现代远程教育概况与教学模式介绍.ppt

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1、现代远程教育概况与教学模式介绍 2006秋季新生开学典礼,郑州大学远程教育学院副院长 王其顺,热烈欢迎郑州大学现代远程教育2006秋季新同学！,提 纲,三、郑州大学现代远程教育教学模式介绍,一、中国现代远程教育简介,二、郑州大学现代远程教育概况,一、中国现代远程教育简介,（一）、基本情况,现代远程教育是由互联网和卫星两种传媒手段组成，号称天罗地网。,郑州大学的现代远程教育，属网络教育。,国家近几年进行了政治体制、经济体制等方面的改革，但是在高等学历教育管理体制方面，基本上没有大的调整。比如：牵动千家万户的普通高考、成人高考以及研究生统考，国家至今控制的非常严格 。 2000年开始，在高等学历教

2、育改革方面，开了一个小小的“口子”，即：,开展现代远程教育试点,教育部在这不到全国高校二十分之一(67+1)的学校搞实验，向这些试点高校下放高等学历教育办学自主权。,这些学校多数集中在 北京 、上海 、四川 、武汉 、西安等地。,17,8,6,5,4,国家对开展现代远程教育试点学校，下放高等学历教育办学自主权：（五种）,招生计划控制权,招生报名资格审查权,招生考试组织权,评卷与划线录取权,毕业生资格审验权,各试点高校自主招的现代远程教育学生，完成学业，报经教育部电子注册（本科统 考一定课程），国家承认学历。,国家明确把现代远程教育列为 ：,国民教育系列,普通高等教育,广播电视教育,成人高等教育

3、,高等自学考试教育,现代远程教育,现代远程教育具有传统教育无法比拟的优势，它打破了时间与空间的局限，使有限的教育资源得以最充分的利用，并以虚拟校园的形式为广大求学者提供学习的便捷。,（二） 现代远程教育的特点,现代远程教育和其它教育相比较，具有以下五个特点：,资源共享,五个任何,双向交互,多媒体化,以学习者为中心,各种教育资源，通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园范围向更广泛地区辐射的开放式教育。,资源共享,名牌学校（包括大、中、小和幼儿教育），都 可以充分发挥自己的学科优势和教育资源的优势，把最优秀的教师、最好的教学成果，通过网络传播到四面八方，促进地区间的教育交流，使

4、教育不发达地区的学生同样可以接受高水平的教育。,现代远程教育具有跨时间空间，实现 “任何人、在 任何时间、任何地点、选学 任何课程 的 任何章节”，简称“五个任何”这种独特的办学模式。,五个任何,一切由学员自己决定 这是一种特别适合自学的教育模式。,在什么地方学？,什么时候学？,学什么课程 ？,学习哪一章节？,学多少 遍？,根据网络用户之间可以进行全方位 实时互动的这一特性，使网络教育实现教师与学员、学员与学员之间的双向互动、实时交互的功能，拉近了教师与学员之间的心理距离，增加交流与沟通的机会 。,双向交互,将多媒体信息表现和处理技术，运用于网络课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容

5、量大、资料更新快和多向演示、模拟生动的显著特征。 这些优势，是其它传统教育所无法比拟的。,多媒体化,以学习者为中心,政府管理部门,政府管理部门,现代远程教育，由于具有以上这些优势，发展较快。 据网上最新报道，截至2005年底，网络高等教育累计注册420多万人。全国每年招生突破100万人，占当年全国高等教育招生总数的15%以上。 67所试点高校设置校外学习中心3000多个。,以上数据说明，五年来，中国网络大学生年龄主要集中在 21-35 岁，该年龄段学生整体比例连续五年始终保持在 88% 以上。,中国现代远程教育学员年龄分布,2005年开始， 教育部提出了 “积极发展、规范管理、强化服务、提高质

6、量、改革创新” 二十字的发展方针。,在以前的十六字基础上增加了“强化服务”。,二、郑州大学现代远程教育情况,（二） 管理机构,郑州大学远程教育学院下属： 两办六部一中心。,学院办公室 招生办公室 教学部 教学资源部 考务部 学生部 技术与信息部 发展部 校内学习中心,（二）、基本情况,2002年2月，经教育部批准，郑州大学成为国家开展现代远程教育的68所试点高校之一；,（二）基本情况,2002年秋季（7月）开始招生，截至目前，设置本科专业15个，专科专业16个，制作网络课件360余门。,通过自主招生方式，招收本、专科层次的学历教育学生总数达到17860人；,2004、2005、2006年毕业5

7、000余人；其中：考上研究生12人； 授予普通高等教育学士学位的308人，授予成人高等教育学士学位的95人；,学生来源：,国家党政机关、科研单位、新闻媒体、政法部门、文教卫生、医疗保健以及企事业单位在职、在业人员占90%以上；,具有大学本科以上学历146人；,具有博士学位的1人；,先后在全国建立校外管理中心2个；校外学习中心34个，其中：省内21个，浙江8个，山东青岛1个，河北2个,云南2个。江苏等地正在申报中。,三、郑州大学现代远程教育教学模式,（一）.教学进度,根据每年春、秋两次招生，设计教学进度。,春 季 班,每年的4月中上旬招生考试，从当年的5月中旬报到注册之日起，到第三年（医学类第四

8、年）7月底，修完所有课程，即完成学业；,秋 季 班,每年的10月下旬招生考试， 从当年的11月中旬报到注册之日起，到第三年（医学类第四年）12月底，修完所有课程，即完成学业。,以2006年春秋招生（非医学类）为例，教学时间安排如下表 ：,（二）教学管理,实行灵活的管理制度,抓好辅导答疑环节,量身制定教学计划,设计新颖的教学模式,设计新颖的教学模式,根据现代远程教育学习者在职、业余的特点，我们注重教学过程的管理，参照国外高校的做法 ，把课程成绩分解在教学过程中得各个环节，深受广大学员的好评。,上网点播课件学习,完成在线自测,自学教材、光盘,学习中心综合考核,课程结业考试,本科须参加国家两门统考、

9、完成毕业论文,10%,10%,30%,50%,来自我院信息技术部的一个统计数据： （2005年12月10日零时-2006年6月28日零时）201天的统计,在册9313名（除1400个本科学生正在做论文、专科生包括和刚入学新生），共有5691人登录过学习支撑平台，占61%。,网上自测题62972道，调用1007432道次，一次做 对561031道次，占55.7%；,课件13480节。点播课件805692人次，在册9313名学生 （包括2006春季入学学生），其中：上网点击课件4262人，占 45.8%；点播课件771462次，人均181次。,我们根据现代远程教育学习者的特点，在保证人才培养规格与

10、质量的前提下，调整、制定了新的教学计划，把各专业开设的课程分为以下四个类型：,专业骨干课,共修课,专业课,选修课,量身制定教学计划,除一些专业骨干课程、专业课严格进行闭卷考试外， 其它一些课程通过撰写论文、提交作业、课程报告来完成考核。,为拓宽学生的视野，我们在本科的最后一阶段，开设一些跨专业选修课，比如： 应用写作、戏剧文化与音乐欣赏 等课程，让同学们选学。,不定期现场导学,网上实时（在线）答疑辅导,网上非实时（平时）答疑辅导,辅导答疑,抓好辅导答疑环节,每门课程一学期安排3次左右的网上导学、答疑和辅导，分别放在学期初、学期中和期末考试前一周进行，每次3个课时左右。 学生可以在任何地方上网实

11、时收听与收看，并与教师交互。这种辅导答疑模式深受师生们的好评。,问题库！,1、网上实时答疑辅导,教师网上实时答疑辅导内容,答疑完毕后，将答疑辅导的实况上传到课程论坛，供那些没参加实时答疑辅导的学生学习。 。,课件的内容,布置讲解思考题,现场解答学生提出问题,2、网上平时（非实时）答疑辅导,利用课程论坛、电子邮件等方式进行。,各门课程辅导教师的电子邮箱，在网上向学 生公布。辅导老师查看电子邮箱、课程论坛 ，对 学生提出的问题及时给与答复。,组织我校远程教育的任课教师 ，下到学员较集中的 学习中心导学，搞专题讲座，让学生领略郑州大学名师风采。,3、不定期现场导学,在第四学期，我们本科各专业的教学计

12、划中设只有一些任意选修课，学员自主确定学习课程。,全面实行弹性学分制，学生可以自主决定自己的修业年限，可以在修业年限内适当延长。,实行灵活的管理制度,从2005级第二学期开始，课程考试须全部实行考前预约。预约时间，一般在考试前一个月进行，具体时间详见我院通知。我院根据各门课程预约的人数准备试卷。凡未预约者，不准参加各课程的考试。,（三）、课程结业考试制度,1、实行考前预约制,学院通过手机短信平台提醒学生上网预约考试,考试预约方式有两种：,学习中心集中组织,学员个人,学员自己在家、单位或网吧上网预约；,学习中心集中组织上网预约。,上半年 考试的考前预约时间安排在3月上旬。课程结业考试时间安排在4

13、月份第一个双休日。周六为秋季班的课程结业考试，周日为春季班的课程结业考试；,下半年 考试的考前预约，时间安排在9月中旬，课程结业考试时间安排在10月下旬一个双休日，周六为春季班的课程结业考试，周日为秋季班课程结业考试。,考试时间安排,2、没有单独补考,课程结业考试有不及格者，须经学员考前预约，随下一阶段的课程考试进行，不再单独安排补考。,为了保证学员按期毕业，本科第4阶段（医学类第6阶段）课程考试的补考时间，在毕业前酌情另行安排。,3、严格考风考纪 我们要求我们的学生，树立一个良好的学风，自觉遵守学校的学习纪律，严格遵守考试纪律，除了按要求进行考前预约之外，按时参加各课程的结业考试（包括让你按

14、时提交论文、课题设计与报告），即严明考试纪律，坚决杜绝替考和各种考试舞弊行为。凡考试舞弊者，将根据学校的规定一律给予纪律处分。,4、学习中心应履行的教学职责,我们进一步明确各学习中心所履行的教学职责。各学习中心，除了给学员提供上网学习条件之外，要履行有以下七项教学职责：,1、认真组织好新生报到工作，积极落实开学典礼、新生入学教育工作；,2、认真做好开课前的准备工作，按照教材信息， 提前落实教材的订购与供应，做好学习资料制作与 发放等项工作；,3、掌握和了解学员的学习动向，组织学员参加我院的网上实时或非实时辅导。及时收集学员对教学工作、管理工作反映的意见，向我院进行反馈；,4、认真做好各专业、各

15、层次、各阶段学员课程结业考试的考前预约工作；,5、认真做好各类考试的安排与组织工作；,6、认真做好本科生每年两次的教育部全国网络教育本科基础阶段公共基础课程统一考试报名组织工作；,7、做好本科毕业生的论文工作。,同学们： 我们郑州大学远程教育学院全体师生，诚挚地祝贺你们成为郑州大学这个十万人大家庭的一员，并热烈地欢迎你们加入到这个充满朝气、满载希望的大集体中。 今天，你们为了心中那青春、美丽的大学梦想，选择了郑大，而郑大将让你们的梦想成真。你们选择了世界上最先进的教育模式-现代远程教育，将要亲自尝试知识性、趣味性融为一体的现代远程教育，在当地、在单位、在家里，感受郑州大学名师风采。,希望同学们珍惜这个十分难得的学习机遇和机会，机不可失，时不再来。 我们真诚地希望你们在校学习期间，要以主人翁姿态关注、关心学校的现代远程教育，除了搞好自身的学习之外 ，对学校的教学与管理，多提好的建议，我们会认真改进。,最后祝同学们学业有成， 家庭幸福，工作顺利，万事如意！,谢谢大家！,