔大草原，到迷人的边陲小城满洲里做客。,