小学语文六年级上册全册语文教案(人教版六年级上册)(一)
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1、小学语文六年级上册全册语文教案 (人教版六年级上册)(一)山中访友一、创设情境,揭示课题。1.创设情境:嘿,春风与夏雨,秋霜与冬雪;宋庆欢迎客人,韩梅奖励春天。这种天性是多彩的,生动的,深情的。学习第一套课文,我们会拥抱自然,欣赏自然的魅力,倾听自然的声音,与自然交流感情。2.揭示话题:今天,我们跟随一位作家进入山林拜访他的朋友。请大家一起看题目。3.看题目,想一想,猜一猜:作者在拜访什么样的朋友?4.让我们跟着作者走进山林,心情愉快地去拜访他在山里的“朋友”。二、初读课文,感知全文。1自读课文,整体感知。自读要求:自由轻声读课文,看谁能把课文读正确,读流畅。读中思考:作者去山中拜访的朋友到底
2、是谁?2读后交流,了解学情。(1)作者在山中拜访了哪些朋友?依次列出:古桥鸟儿露珠树山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头阵雨(2)作者为什么把进山看景说成“山中访友”?学生讨论后明确:把进山看景说成“山中访友”,体现出作者与山中朋友之间的亲密无间,表达了对大自然的热爱之情。(3)找出语句,交流体会。默读课文,找出哪些体现“我”和山里的“朋友”有着深厚感情的有关语句,读一读,交流体会。老桥“如一位德高望重的老人”;鸟儿“呼唤我的名字”;露珠“与我交换眼神”;树“是我的知己”,“仿佛自己也是一棵树”;山泉“要我重新梳妆”;溪流邀我“唱和”;瀑布“雄浑的男高音多么有气势”;悬崖“挺拔的身躯”,“高高的额头上仿佛刻满了智慧”;白云“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”;云雀谈“飞行中看到的好风景”。教师小结:从文章的字里行间,我们可以真正感受到作者的眼中,这花一树,鸟一石,草一木都成了有生命的人。他们可以和我们说话,可以和我们交流,成为我们的朋友。作者进山看景,自然成为了山中访问者。
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