五年级语文老师家长会发言稿

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1、五年级语文老师家长会发言稿尊重的各位家长：大家好！1如既往地欢迎并感谢您来到这里，和我们1起关注孩子的教育问题。这次家长会，作为咱班的语文老师，我打算和大家谈以下几个问题：1、关于作业本的设置。这学期的作业本分别是：预习本提早预习课文和所学知识；生字本练写生字，每字组2个词；学海拾贝搜集学习进程的好词、好段、名人名言等；听写本听写每组读读写写的词语，全对者发喜报；错1个，错词写5遍。 课外作业（大本）活学活用所学知识，要求全做；作文本写语文书上的作文，和平日的日记、游记等。读书笔记本记录读书的足迹。请大家和我1起，监督孩子，使所学的语文知识得到及时的巩固。2、几项活动。a、读书。读书是1项长时

2、间而重要的工作，对孩子乃至我们在坐的每位，都是这样。所以，新学期，希望家长朋友们从精力和经济两个方面，给予我们最大的支持。b、外出实践。这是本学期学校工作的1项新计划，也应当做为我们每个家庭的新计划。读万卷书，行万里路。见多才能识广，带孩子走出这个熟习的生活圈子，让他去发现1个全新的世界。固然，这些见解感悟也要及时地记录下来，写日记、发博客，都是很好的途径。好了，不多说了，保持常常的联系，互通有没有。我的电话是xx，班级的qq群是xx。谢谢大家！各位家长：你们好!感谢你们在百忙当中抽时间来参加今天的家长会。1个孩子的成长成才之路是漫长的，小学阶段是成长的起航阶段。面对各位家长，我深感责任重大，

3、同时又充满信心，由于我感遭到各位家长对孩子充满期待，这类期待是对我的鼓励与鼓舞。我有信心完成我应尽的使命。1、关于期中测试期中测试结果出来了。我想谈谈我对期中测试的看法。1、这次期中测试语文成绩整体上在预感当中。基本代表了目前我班整体水平。部份同学成绩有波动，在公道范围内。个别同学成绩在我的意料以外，与10月份月考相比，或大幅度提升，或大幅度降落。我需要进1步视察分析。由于学困生的转化有个进程，在这个进程中1般回出现起落，然后相对稳定在1个区间。这与学生的心态、信心、学习方法的构成有关系。2、期中测试暴露出的问题。两方面问题。1是语文基础知识方面。主要表现在辞汇量不够。2是语文思惟方法有待改良

4、、浏览理解能力有待提高。3、下1阶段措施和办法。下阶段的目标将将通过建立班级小书柜的，扩大浏览量，同时培养浏览兴趣和习惯。2是将以浏览能力为突破口，训练正确有效的语文思惟方法和习惯。2、关于智力因素和非智力因素在学习中的作用智力因素是在人们的智慧活动中,直接参与认知进程的心理因素,包括注意力、视察力、记忆力、想象力、思惟力等方面。智力因素是1切学习活动的基础，我觉得我们同学没有太大的差别。在这里我想重点谈谈非智力因素对学习、成长的影响。1个智力水平较高的人，如果他的非智力因素没有得到很好的发展，常常不会有太多的成绩。相反，1个智力水平1般的人，如果他的非智力因素得到很好的发展，便可能获得事业上

5、的成功，做出较大的贡献。沈从文14岁时他参加军阀部队，浪迹湖南、4川、贵州交界地区。后来通过艰苦自学、创作，后来成为名作家、北京大学教授。他条件其实不好，但他成功了，期中的兴趣与意志、信心起了很大作用。我国著名的数学肖张广厚(中国科学院学部委员)，他在小学、中学读书时智力水平其实不出众，他的成功与良好的非智力因素有关。他曾说：“弄数学不需太聪明， 中等天分就能够，主要是毅力和钻劲。”从心理学上讲，感情、意志、兴趣、性情、需要、目标、抱负、世界观等，是智力发展的内在因素。外因通过内因起作用。1个人的非智力因素得到良好的发展不但有助于智力因素的充分发展，还可弥补其他方面的不足。反之，如果人缺少意志

6、，缺少信心，必将影响其智力的发展。非智力因素，1般指情感、意志、兴趣、性情、需要、动机、目标、抱负、信心、世界观等方面。这些非智力因素，在人材的成长进程中，有着不可忽视的作用。比如，情绪是人的心理活动的重要1面，情绪情感好坏与兴趣的大小对智力活动有很大影响。孩子上学是不是有兴趣，是高高兴兴地学，还是愁眉苦脸地.学，其效果是大不1样的。再比如，深厚的兴趣和好的情绪使智力活动进入积极状态，常常会唤起人们夜以继日的研究研究劲头，从而成为发掘智力潜力的金钥匙。而不好的情绪，受压抑、惧怕、反感等则掏智力活动。另外，意志在学习中的作用也是相当巨大的。意志即是指人们自学地克服困难，实现预定目标的心理进程。比

7、如，有的学生在学习中充满信心，那末不管遇到多难的题目，他都将不会放弃，会积极开动大脑思惟，或许开始很多答错了，但是他的思惟得到了训练，只要其中有1次做对了，在屡次失败后的成功，他对正确的思考方法、解题方法将会有刻骨铭心的记忆。“授人以鱼不如授人以渔”这时候候他不但得到了鱼，还掌握了捕鱼的方法了。这就是意志的气力、信心的气力。固然信心是意志、性情等综合表现。在他的心中性情是人对现实的态度和在行动方式中比较稳定的心理牲。良好的性情如勤奋、自信、自强等，对1个人的成长起积极作用，而不良的性情如脆弱、怠惰等，则对人的成长起消极作用。总之，非智力因素是引导和增进孩子学习、成长的1种内驱力，它对孩子智力与

8、能力的发展起着动力和定向的作用。3、对家长的建议关于孩子的学习成长、孩子的成长，市区里很多老师常常批评家长不尽心，由于市区的孩子普遍家庭条件好，他们父母的文化水平高，他们有理由要求家长尽心。郊区的孩子特别是我们民工子弟学校，很多家长平时上班时间都很长，平时难以顾得上孩子。我们也不能过量的依赖家长。因此，在这里我提几点建议。“严师出高徒”不过，其实不是严师手下的所有徒弟都成为高徒，只有那些有些学艺的徒弟才能成为高徒。这里就是非智力因素在起作用。我们的学生虽然家庭条件不如市区，但是我们的学生有部份非智力因素远远超过他们，我们的学生也有优势。比如情感方面，对父母的感恩就普遍比市区强。感恩以后的报恩，

9、如果用得好，就是强大的学习动力，将在克服学习困难、学习障碍中表现出强大的意志和信心。所以为了孩子的延续成长，各种外部压力，包括学校压力、家庭压力得转化为孩子本身内在的动力，1句话，本身动力表现为体良好的学习习惯。首先要引导孩子建立正确的学习目的。明确的学习目的、学习目标是强大的动力。我们应当共同努力，引导学生认识到6年级毕业升学只是漫长人生中短暂的1瞬，意想到初高中乃至将来人生路上存在的剧烈残暴的竞争，明白只有做好每一个阶段的事情，才能为更大的成功打下基础，因此我们要引导他们严格要求自己，刻苦学习，珍惜时光。建立信心。强大的信心是成功的1半。如作文是目前两大难点之1。下笔前通过鼓励，能在20分

10、钟内完成，虽然质量不是很好，但能够完成。如考试前的鼓励，效果是不1样的。再如3(1)班有位学生曾问我1道题，大概是“94与48除以6的商的差是多少?”，我当时看了1下题目，觉得不难，就轻轻拍怕他的肩膀说：“这道题，你能行!”结果等我在教室巡查几圈后，大概也就几分钟时间，他举手向我报告说他做出来了。我看了1下，做对了。我很感慨。这就是信心的气力。学校这样做，家长一样需要这样。将我们的信心传递给他们。我希望在帮助孩子建立信心方面，我们1起努力。平时不要随意打击他们。首先我们自己建立信心。第3、要教育子女养成按时认真完成作业的习惯。造作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式。如果孩子造作业的时候能

11、做到专心肠做，1气呵成，他就可以完成好作业，不会忘这丢那，也不会敷衍了事。可是，有些孩子不愿下工夫自己造作业，要末在校抄袭他人做的作业，要末在家里缠着家长替他解答、替他检查。乃至有些学生就不做家庭作业了，并且寻觅各种各样的理由来欺骗老师和家长。目前的作业对他们来讲是有难度，特别是教材全练，有部份题目对我们来讲是超纲的，对市区孩子好些。但是我认为有难度好，我也不要求都能全多，我只要求能充满信心去思考，思考错了不要紧，做错了不要紧，由于你有去独立思考，如果碰到困难就放弃，就空白，那永久没有进步，思惟能力也得不到开发。思考失败后，老师引导，才有可能掌握正确的学习方法、思考方法，也就是自己能“捕鱼”了

12、，而不是总等着老师钓鱼给你。这样读书就读活了，不会读死书，死读书。这项能力将决定孩子今后学习的成败，这才是我的终究、最高目标。因此，我的要求是在催促孩子完成作业时应注意引导和鼓励，而不是简单的批评。如果信心不建立，习惯不养成，结果就是应付了事，或抄作业，如果这样更没造作业1样。大家好!首先感谢各位对我们工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加，说明大家对自己的孩子都10分关心。是啊，哪1位家长不望子成龙?哪1位家长不望女成凤?哪1位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有1个共同的欲望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。 考试成绩只能作为1个阶

13、段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外浏览。下面我就从这几方面进行交换：上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的取得主要是上课，如果上课不认真听讲，那末课后是难以弥补的。可以说上课1分钟抵得上下课1小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，积极发言。作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如某些同学作业正确率较低，与他们上课常常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还

14、有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真;字迹马虎，态度就比较马虎。1马虎，就是在聪明的脑袋也不会获得好成绩。要想改变态度，从写字做起。作文：是语文成绩最重要的1个方面。成绩是不是优秀就看做文。小学写好作文，上中学在语文方面就不用忧愁了。怎样才能把作文写好?我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。日积月累，就可以写好作文。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看做文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。课外浏览：在语文教学方面，有1句老话：“3分课内，7分课外。”这不是所课内不重要，

15、而是说要将课内学的1些方法在课外浏览中进行应用，真正成为自己的能力。课外浏览不但可以提高学生的浏览理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外浏览还能让学生学会做人，有时我们老师家长说1些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的进程中他却会遭到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应当关注孩子在看甚么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买1些好书。背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗3百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要催促孩子多背1些优

16、美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，1两年就可以有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。1、关于语文学科的建议。1、希望能监督家庭作业完成，保证质量并签名。2、指点孩子读书看报，勤写日记，在渐渐熏陶中提高孩子的语文能力。3、给孩子带字典，并养成爱查字典的好习惯。4、每单元1次的测验试卷，希望家长以此作为和孩子交换学习的好机会，帮助孩子分析试卷，更要帮孩子建立信心，找出学习中努力的方向。5、假期里不要对孩子任其自然，要帮助孩子制定公道的学习计划，使学习成为习惯。2、家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩：1、请家长在孩子做完作业的同时，检查下孩子的作业或催促孩子

17、独立检查，询问下孩子1天的学习情况。家长重视了，孩子自然就重视了。2个别同学由于考得差而不敢把试卷拿回家让家长签字希望家长及时进行检查。3、家长该从哪里入手培养孩子好的学习习惯：1、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查。口头作业、温习、预习作业也不容草率。2、抓态度。要求学习专心、仔细,勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确,不能”虎头蛇尾”或”挥洒自如”。3、抓效力。如想问题、造作业时,要求准确而迅速,不能3心2意4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯和在教育进程中出现的疑惑，可以常常与老师保持联系，共同寻觅最好的教育方法。家长同志们，我们的目标是统1的，我们的任务

18、是1致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质良好的优秀人材，为将来学生的升学、就业、乃至全部人生的发展打下坚实的良好的基础。各位家长你们好，我是咱5年级2班的语文老师，我姓李。很荣幸能站在这里与各位家长见面、交换。大家1定也听孩子们说了，我们换新老师了。对，我就是那个新老师。通过和咱班孩子2个月的交换和上课，我想说的是，咱班的孩子，没有1个笨的，都很聪明，好好的培养1下，都是人材。在这里我想先表达1下谢意，感谢李秉成、张恩浩、刘增俊、李嘉辰、常家乐家长的支持和理解。在同学关系的处理上，是这些家长的支持与相互体谅，能使得事情美满解决。确切，我来咱班这两个月，出了两次事件

19、，1次是圆规扎人事件，1次是游戏活动打闹使得孩子摔伤事件，多亏各个家长的相互理解和调和，与我1起很好的处理事件。孩子的安全是非常重要的，希望平时在家里，家长也多强调1下安全。最近邻近期末，孩子们比较浮躁，静不下心来学习，所以在学校里我侧重强调了纪律的问题，使孩子都能安下心来好好学习，迎接期末考试。课本的知识已都学完了，我们已进入了总温习阶段，每一个单元的读读写写和日积月累是要求孩子必须会写会默的，希望平时在家里家长能够每天听写，有的家长会说自己很忙，无暇顾及到孩子，可是，面对5年级这个重要的转折点，在希望自己的孩子成才的条件下，就要付诸实践，帮助孩子，催促孩子好好学习、好好温习。班里有个孩子的

20、父母就历来不管孩子，（他叫周旭东，）这个孩子历来不写作业，包括语数英。从1年级到现在。找家长，家长不理，不管。后来我了解了1下情况，原来这个同学家里很有钱，母亲每天打麻将。我看这样可不行，父母不管，作为班主任怎能放弃哪个学生呢？我就使用了在之前学校1个老师使用的方法，专门对付不完成作业的孩子，我要挟孩子说，不写作业可以，先没收铅笔盒，甚么时候写完甚么时候拿回，后来管了几天用，但是没坚持几天，又不行了，我就专门拿了1个红纸袋子，我就让他看，给他说，你要是不交作业，我就没收你书包，你就用这红带子装书，他真怕了，由于我说到做到。确切，作业都写了，可是有时会空上几个题，我就问他，他给我说，老师那些题我

21、是真不会。现在这孩子变化真的很大。有的孩子回家给家长说，很喜欢我，喜欢我的教学方法，喜欢我的幽默，喜欢我和他们做朋友，喜欢给我说秘密，我在生活中成了孩子们的好朋友。但是我也给孩子们说过，课上，我就是1名老师，孩子们都懂，都很尊重我。我同等与孩子交换，不偏心任何1个学生，这点我绝无撒谎。上个月，我们班里取得了两面活动红旗，赢得双旗的机会是很微小的，这是我们5。2班大家1起努力的结果。我与班里的同学1起设置了小救护箱，里面有卫生纸是让孩子上厕所或是醒鼻涕用的，里面还有创可贴，是让孩子止血用的，里面也有糖，是让孩子们早上有的没吃饭饿的话拿糖吃。学校有规定不能带水果，可是我从书上看到，白天吃水果是最好

22、吸收的时候所以我就允许班里带水果来吃，但是不能乱丢垃圾。班里还有的孩子常常带零食，我强调过好几次都没效果，后来把这个事反应给了陈文文老师，陈老师给我出主张说，再有带的就请全班1起吃，我就给班里孩子说了，可是第2 天又有孩子带了，怎样办呢，我真不忍心让他掏钱给所有的孩子买，我就只是写在了批评栏，又告诫班里的孩子。没想到，没过两3天，有几个学生找我告状，说谁谁谁带零食了，这下真得罚了，我就让他们几个课下讨论给我们买糖吃。家长们，希望你们回去以后在强调1下零食的问题，如果饿了，我给孩子也说了，我那里有饼干甚么的，以后不允许在带进学校。我们班的孩子竞争意识很强，最近快乒乓球比赛了，昨天下午我们班和4班

23、打着玩，但是常家乐跑回来哭着给我说，老师，我们班打输了，我说是正式比赛吗，他说不是，还1个劲的哭，其他学生也围过来，说着议论着，都1个个不伏输的小家伙，我只能说这只是比赛，而且这次又不是正式的，课下好好练就会成功的。我为孩子们的团结、凝聚而感动。班里的刘海曦、杨宇晨、张馨予、高晨淼、李世晨、桑乐开、刘嫣然、潘叙恒、房韵语同等学真是好同学，我都挑不出毛病，成绩名列前茅，酷爱班集体，团结同学。朱秉德、任傲学习成绩也不错，就是纪律有时比较差。张雅涵、孙志贤、刘艺姗、桑润若、李美辰、韩晓婷、张潇、耿琴、周艾万学同等学，文静，纪律好，但是我希望她们能更开朗1些，在课上多多举手回答问题。张恩浩、杨慧钦、李

24、秉成、焦国斌、刘增俊、王艺霖、彭本涵、丁方正、邹1、高子瞻同等学属于老实孩子，课上不捣乱，但是成绩却不往上提，问个题还都能答上来，看来就是下课学习工夫没到家。王怡王雨晨作业问题和纪律问题最近比较差，有些浮躁，总是搪塞老师，不及时交作业。刘洪源很聪明的孩子，1定很多用功才行。杨家媛就属于不会也不问的，希望能再加把劲吧。赵尚龙这个孩子属于特慢性的，做甚么也慢，但是特惹老师高兴，由于很懂事，很团结同学。陈博钰喜欢画画，也很懂事，但是课上喜欢开小差，作业时好时坏，1提溜他，他就好好表现，1放松，就完了，123456网上蒙，找找他就听话，就做好了。李嘉辰，是个管不住自己的孩子，我也和其父母1同帮助挺高他

25、。赵1诺，平时有些随意，但是在找他的谈话后，却是改变了很多。有的家长对我说别放弃谁谁谁啊，我说怎样可能啊，都是我班的，怎样可能放弃？韩文韬是个很有内心想法的孩子，也是个懂事的孩子，但只是把我的不牢固，也是需要多下工夫。家长们都很支持我的工作，我很感谢各位，以上是我说的每一个孩子的实况，有的说的可能语气强硬，但是我想把真实的孩子在学校的情况汇报给大家。刘海曦、韩文韬、张雅涵、刘洪源。杨家媛、高子瞻、焦国斌我让他们每天练字，练得效果很明显，都有进步，每天的练字纸我都收着，家长也能够来看看。让常家乐和任傲练，他俩不练，我说过量次，不听，特别是常家乐还找人帮他写交给我。常家乐的家长会后留1流。孩子要多读书，读好书，提高作文水平；发下去温习资料要让孩子掌握，现在是1周温习两个单元，所以请孩子更上进度，平时家长在家里可以随机发问；每一个单元的词和日积月累要常常听写。元旦放假回来1月5号期末考试。希望在温习的阶段，在这最后的20来天里，家长好好催促孩子，完成温习任务，获得好的成绩。有甚么问题可和时和我反应。电话是希望各位家长能继续支持我的工作，常常联系，我们1起把孩子的成绩提上去。让孩子快快乐乐、丰绩满满的成长。