精选老师述职汇报汇编五篇_1

《精选老师述职汇报汇编五篇_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选老师述职汇报汇编五篇_1（17页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、精选老师述职汇报汇编五篇 精选老师述职汇报范文汇编五篇在经济发展快速的今天，我们使用汇报的情况越来越多，汇报成为了一个新兴产业。为了让您不再为写汇报头疼，下面是xx帮大家整理的老师述职汇报五篇，供大家参考借鉴，期望能够帮助到有需要的好友。老师述职汇报 篇1各位领导，老师：大家好！我于1996年7月毕业于中等专业学校音乐专业，来到长青小学开始我的教育生涯，三尺讲台上，我已经奋斗了15年整，在2021年1取得了小学一级老师的资格，在此过程中我继续深造于长春市文理学院和省教育学院汉语言文学专业，分别于1998年和2021年取得了汉语言文学专业专科和本科学历。自1996年8月毕业到现在，一直在长青小学

2、这块教育的讲台上耕耘，应该说，我是伴伴随长青小学的发展而成长，伴伴随长青小学的变迁而成熟的，十几年时光流逝，我感知着工作中的愉快，也体验着工作上的辛酸，自认为在工作上兢兢业业、踏扎实实，任劳任怨，虽没有斐然的成绩，但在教学和教育的过程中，我也做到了对得起学生，对得起事业，我没有做到我期望的那样，但我做到了我能做到的那样。在这十五年当中，我一直从事着音乐教学工作，其间因为学校的工作安排，也曾担任过二年级的数学教学工作，并于2021年开始，帮助学校大队教导员开始做学校的值周工作，并负责学校的对外信息报道。曾经每七天22节的音乐课教学让我万分疲惫；曾经陌生的数学学科教学让我茫然无序；曾经一个人负担区

3、运动会的全部演出工作而身心疲惫，一个人在办公室里哭泣；曾经一边负担数学教学，一边训练合唱而两不耽搁。值周工作，我做了六年，这六年里，我尽力做到了早来晚走，事必躬亲。维护学校的纪律，监督学校的卫生，天天的值周站岗，天天的各项检验，每七天的常规总结，我全部尽心尽力的做到最好。全部知道值周工作是一项很敏感的工作，既要做到公平公正，又要体谅个体差异，我曾说过：以我这把小小的尺子去衡量那些老师的工作得失，我力不从心。所幸这些年没有因为工作上的事情和老师们发生不愉快，学生的行为规范日益提升，学校的卫生有目共睹，这些全部得益于领导的信任和各位老师的支持和了解，取得了部分成绩也微不足道。曾取得全国省市级各类论

4、文证书十多个，参加过省市级科研课题2个，全部顺利结题。取得过全国优质课大赛二等奖，08年被评为教育科研骨干老师。主动组织各项文艺活动，参与市区级的大型演出比赛，数次取得优异指导老师奖。信息报道数量和质量连年排在全区的前列。面对这次评聘的机遇，我将以一颗日常心去对待，去期待，特此述职并申报小学中级职称，请评审小组和全部同仁审阅。谢谢！老师述职汇报 篇2我是XX年来固贤任教的一名特岗老师，刚上任，我关键担任的是小学五年级的语文及班主任，从一名学生转变为老师，曾经有过很多的迷茫，但我虚心学习，常常向有经验的老师请教，慢慢适应了自己的角色和各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作，现将自己近两年的教育教学

5、工作总结以下：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行了思想、道德、纪律和心理素质等方面的教育。一、加强思德教育，培养好的班风。我所担任的班级有学生16名 ，因为是农村小学，而且大部分同学还是留守儿童，日常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，因此加强学生的思想品德教育，使学生全方面发展是我做的第一步工作，我充足利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提升学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新计划”、“我为班级做贡献”、 “跟奶奶比童年”等专题会，激发学生的学习主动性，提升了学生

6、的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提升全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。二、在班级中开展“自己和自己比”，提升竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生取得不一样程度的发展，我在班中开展“自己和自己比”的教育活动。在全方面了解学生的思想情况，学生基础，智力情况，身体素质，性格兴趣的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生全部客观地、全方面地总结自己过去，充足认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、兴趣专长等方面确定以后的奋斗目标，并坚持每个月小结一次。对不一样程度的学生提出不一样的要求和不一样的奋斗目标，对学生来

7、讲是切合实际，能够接收的。即使是自己和自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这么的竞争是人人全部能够争取的，因此，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这么进步和成功的喜悦感，常常在她们心中荡漾，班中开展自己和自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不停实现自我超越。三、在班级学生转化工作中我认为任何学生全部有闪光点，差生也不例外，只要细心留心，就不难发觉她们身上的闪光点，日常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发她们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，全部给她们表彰、肯定、激励，并不

8、停强化。后进生毕竟因其后进，在学习上和其它同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮她们另开小灶，进行部分教导，来帮助她们。先跟她们谈话，要她们明白老师、家长全部期望她们学习进步，全部想帮助她们，而只要她们自己加倍努力，老师和家长全部相信她们一样会成为好学生。另外在课堂上，对于部分预知的疑难问题，师生共议处理后，我还尤其叫她们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没处理的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，她们进行部分补习。因为长久如此，有些学生愿意配合老师的行动，她们学习也在慢慢地进步。让学生教育学生。教育孩子必需走进孩子的世界，了解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情

9、在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出部分道理和事实教育了她们一番，让她们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当日打架的情形和感受和她们分享。这两位同学很留心听她们说，听后深有感慨，并相互道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。在教学方面，为了有效地提升教学质量，我首先从自己做起，改

10、变观念，努力改善课堂教学，做了以下几点：一、 认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。只有备课充足，才能调动学生的主动性，上课效果才会很好。因此我在每上一节课我全部认真钻研教材，认真钻研学生，时常思索学生心里在想什么，用学生的眼光来看世界，上课时想方设法一让学生投入，不让其分心，在教学中重视营造宽松的学习气氛，激发学生的学习爱好。依据本班学生的实际情况，针对学生的心理特点和年纪特征，从语文学科的特点出发，我坚持学生为本的教育思想，设计和进行语文教学。在学习活动中，充足发挥学生的主体作用和老师的引导作用，转变老师角色，使语文学习的过程成为师生对话，心灵交流，灵魂碰撞的过程。融知识性和趣味性为一体

11、，调动学生学习的主动性，激励学生进行探究性学习，保护学生独特的了解和发觉，让学生体验语文学习过程的愉悦，改变了语文学习的枯燥乏味，学生成为了语文学习的主人。在教学中设计不一样层次的问题，让每位学生全部能体验到成功的喜悦，激发她们的学习爱好，激活每位学生的学习语文的潜能，增强语文学习的自信心，使学生逐步对语文学习产生了爱好，愿意学习语文，会学语文了。我还采取了部分方法，尽可能多讲部分文化生活小说，让她们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提升，她们才能提升同学们的语文写作能力，对成绩优异的同学很有好处。二、注意培养良好的学习习惯，提升学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习

12、，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检验。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充足发挥学生的主体作用。今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，利用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。我时常利用多媒体教学，借助网络，制作了课件，上好试验课。课堂上，想方设法让学生经过眼、手、口、脑多种活动，取得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出合适的语气，重视让学生默读，让学生在读中思索，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。

13、在学习过程中，强调学生本身主动参加、吸收，成为教学活动中的主人。总而言之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，以后在教育的岗位上还要不懈的努力，争取把自己的工作做得更加好!老师述职汇报 篇3各位领导，各位老师：大家好!今天我将对一年来的老师工作做述职，请给予评议：一、政治思想方面： 不停学习优异的教育理论，确保能够立即更新教育理念。工作之余主动参与校本培训，并做了大量的笔记帮助了解消化。新的教育形式不提倡我们在课堂上只是一味的反复讲书，我们必需掌握优秀的教育观念，才能适应新时代教育的发展。因此我不但重视集体的政治理论学习，还注意从日常生活阅读中汲取营养，认真学习仔细体会

14、课改新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下几点工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基础思想、基础概念，每句话、每个字全部搞清楚，了解教材的结构，关键和难点，掌握知识的逻辑，能利用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，她们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取对应的预防方法。4、考虑教法，处理怎样把已掌握的教材传授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同

15、时，激发学生的情感，使她们产生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了以前反复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提升教学质量，还要做好课后教导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的教导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握她的手，摸摸她的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人全部渴望得到他人的了解和尊重，因此，和差

16、生交谈时，对她的处境、想法表示深刻的了解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。8、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让她们全部感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动利用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：教导的科幻绘画太空花园获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词演出中获小说大王称号，为语文的网络资源设计的脚本获山东省三等奖，教导的作文漂亮的仙人掌获潍坊市三等奖，教导王家帅在小学全国英语

17、竞赛中获三等奖。 进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺点，比如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。 走进二十一世纪，社会对老师的素质要求更高，在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。老师述职汇报 篇4尊敬的各位领导、评委：今天，当我又一次站在这里的时候，内心增添了几分自信和沉着，我衷心地感谢文教又给了我一次机会，更感谢在座的各位老师一如继往地对我支持、激励和帮助。下面我将工作和学习情况向大家作以汇报一、爱岗敬业，努力学习，提升自己的政治思想素质。认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，

18、热爱本职员作。为适应新时期教学工作的要求，我认真落实落实文教系统的各项指示精神，不停提升自己的思想道德修养。干好本职员作，恪尽一个老师的职责。提出了“学校无小事，事事教育人，学校无闲人，人人教育人” “没有爱，就没有教育。” 的教育口号，并一直努力实践着 热爱学生，以情动心、以严导行的行动，我问心无愧地说，我长久早到校，晚离校，每遇雨雪更是早早守在校门口望着学生来，看着学生去，天天总要抽出时间，走到学生中间，对部分末到校学生我能立即发觉，问清情况，全校在校400多学生，我能叫出每个学生的姓名，我心目中没有好学生和差学生之分，我在文教的正确领导下真正把学校当成了为孩子铸基的地方，放飞理想的地方，

19、全身心投入到了学校教学和管理之中。二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。我坚持“脚扎实地、主动进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实教好学，营造轻松、活泼、上进的学习气氛，用学生乐于接收的方法来教书育人，全方面提升学生的学习能力。备课时，我不仅备学生，而且备教材、备教法，依据教材内容和学生的实际，设计课的类型，确定适用的教学方法，并对教学过程的.程序、时间安排等全部作了具体的统计。认真写好教案，每一课全部做到“有备而来”，每堂课全部做好充足的准备，课后立即对该课作出总结，写好教学后记。讲课时，努力使讲解清楚化、条理化、正确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次

20、分明，言简意赅，深入浅出。充足考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生全部得到提升。另外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，经过多种路径激发学困生的求知欲和上进心，首先处理她们的畏难情绪或厌学情绪。以后，再从学习方法和学习勤苦的角度来引导她们一点一点地求得进步，并一再地强化她们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。在先前任通常老师及班主任工作中，我重视用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的标准，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情感人，以理服人。对学生出现的多种问题，我尽可能做到立即预见，

21、妥善处理。楷模的力量是无穷的，逐步地，班级就形成了友好向上的风气和良好的竞争气氛。工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的教学的新方法、新体会和全体老师共享，共同研讨，共同提升，促进了教育教学工作的不停提升。任校长后，又提出了教学上要有爱心、细心、耐心，管理上要有些人性、民主、精细的教学思绪，为提升学校形象，还制订了一系列制度，并注入人性化管理，不论当老师，还是在领导岗位，我不喜爱官僚作风，喜爱和群众打成一片，不论对领导还是下属，我假如做的不够好，总会真诚地检讨自己，虚心学习，做为校长，工作中时时严格要求自己，从不疲惫，这不但有领导的严格要求，也因为天天要面对着几百双

22、精敏的，善于窥视优缺点的眼睛，我不敢怠慢，因为我把她们作为我的监督，我期望我对学生和自己的心灵影响深远四、勤学勤问，主动充电，多个路径提升本身素质成功的教育源于执教者优秀的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基础功。因此在工作之余，我不停经过多种方法为本身充电。平时博览群书，吸收新鲜血液，做了大量教学笔记和课后感悟，主动参与各级培训和研讨活动，参与各级公开课、观摩课活动。长久的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文前后获奖并发表。我率领的集体一直保持着优异，南街小学前后数次被县委政府授予优秀集体，2021年民主评议荣获满意学校，我也数次被评为优异老师、德育优

23、秀工作者、巾帼建功明星，还被市政府评为劳动模范。总而言之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不停地提升了学生的综合素质，切实推行了一名小学高级老师应尽的职，但和领导和评委的要求还有一定差距，期望各位领导和评委对我工作中的不足给批评指正，我会在以后的工作中愈加努力，根据领导的要求愈加高标准地完成领导交办的各项任务老师述职汇报 篇5大约是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，怎样备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，全部不愿懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我全部会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在

24、意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我尽力回避那种自说自话的讲课方法，对唤醒学生主动参加的意识，启发她们独立思索的自觉，从而点燃她们对语文的爱好，表现出了由衷的热情： 一曰，文本参读。 文本参读即是以课文为本，据其内容、体裁选出和之相关的其它篇目，作为导入语、或作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学过程中。通常在两种情形下，我比较偏向此种方法：一是文章中有些说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心；二是部分老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文原来诠释，反倒能酝酿一个此时无声胜有声的效果，同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人认为，仅在给学生一个自己看书的由头这一点上

25、，文本参读就很有意义，再往深里说，文本参读首先能够省却老师生硬的讲述，转而倚重于学生自在的感悟；其次又能够帮助学生正确把握作者的人生境界，了解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方法，将打破课内和课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是，一段时间下来，学生看书的主动性果然在逐步提升，校图书馆借不到的，还请我帮忙到大学图书馆去借。 二曰，降低概念化内容拉大具象空间。很偶然的一次，我讲徐志摩，暂时改变计划，把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生，没想到，学生反响强烈，还期望我以后多讲这么的内容。我当初很受触动，以前我即使对言必称考试的课文解析语言

26、、和据高考模式分向考察课文，一一拷问出所谓终极结论的课文处理措施，不认为然，但毕竟没有明确的反驳措施，关键时刻，是学生提醒了我，能够柔情似水，为何要冷若冰霜？李白的很多诗，是在抒发对壮丽河山的无限热爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一个感情，或还有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再说人，李白是生性不一样凡响，但这并不妨碍她受到前辈称赞即飘飘然如在云端。不论是分析诗文还是了解作者，从感知人性的角度切入，不是更轻易引发一样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在整年级一般班中名列前茅，这更坚定了我前进的勇气。 三曰，组织小组活动。所谓动静适宜，一味高蹈

27、，也会产生审美疲惫感，合适地安排部分小组活动，就仿佛饱读诗书后的下笔为文，是一个很好的练兵方法。首先能够在组内培养合作学习的精神；首先又能在组和组之间产生竞争意识；其次还大大活跃了课堂气氛，而且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成多个小组，每两个组作为一个单元，接收一项工作，比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩，如此，单元之间，各个不一样，又相互补充；单元之内，两个小组各显神通，全部试图让全班大多数接收自己的意见。现有民主又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的发明力令人振奋。 四曰，语言能力训练。 从长远的意义上说，学语文就是为了写文章，而文章的好

28、坏和语言关系很大，因为人人的生活大同小异，能出彩，也就是在语言上。现在，我对学生语言能力的训练是从这多个方面展开的：其一，依据文意提炼词语。一句诗，或一段文字，讲课中，我会要求学生仔细地含咏，然后选择适宜的词语来描述其中蕴含的感情；其二，填词。我选择了多个素来讲究语言的作家，比如萧红，比如阎连科、蒋韵，从她们的作品中摘取部分段落，碰到出人意料而又理直气壮的用词，我就留出空白，让学生来补充。等每人全部有个大致的想法后，我再推出作者的用词，在剧烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中，引发学生的思索。其三，仿句练习。要求学生仿照例句的格式，写自己的话，最终从模拟走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生，我带

29、的两名99级学生，她们的同题文章已经发表，两名00级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖，即使现实总是以它的重复无常时不时地打击着我的信心和热情，我还是愿意相信时间的魔力，相信日积月累、水滴石穿。管理话题 我是XX年8月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理经验，又听多了小班难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成绩偏低，相当一部分人和团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。步该怎样迈出去呢？前辈们说选拔得力的班干部很主要，可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几乎没有些人有为官的经历，一切全部得从头做起，我最终把标准定在是

30、否热心上，提拔了一拨人，现在看来，在尽职尽责这一点上，还全部不错。软性环境稍有起色后，第二步我试图往其中注入部分硬朗的东西。详细来说，就是在班级里营造一个你追我敢、努力争取上游的气氛。在数学几科课代表的提议下，我们建立了分项考察制，以表格的形式直观地评定学习品德。总表张贴在教室墙壁上，分表由各科的课代表持有，分列交作业情况、课上主动回复提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、剽窃作业几栏，每一栏全部有议定的打分标准，最终的总成绩将作为平时成绩参加各科学期成绩的评定。大张旗鼓地实施了一段时间以后，还真有种大浪淘沙的效果，能被煽乎起来的全部起来了，部分我行我素的，我观察了很久，发觉她们的问题不是在学习

31、上，而是整个做人的思绪，普遍表现是过高估量自己，不谦逊，不善于吸收她人良善的提议，缺乏自我反省力。我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物。一招：严打严办。二招：旁敲侧击。把求进步的主动权交给她们，让她们感到来自老师的信任的眼光。三招：怒目金刚。所谓“该出手时要出手”，对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生，不妨冷处理一段时间，让她在一个风刀霜剑的压力下，先是被迫然后自觉地反省自己。四招：促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话中，我深深感到，合适的夸赞，和营造感同身受的气氛对良性谈话很关键。除了这些单打独斗的场面，我还接收心理老师的提议，以班会为阵地，开展系列的团体咨询活动。每次活动全部是以5、6

32、个人一组，团团围坐的方法展开的，“戴高帽子”，学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点；“我是谁”，每个人在纸条上写一句有关自己的话，打乱以后，让拿到纸条的人猜猜是谁写的；“自画像”，每个人给自己画一幅像，能够是抽象的、写实的、动物的、植物的，但一定是最能代表自己的；还有火口余生，假设宿舍失火了，你有机会冲进去取一样东西，你会拿什么呢？让学生谈谈她们的意见。全部这些活动的目标，首先，意在促成班级组员之间的深度沟通；首先，是促进班级组员自我探索的意识，增强她们自觉的能力，以形成健康的自我形象；其次，则是帮助学生树立正确的价值观。 总而言之，我以为对学生不能一味地压制，还是应从尊重她们出发，讲究刚柔相济。我现在来到班里，感觉到舒适、自在，那些我“管教”过的学生反倒成了我身边最铁的好友，连我自己全部感到惊奇。回想来到清华附中后的点点滴滴，在自己人生的流水帐簿上，我该写下这么几笔：教过两年高一，做过一年班主任，现在正在高二辗转。教学上力争寓教于乐，对语言很在意。班级管理上向往松紧适度，一直把抓学生的养成教育作为自己的工作重心，算是个人本主义的信仰者。 精选老师述职汇报范文汇编五篇