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1、校园读书活动总结 为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，和读书活动的关键内容。对于读书活动的开展，学校还制订了有关读书活动的相关计划和方法，并由班主任负责详细落实。活动开展很快，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好气氛。经学校研究决定：每七天拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生全部要建立一本“读书成长册”，从原有的好词积累丰富到阅读过程中搜集到的出色片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优异读书册”的评选展示，评出优异的作品，奖励好书一本。
2、每个月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜爱的人物，喜爱“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的了解和感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。在实际开展的过程中，老师首先依据学生的实际阅读水平，选出适宜的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版小猪唏哩呼噜和小木偶奇遇记这两本书;而高年级老师关键是针对学生的阅读爱好向学生推荐了离学生比较近的大林和小林、马小跳系列、窗边的小豆豆、第七条猎狗等，目标是先引发学生的爱好。为确保阅读质量，老师通常在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做合适的引导，这么学
3、生就会有足够的阅读爱好。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是激励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请她们谈谈自己的收获。学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展多种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读结果，从而形成激励机制，推进阅读活动的深入开展。1、个人活动：全校学生做好摘录、写等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。2、班级活动：在班内开展的评选、交流、展示活动;开展全班汇报阅读结果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。3、全校活动：在学校内开展的评选、交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。我们利用老师和
4、学校来引导家长开展“亲子共读”创立书香家庭活动我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读统计本，家长天天同孩子一同读书，相互交流阅读体会，一同填写亲子共读统计本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不但让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书气氛。以上是我校本学期开展的“好书伴我愉快成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生和书相伴一生，一定有质量，有生机;让学生在读书的过程中不停完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不停进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在以后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动深入抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
校园读书活动总结
