精选小学教研活动总结六篇_1

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1、精选小学教研活动总结六篇 精选小学教研活动总结范文六篇总结是把一定阶段内的相关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有利于我们寻求工作和事物发展的规律，从而掌握并利用这些规律，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是xx为大家整理的小学教研活动总结六篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教研活动总结 篇1作为教研组，我们深深地感到，教研组应该一直站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推进学校整体语文教学水平的提升，发挥老师集体的智慧和才能。所以，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，重视加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研

2、组要求语文老师继续加强教育理论和实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平全部得到了更深入的提升。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用优秀的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。老师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学重视了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，重视了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提升了老师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢靠地树立了评

3、价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多等级的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在数次的培训中，我校语文老师的各方面能力和水平全部得到了提升。1、认真主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提升，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组知道到发扬。激励老师之间相互学习，一起讨论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们全部认真抓好以下步骤：组织听课，评课、诊疗、总结。其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，讲话主动，共同探讨了部分日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的看法，为各个层

4、次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提升了老师的课堂教学水平。交流中，老师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全方面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互交流和合作，达成教学相长的目标。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这么的教研研气氛，不但加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提升，达成了取长补短、共同发展的目标。本学期我校出了“西横校报”三期，每个月部署“语文大世界”。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检验，全部很抓落实，不走过场形式，认真细致，发觉问题立即整改。经过督促、检验老师们形成了工作

5、习惯，每到月底总能立即完成各项任务。 本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。教学改革和教学科研是提升教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的率领下，以提升课堂教学质量为目标，不停地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不停提升课堂教学能力和教研水平，主动参加课题研究，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人全部有明确的目标，个个全部有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资

6、料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作步骤上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、部分老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参与集体活动的热情、主动性不高。所以，教学能力提升不快，影响了教学成绩的提升。一部分老师对教研活动的3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提升关注不够。1、老师是教育的关键，我们要从本身找原因，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提升工作的责任心和工作的艺术性，开

7、展教研组之间更深入地交流沟通，努力提升我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，切记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，重视学习爱好和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提升她们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想多种措施，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。小学教研活动总结 篇2时间飞逝，短短的一个学期已经急忙过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展美术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提升了学生的文化素质和审美能力

8、，改革并优化了课堂教学过程，提升了课堂教学效率，很好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作综合总结以下：在教学中，尤其重视发展和提升学生对审美意味的了解力，遵照审美活动的规律，采取艺术教育的特殊方法，提升学生的审美能力。 让学生观察、学习、评价同龄人的美术作品。在详细评价过程中，结合学生绘画的情景，所表示情感的.真实性和观察方法。在教学中引导学生从身边的事物去细致观察、回想、想象中提练创作题材。如家庭趣事、校园生活、故乡风光、民俗风情、故乡的人、故乡的特产、故乡名胜古迹等。我本着美术教育以人为本，面向全体学生。我给学生扎扎实实地上，为全体学生的终生发展提供必备的基础知识、基础技

9、能和良好的情感态度和价值观念。我以创新精神和实践能力为关键，重视发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析处理问题的能力，交流和合作的能力。美术教育教学我的功底不是那么好，但我会依据美术课程标准有的放矢地进行美术教育，使学生掌握更多的美术知识。我对一个学期中的美术课教学工作总结以下：忠诚于党的教育事业，热爱本职质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，对学生以身作则，言传身教。在教育教学工作中，我认真遵照教学纲领的要求，遵照美术教育标准，依据学校的实际情况和学生的年纪特征制订出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使

10、学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基础技能和技巧，同时也学会了判定美和发明美，提升了学生的审美能力。在教学中，我重视激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基础动力，我充足发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方法全部能激发学生的学习爱好，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容和学生的生活经验紧密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。 使学生形成基础的美术素养。在美术教学中，我还重视面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进她们全方面发展奠定良好的基础。所以，我

11、选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基础内容。同时，要课程内容的层次性适应不一样素质的学生，使她们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基础的美术素养和学习能力，为终生学习奠定基础。课堂之余，我认真参与了学校和教研组组织的多种政治业务学习外，还经过教育教学刊物从理论上提升自己，完善自己，并虚心向其它老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更加好的进行教育教学工作，能更加快地适应二十一世纪的当代化教学模式。总而言之，美术老师在教学过程中应创建更适合学生年纪特点的教和学的美术实践方法，构建符合素质教育要求，表现创新能力培养的多种课型的美术教学模式，使学

12、生的创新能力有更加好的提升，在美术教学中能上一个更高的台阶。小学教研活动总结 篇3真心的感谢学校领导给我们搭建了这么一个交流的平台。半年来，我主动参与教研组的每一次专题活动，活动过程中认真做好笔记或听课统计。全体数学老师认真实施学校教育教学工作计划，转变思想，主动探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想结合起来，转变思想，主动探索，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的活动总结：每一次的教研活动，全部在实践和理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不但是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在和同伴的研讨中发觉问题、了解问题、寻求处理问题的策略。在

13、聆听他人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们全部进行评课研讨。在研讨中，每位老师全部能够从细微处发觉课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年纪特点，课件的使用要为学生的学习服务，老师所提的问题要注意技巧性。教学中的每一句话，每一个字全部在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时全部能吸收她人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这么你才会发觉你要学的还有很多，你才会进

14、步。只有接触了优异的教育理念，观摩了名师的课堂，多参与听课教研，你才会发觉自己需要学习的很多很多，需要提升的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必需做好的。研究课作为我们打造优质课堂教学的一个形式，将不停促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动出色，使我们的课堂愈加适合学生的发展。我愿意多参与这么的教研活动，能让我有立即成长、提升的机会。人无完人，但身为人师，我需不停完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺点，比如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于部分后进生的态度有时比较急躁的。在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，更

15、正缺点，为提升自己的工作质量而努力。1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格每位数学老师全部是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面全部能够充足发展作为教学改革的基础指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生，和学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的优点，形成自己独特的教学风格。2、课堂之外，多学习，多反思，多总结在教学中逐步地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘主动进行理论探索，实现实践和理论的相辅相成。一份耕耘，

16、一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更加好。在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提升，不过也有不足和迷惑之处：怎样使教研活动中所表现的问题落到实处，即从发觉存在的问题的层次提升到处理这类型问题的层面，同时逐步提升本身的教学水平？怎样进行全方面而有效的评价等问题。小学教研活动总结 篇4我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动和在各组员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习优秀的教育教学理论和新的课程标准，

17、完善和改善教学方法和手段，为提升我校的数学教学质量做出了一定的贡献。首先，每有外出参与培训学习的机会，我校总能最大程度的组织人员前往参与。近几年来，我校数学组组员几乎每人全部参与过数次外出培训学习。不但有县教研室、市教研室组织的青年老师培训、骨干老师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有部分老师参与了在本省济南、青岛等地及北京师范大学举行的各类数学培训。培训学习返回以后，学校要求每位外出学习的老师全部要认真书写培训心得，并立即组织二次培训。其次，学期开始，教导处全部将学习新课程标准作为第一次教研活动，而每次学习交流中全部会有更深入的教学理论升华。这学期，学校教导处统一下发了小学数学课程

18、标准的主要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思索、体会。再次，教导处率领教研组充足利用山东教育组织理论学习，做好“一刊三用”。“一刊”指山东教育，“三用”是用这本书学习教育教学理论、学习学生管理经验、学习教学实践。每一期的学习共分三步：一是浏览感受，刊物到手后，老师首先要浏览一遍，对整刊内容有一个大致的了解和感受；二是精读剪辑，对自己有爱好、感慨深、帮助大的、和自己任教学科相关的内容进行精读，剪辑整理在“学习剪报”上，并对有些文章进行批注；三是品读感悟，对优异的文章进行品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。其它业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。“一刊

19、三用”从理论上武装了老师的大脑，在实践中提升了老师的素质，提升了老师实施新课程教学的自觉性。我校数学教研组组织教研活动关键有以下几个：专题式：发觉教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教导处组织领导下，定于周二下午办公时间在教导处进行专题式教研活动。交流在这之前所确定的专题，如：怎样打造高效课堂；作业的部署和检验等等。活动中现有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流专题，方便各位数学老师能够充足的思索准备。对比式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干老师李善玉老师率领两位新参与工作的数学老师参加数学教研，组织了数次听课、评课活动。数学教研组在教导处

20、组织下进行了低年级组数学老师和高年级数学老师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题-三角形的分类进行备课及分析，并确定李亚男老师进行了试讲。评选式：组织赛课，展示课堂教学结果。数学教研组在教导处的指导下，组织了以青年老师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行，讲课结束后立即组织评课交流活动；有时则由教导处郑主任率领教研组组员到村小组织听课评课活动。案例分析式：组织听课后进行针对性评课。每学期最少组织两次全镇课堂教学展示课。全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组全部会在学校多功效教室组织全体参加老师进行案例分析交流活动。网络式：建立自己的教学博客，进行交流。数学教研组的每位老师全

21、部有自己的教学博客。在博客中，论述看法、交流经验，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题研究等等。近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经验，教研活动有所完善和发展。而且，各组员在教研教学上也有了很大的进步，不但教学成绩在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成绩。我校数学教研组组员中，李从刚、李亚男等老师在县教研室组织的优质课比赛中获奖；李世红、李善玉等老师在信息技术和数学学科教学整合的讲课比赛中获奖；还有很多老师在其它数学教研教学比赛及教学论文评选活动中获奖。当然，新参与工作的几位数学老师还极少有机会参与县级以上

22、的公开课、优质课等活动。下一步，我们将关键培养青年老师、新老师，提供更多的机会让她们参与上级组织的教研教学培训学习活动；骨干老师要心贴心、手把手的帮助新老师树立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新老师推向教研教学一线，展示自我，完善自我。小学教研活动总结 篇5教育家杜威先生说过：给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活。事实也确实如此，老师在意什么，学生就发展什么。为了在新学年里给附小的学子提供更加好的语文学习和发展空间，新附小语文大家庭的44位组员第一次相聚了，探讨的话题就是“给孩子一个什么样的语文课堂。”首先语文大组长刘畏军老师围绕探讨的话题谈了自己的见解：怎样表现语文学科的

23、人文性，其基点就在于情感，一个没有激情的老师无法调动学生的情感，也无法让学生充满热情地学习，因此给学生一个情感的课堂应为首；语文是母语，生活的日常起居时时和之相关，生活这所大课堂到处蕴含着母语学习的资源，因此给学生一个开放的课堂应为重，引她们到生活中去学习，引她们到源于生活，又高于生活的大阅读中去学习；语文教学的重心是发展学生的思维和言语能力，能力的培养又须依靠实践，重视实践，重视感悟和内化，将习得的知识和能力化为己有，因此给学生一个感悟的课堂应为要。紧紧围绕话题，活动的第二步骤探讨了新学年语文教学的着力点：一是阅读能力的培养，既要重视课堂教学，又要进行一定的实践练习，阅读能力测试和“走班式”

24、导读是两大主抓点；二是习作能力的培养，在确保一定量的同时，关注习作爱好的激发和保护，松风校区的高美老师介绍了自己在这方面的特色工作，给大家一个很好的启迪；三是书写能力的培养，利用好写字课，作好指导，持之以恒是关键，松风校区的朱小红老师介绍也给大家作了这方面的特色介绍。活动的第三个步骤是分教研组交流探讨。三个组分别针对上学期的情况作了总结和剖析，既使大家明白了优势，又清楚了劣势。围绕探讨话题又畅谈了各自的想法，新学期的教研计划也在交谈中逐步成形。新的开始总有一个新的漂亮，谁不期待春天的明媚！我们有期待，更有作为！小学教研活动总结 篇6本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神

25、，以落实落实语文课程标准及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为关键方法，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提升教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，继续营造良好的教研气氛和展示舞台，全方面提升课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。一、深入规范和落实教学常规管理，提升课堂效率1定时开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提升研究的实效性。2深入完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，重

26、视资源共同分享，提倡语文老师细读文本，深入浅出。3努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提升教学艺术，求实、求真、求活、求新，充足利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提升课堂教学效益。4专心对待每一次作业：作业精设计，表现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、立即，重视纠错及情况反溃5尽心教导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，常常分析学生，立即捕捉学生闪光点，热情激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生全部能充足发展。二、以“135模式”为契机开展校本教研，提升教学实效组织老师继续学习新课程

27、标准，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方法，促进师生发展。1树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造主动、向上、友好、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸收知识。2坚持工具性和人文性的统一，在培养学生语文利用、实践能力的同时，重视人文原因对学生思想感情的熏陶感染。3主动提倡自主、合作、探究的学习方法，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，处理问题，在主动实践过程中积累、感悟。4突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方法，培养学生良好的

28、学习习惯。5树立大语文教学观，沟通书本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提升学习效率。6讲求训练手段的多样性，提升练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不一样学生学有所获，含有作业批改的当代理念，包含建立学生的错题统计。所做工作总结以下：九月份19月5日，制订语文教研组计划。29月16日到x参与县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。39月6日、7日主动参加县教研员推门听课活动。郑x六位老师分别执教了秋天的图画火烧云小苗和大树的对话等家常课。49月7日下午，全体语文老师汇聚二楼会议室，认真聆听省特级老师章师亚、县语文教研员张身贵老师的点评。5一

29、年级新生在郑x四位语文老师兼班主任的指导下，认真学习论语，于9月16日在我校举行衢州市一年级新生开蒙仪式，好评如潮，并在衢州日报上加以信息播报。69月22日、23日，我校全体语文老师在二楼多媒体主动参加我县XX届毕业的青年老师课堂展示活动，聆听了语文戴x老师执教的母鸡为中华之崛起而读书陶罐和铁罐月光曲我要的是葫芦花钟鹿和狼的小说六堂风格各异的语文阅读教学，并聆听了x市名师徐x老师的现场点评，再次明了“135模式”的阅读教学。79月28日，徐x四位老师代表我校语文老师参与县“阅读试题现场限时比赛”，3人获一等奖，1人获二等奖。8程x等老师在音乐老师的帮助下，主动组织学生参与配乐诗歌朗诵比赛，五六

30、年级学生合作演出的诗歌朗诵祖国颂获县一等奖中的第一名。9全体语文老师主动组织一至六年级学生参加浙江省“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌百余首。十月份1同年级组老师推门听课.2开展专题活动“优化作业设计，提升教育教学质量”。3各年级组继续探讨学习“135教学模式”，年级组相互开课、观摩。410月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文老师认真聆听了王x老师执教的这片土地是神圣的和幸福是什么，对“135模式”的阅读教学有了更深的认识。510月12日，郑x两位语文教研组长听新进老师赵露萍老师执教一去二三里，为其语文课堂进行把脉号诊。6教导处安排期中语文教学工作大检验十一月份111月1日，县语文教坛新秀课

31、堂教学展示活动在我校举行，全体语文老师认真观摩了王x老师执教的“出色极了”和“糟糕透了”金色的脚臃那片绿绿的爬山虎圆明园的毁灭为中华之崛起而读书五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师徐x老师的专题点评。211月23日，教研组长程x再次听新老师赵x的阅读教学雨点儿，为其指点迷津。311月30日，校长展示课在我校举行，全体语文老师认真聆听戴x、徐x校长的长征去年的树，深受启发。4郑x老师各拟了一份任教年级上册的试卷，参与县语文学科命题大赛。5全体语文老师主动组织一至六年级学生参加常山“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌一百五十余首。十二月份112月1日，教研组长程x三进赵露萍的语文课堂，听她执教阅读教学

32、雨点儿，指点其语文教学。212月5日，浙江省中小学老师专业发展培训远程培训项目“教授在我身边”教导活动在我校举行，教研组长郑x老师执教了一年级习作观摩教学句子王国，受到老师们的一致好评。来自北京的教育教授袁x和x县参与远程培训的老师面对面了解老师们的实际需求、为老师们答疑解惑，倾听老师们的参训感言、总结改革结果。在活动中，袁x给四年级的小学生们上了一节写作课怎样把“我爱读书”写详细，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的发明性思维和能力，学生们听得津津有味，并主动向老师请教了不少的问题。讲课结束后，袁志勇还对讲课内容进行了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，并做了“语文有效教学”的专题讲座。312月7日，新进老师赵x进行语文公开教学，执教雨点儿一文。412月11日，在杭州举行的“我爱祖国我爱党”全省小说大王的决赛中，我校六班的樊夏妮同学获少年组一等奖。5各年级组老师制订复习计划。6期末语文教学工作大检验7期末教学质量监测及分析8教研组、备课组交流总结。一月份1主动迎接期末考。2以年级组为单位，部署寒假作业。