小学综合实践活动校本课程教材(低年级用)

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1、目 录 1、我们的校园 39 2、零花钱如何用 42 3、水果与健康 45 4、认识商标 48 5、做 汉 字 小 卫 士 52 6、远离危险 56 7、害虫的天敌 60 8、形 态 各 异 的 树 64 9、大 自 然 的 语 言 68 10、生 活 垃 圾 的 分 类 处 理 与 利 用 72 11、汽车与环境 76 12、吹 出 梦 幻 缤 纷 的 泡 泡 81 关注生活 关注社会 关注自然 关注科学 活动一 我 们 的 校 园 活动目标： 1、通过活动，激发学生热爱学校、为校争光的情感和意识。 2、培养学生的创造力和表达能力。 3、培养和提高学生收集和处理信息的能力。 4、在活动中学会

2、合作和分享。 5、让学生在活动中对自己的学校有更全面、更客观的认识。 活动重点： 1、引领学生多角度的调查、了解自己的学校。 2、培养学生发展自我、为校争光的意识和情感。 活动准备： 学校的相关图片和文字资料、各种活动表格 同学们，每天清晨，我们都会背起心爱的小书包，从各自温馨的小家庭奔向一个 共同的、美丽的大家庭，这就是我们的学校。这里，有敬爱的老师，有亲爱的同学， 有写不尽的诗篇，有唱不完的歌谣。现在，让我们一起走进这美丽的校园吧！ 问题与思考 1、你爱我们这个美丽的校园吗？为什么？ 2、你了解我们学校的哪些情况？你还想了解些什么？ 实践与活动 制定活动计划 活动二 1、成立活动小组： 根

3、据学生自主选择的调查内容，按学校规模、学校设施、学校环境、学校荣誉四 大主题，成立活动小组。 2、各小组制定活动计划： 我们来调查 各研究小组依据计划合理分工，搜集并整合资料。 小组分工落实表 姓 名 任 务 成 果 研究对象 研究时间 研究人员 研究内容 途径方法 我会拍照，可以给 学校照几张像 我去采访校长 和老师 我 活动三 小组活动报告 研究对象 研究时间 资料整合 成果形式 信息发布会 各 小组展示活动成果，以图片、录像、诗歌、绘画、习作、歌舞、照片等多 种形式汇报、交流、评价。 研究与讨论 1.在我们美丽的校园里，还有哪些不文明的现象？ 2.我们该怎样用行动、用学习来表达对学校的爱

4、？ 收获与总结 1、在这次活动中，你有哪些收获和体会？ 2、你在这次活动中表现如何？ 组员评价 自我评价 拓展与创新 用习作或绘画勾画我们学校未来的美好蓝图，并为之而奋斗！ 我们的学校原 来是个 我 我用 CD 机收 集 资料 零花钱如何用 活动目标： 1、通过活动，让学生认识手中零花钱，学会理财，养成良好生活习惯。 2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 3、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、 解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质。 活动重点： 学会运用调查表，了解同学们的零花钱使用情况。使学生感受父母工作的辛苦， 从而增强学生合

5、理使用零花钱的意识。 活动准备： 学生简单调查零花钱的来源及用途。 教师设计调查表。 活动过程： 随着人们生活水平的不断提高，很多家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的 钱”。再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。这就造成相当一部分同 学手中有了钱，就大把大把地乱花，由此带来许多不良行为习惯。如：打电子游戏、 上网吧，整天零食不离口、玩具不离手。这样既不符合饮食卫生，严重地危害同学们 的身体健康，又助长了追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，使一些同学从小养成 了追求享受、铺张浪费的不良习惯。这些有害消费对同学们的身心毒害是十分严重的。 活动一 活动二 问题与思考 1、读到这些材料，你

6、想到了什么？ 2、你平时怎么使用家长给的零花钱？ 3、我们小学生应该如何正确使用家长给的零花钱？ 实践与活动 对零花钱来源的调查汇报交流 我们的零花钱大都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给的。这些钱大 多是家长们主动给的，但也有些是一些同学通过欺骗家长得来的。 你们调查中有没有零花钱的同学吗？他们父母没给零花钱的原因是什么？是 否父母就不疼爱孩子？孩子要钱就是天经地义的吗？父母挣钱很容易吗？ 调查填表：家庭基本情况调查 2000 元以上 15002000 元 10001500 元 1000 元以下 月收入 要钱理由 给钱原则 给多少零花钱、 怎么给、怎么 用 对学生零花钱数目的调查研究 填表：小学生每

7、天的零花钱数目调查表 金额 5 角以下 5 角1 元 1 元2 元 2 元以上 人数 比例 1、调查大部分同学每天的零花钱数目是多少，估计一个月的零花钱有多少？ 2、这么多的零花钱，你们是怎么用的呢？ 调查研究零花钱的主要用途 表二：小学生零花钱主要用途调查表 活动三 用途 课外书 文具 零食 上网吧 玩具 其它每月零花钱 元 金额 比例 研究与讨论 1、你们调查中有无零花钱的吗？他们父母没给零花钱的原因是什么？是否父母 就不疼爱孩子？ 2、孩子要钱就是天经地义的吗？ 3、为什么我们的家长要给孩子这么多的零花钱呢？为什么我们的家长这么容易 受骗呢？是不是我们的家长都很有钱，不在乎这些钱？ 收获

8、与总结 1、家长们赚钱也不容易。这辛辛苦苦的血汗钱怎么就这么轻易给孩子呢？我们 的家长们过度溺爱自己的孩子，孩子有什么需求，都要满足。看来，家长这种做法也 不合适啊！ 2、通过你们的调查和思考，你认为你的零花钱花得值吗？为什么？乱花零花钱 有哪些危害呢？ 拓展与创新 1、你们还有什么问题吗？请带着新的问题继续进行调查研究。 2、做一期题为“节约一角零花钱，奉献一片爱心”的黑板报。 水果与健康 活动目标：活动目标： 1、通过活动，使学生了解水果与健康的关系，增强健康的生活意识。 2、通过活动，培养学生的社会调查实践能力及参社会生活的意识。 活动重点：活动重点： 了解水果对健康的影响，懂得膳食结构

9、要合理搭配。 活动准备：活动准备： 实地调查访问，查阅图书，上网收集有关资料等。 科学研究证实，水果中含有丰富的营养成分，对保证身体健康起着重要作用。那 么，要不要每天都吃水果呢？什么时间吃水果对健康最有益呢？让我们来共同关注一 下。 问题与思考 活动一 活动二 1、你认为水果是“零食”吗？ 2、水果要不要天天吃？ 3、什么时间吃水果对身体最有益？ 4、吃水果都有哪些好处？ 实践与活动 让我们快快行动起来，对身边的人吃水果情况做比 较详细的了解吧。 调查不同年龄段的人群吃水果的情况： 不同年龄段人群 调查内容 老年人 中年人 儿童少年 水果是“零食”吗 水果要不要天天吃 什么时间吃水果对身 体

10、最有益 调查同学们吃水果的情况： 水果的产地 经常吃的水果 不经常吃的水果 选择一种你最喜欢吃的水果，去深入了解它的性 能和作用。 我回家上网查， 咱们一起去吧！ 我得查查 书籍资料！ 我去找果 农问问！ 我的收获 研究与讨论 1、水果味美，人人都喜欢吃，那么，每天吃多少水果最适宜呢？ 2、你都了解哪些水果治病的小秘方？ 资料在线 据中国居民膳食指南推荐，成人每天吃水果 100200 克为宜，儿童少年可适量增加。营养 学家指出，水果不是可有可无的“零食” ，正确的做法是“每天必吃” 。因为水果中含有人体必需的维 生素、生物类黄酮、花青素、矿物质和有机酸等，是人们膳食中维生素的主要来源。大量科学

11、研究表 明，经常吃水果，可明显降低患肿瘤等慢性病的危险度。 目前，在吃水果的时间，人们的认识上存在一个极大的误区，把水果当成饭后甜品，这样是有 危害的。因为水果中的有机酸与食物中的矿物质结合，会影响身体消化吸收，果胶有吸水作用，会加 重胃的负担。什么时间吃水果对健康最有益呢？专家建议，吃水果的正确时间是饭前 1 小时或饭后 2 小时左右（柿子不宜饭前吃） ，晚上临睡前不宜吃水果。 收获与总结 通过本次活动，我们的收获还真不少，咱们一起来交流一下吧！ “我学会了许多调查方法” “我要给家人写一份建议书。 ” 拓展与创新 我的建议 我知道了： 我的建议： 通过本次活动，你对水果与健康的关系有了更加

12、深入的了解，能否选择一种你喜 欢的方式为同学和家人做点有益的事吗？ 1、介绍一种水果治病的小秘方。 2、以“水果与健康”为主题，办一期手抄报，择优张贴于学校艺术橱窗中展览。 认识商标 活动目标： 1、了解商品包装标志的简单知识，初步认识部分商品包装标志。 2、学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志，养成看商标标志及保质期 的习惯，培养学生的商品意识和维护消费者利益的意识。 3、培养学生主动探究问题的意识和能力。 活动重点： 认识商品的包装标志，学会识别商品的保质期标志及商标标志。 活动准备： 学生收集食品包装袋、盒、罐若干，调查食用伪劣商品造成不良后果事件，搜集 假冒商标等事件及其危害。

13、 前一段时间，我们学校有位同学呕吐腹泻，上医院看了医生，才知道是吃了劣质 的果冻造成的。如果他注意观察一下甜果冻包装上的标志，这种情况完全可以避免。 今天，我们就一起来研究商品的包装标志。 1、认识商品包装标志 每一件商品上都有包装， 你从中看到了什么？观察 “益膳房”牛奶饮料罐。 1、你知道哪些种类的商品的包装标志？上面的注册商标有什么作用？ 2、你认识食品标志上的生产日期与保质期吗？ 活动一 生活中，你经常接触哪些商品？它们的包装标志你都认识吗？ 商品的种类 包装标志 活动二 商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志”。 2、认识注册商标 （1）在几个实物包装袋上寻找品牌标

14、志，观察它们的共同点。 （2）这些带 R 的标志我们都叫它“注册商标”。注册商标是生产厂家 经工商行政管理部门批准的，代表某种产品的标记。 （3）是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？寻找自带包装袋上的 注册商标。 认识注册商标的作用 （出示同类产品包装盒） 这几个包装盒里装的是什么？它们的注册商 标分别是什么？为什么同是一类产品，它的注册商标会不同？ 我的收获 活动三 1、商标为什么要注册？ 2、现在社会上还有些非法商人生产一些没有注册商标、没有生产厂家、 没有生产日期和保质期的商品进行销售，有的甚至贴上别人的商标，坑害消 费者。你们在生活中有没有听到或见到过这样的事情？如果你见到这样的事

15、情，该怎么办呢？ 1、现我们已经知道了购物时要看清注册商标，那同学们会买东西了吗？ 2、替妈妈买辣酱活动。（放过期与不过期的两瓶“辣酱”。）学生买 完后，说一说自己购买的理由。 我的发现 1、我们认识了许多的商品包装标志，请再从自己所带的包装上找一找， 它们还有什么共同的标志？ 2、认识“条形码”吗？它有什么作用？ 3、请你发挥想象,自己设计一份商品的包装标志。 做汉字小卫士 活动目标： 1、全面提高学生的文字规范意识，培养良好的用字习惯 2、增强学生“说普通话，写规范字，做文明人”的规范意识 3、培养学生在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力 4、培养学生的判断、鉴别能力 活动重点： 1

16、、通过一系列的活动，全面提高学生的文字规范意识，培养良好的用字习惯，减 少学生在使用过程中出现的错别字 2、增强学生“说普通话，写规范字，做文明人”的规范意识 活动准备： 笔记本、铅笔、照相机 问题与思考 汉字是现在世界上还在使用的最古老的文字，也是世 界公认的最难学的文字之一。经过千万年的历史变迁，这 一古老的文字也逐渐地发生着变化，以上几个字就记录了 “马”字的历史。但是，现在汉字这一文化遗产却在遭受 着各种磨 难。 实践与活动 1、 你认识这些字吗？ 2、 你知道它们分别都是哪些字？ 3、 你知道它们的历史吗？ 汉字的污点错别字 认真观察周围的汉字，发现其中的错别字。自由分组，以组为单位

17、制定 活动计划： 研究对象 研究时间 研究人员 研究现象 研究途径 发现地 各小组合理分工研究目标，探索、整合资料。 小组分工落实表 姓 名 发现的错别字 发现地点 正确书写 小组研究报告 我要到商 场中去找 我要到路 边去找 我要到 研究对象 研究时间 资料整理 成果展示 活动感悟 输入法汉字的一笔一画有着独特的文化蕴涵，它是我国文化发展的历史记录。 因此我们书写汉字不能掉以轻心。 “市”表示人们到市场交易，而“巾”是 表示人掩于身前的围巾，两字如此相似，却意义迥别。 各小组通过自己搜集的图片、文字，感悟汉字正确书写的重要性，并 根据搜集的资料制成小品、相声 、顺口溜及警示语。 研究与讨论

18、你发现其中的错别字了吗？ 活动自延我的错别字 收获与总结 行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以 看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范 用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语。 生活中，错别字随处可见，它不仅影响人们对它的理解，也污染了环 境。让我们一起努力向全社会发出倡议：消灭错别字！ 有的学生认为写生字不很重要，学起来马马虎虎，经常写错别 字，其实生字是很重要的。如果满街都是错别字，我们中国的汉字 就面目全非了，所以我们不能写错别字，从小把字学扎实，长大了 不管做什么，对我们都很有用。 拓展与创新 方法交流：如何正确规范地书写汉字

19、，去改正自己的错别字，纠正社会 上的错别字？ 远 离 危 险 活动目标： 1、 通过学生的采访调查，学习一些安全防范知识，从而了解各种事故的危害性。 2、在活动过程中培养学生收集、分析、整理信息的能力；学会与他人合作的能力。 3、形成自我防范意识和服务社会意识。 活动重点: 通过学生的采访调查，学习一些安全防范知识，形成自我防范意识和服务社会意 识。 活动准备： 重大或典型事故的资料、图片和各种活动表格 活动一 2004 年 2 月 15 日中午 11 时 20 分左右，吉林市中百商厦发生特大火灾，火灾至 少造成 51 人死亡，有 120 名群众被救出，其中受伤 71 人。 问题与思考 1、你

20、们知道全国每天类似的事故有多少吗？这些事故会造成哪些危害？ 2、如果遇到这样的突发事故你会怎么处理？ 实践与活动 学习采访调查的基本过程和表格设计 1、根据所在地区的情况，组成 7 个小队，对近一个月来发生 的事故进行调查，确定调查的地点、对象、时间。 2、交流磋商制定活动方案。告诉学生调查时，应预先考虑从哪几方面调查，如交 通事故、触电事故、烫伤事故、火灾事故、食物中毒事故等，事故是如何产生、如何 处理的。 表 1 关于意外事故情况调查表 调查组别 调查人姓名 调查日期 调查内容 事故名称 活动二 事故原因 事故后果 当时处理方法 分组实施调查 整理交流信息 1、各组实施调查，收集资料。 表

21、 2 第_调查小组事故情况统计表 人 数 交通事故 溺水事故 触电事故 煤气中毒事故 火灾事故 其它事故 2、汇报交流，各组介绍自己在采访过程中的经历、体会。 研究与讨论 1、为了避免上述事故的发生，我们平时应该注意什么？ 以煤气中毒为例： （1）根据煤气的使用情况，要求： A、不要乱动煤气、燃气器具开关，使用完后要记得关阀门； B、经常检查漏气情况，发现漏气应关紧总阀门，并打开门窗通风； C、煤气瓶尽量与厨房、浴室分开； D、在厨房、浴室安装排气扇。 （2）中毒处理办法： A、发现中毒时，应立即打开门窗，将病人抬放到通风良好而温暖的环境中，解开 衣领、腰带等一切妨碍呼吸的东西，可给他喝些浓茶

22、； 人 数事 故 名 称 B、中毒较严重，呼吸困难的应做人工呼吸； C、发现呕吐，应将病人头偏向一侧，并及时清除呕吐物，以免吸入气管引起窒息； D、经过紧急处理后，发现病情没有缓解时，应立即送医院抢救治疗。 2、你还了解哪些避免事故发生的注意事项？ 收获与总结 安全关系到每个同学，有了安全的保障，才有生命的健康和美丽。让我们积极行 动起来，强化安全意识，提高自救自护能力，让安全常记心中，让健康与我们同行。 请结合自己家的实际情况，和家人谈一谈如何做到避免生活中的危险。 拓展与创新 1、安排一次“消除隐患 从我做起”的主题班队活动，形式可以是； A、展示宣传安全知识的作品； B、模拟各种事故现场

23、情景； C、安全知识竞赛； D、有关安全的诗歌、小品、舞蹈 2、出版一期安全知识的班报。 害虫的天敌 活动目标活动目标 : 1、培养学生探究动物世界奥秘的浓厚兴趣，进而激发他们对神奇自然的探索。 2、让学生认识周围环境中的害虫以及它们的天敌。 3、培养学生保护益虫及环境的保护意识。 活动重点活动重点 : 了解害虫及其天敌的生活习性。 活动准备活动准备 : 教师准备各种害虫挂图、课件、相关资料 学生准备搜集各种害虫的图片、资料 昆虫是地球上最古老的居民，也是动物世界中一个最大的类群，成员已超过 100 万 种，约占整个动物界的三分之二。花丛中的蝴蝶，大树下的蚂蚁，吐丝的蚕宝宝 有许多昆虫是有益的

24、，但也有许多昆虫对人类健康和国民经济有直接危害。尽管人们 大力进行防治，但全世界每年仍有 20的农产品被害虫所毁掉，每年仍有成千上万的 人死于由昆虫传播的疟疾、睡眠病及其他疾病。 问题与思考 1、你的周围有哪些害虫？这些害虫的天敌又是谁？ 2、害虫对人们的生活、生产有哪些影响？ 3、人们是怎样对待害虫和它们的天敌的？ 活动一 调查周围的害虫和它们的天敌。 名 称 生活环境 危 害 天 敌 活动二 害虫天敌生存状况调查。 名称 生活环境 生存状况 活动三 信息发布会 把你调查到的情况在班内和同学们进行交流汇报，遇到不明白的问题可 以上网或查阅书籍资料。 我的重要信息 研究与讨论 1、农民为了消灭

25、农业中的害虫大量使用杀虫剂，这样有什么后果？ 2、有些人不去保护害虫的天敌，甚至为了经济利益而去捕杀它们，对 这种现象你怎么看？ 3、我们应该怎样保护这些害虫的天敌？ (一)杀虫剂对生态的影响 在自然环境中，害虫与天敌（包括天敌昆虫、蛙类、 蛇类等）之间保持着一种生态平衡关系。使用农药对 天敌与害虫都有不同程度的杀伤，残存的害虫仍可依 赖作物做食料，重新迅速繁衍起来；而以捕食害虫为生的天敌，在害虫恢复大量繁殖 以前，因食料短缺，生长受到抑制，因此在施药后的一段时期，可能发生害虫的再猖 獗。 作物与食品中的残留农药，一方面来自施药后对作物（或食品）的直接污染，另 一方面来自农作物从污染环境中对农

26、药的吸收。农药使用在作物上后，由于外界环境 条件的影响，可能引起药剂的挥发、冲刷、降解等等，但残留的小部分农药被人畜长 期少量的摄食，造成在人畜体内的积累，就能引起内脏机能受损，或阻碍正常生理代 谢过程而发生毒害，从而造成慢性中毒。 (二)以虫治虫 柑橘是温州市传统特产名果。近年来， 温州市柑橘在成长中遇到两大害虫 红蜘蛛和锈壁虱。这两大害虫繁殖能力强，它们一旦出现在柑橘园中，就会贪婪地啃 食柑橘树肢体，导致柑橘树难以开花结果。温州柑橘专家从福建农科院引进了捕食螨 （胡瓜钝绥螨）防治柑橘害虫的生物防治新技术，通过人工繁殖并在柑橘园中释放捕 食螨来防治害虫。这种防治法最大的好处就是可以保护好生态

27、环境，使果农不必再向 柑橘喷洒杀虫农药。 以虫治虫是人类社会进步科技发展的必然，以虫治虫顺应时代的要求和发展，使 生态环境得到可持续发展，是绿色食品、有机食品发展的必走之路。 收获与总结 1、通过调查和同学们交流你又认识了哪些害虫？ 2、你以前是怎样对待害虫天敌的？今后有什么打算？ 3、我还知道了 拓展与创新 1、为了保护生态环境，减少化学药品的使用量，我们要保护有益的动 物。每位同学都动手写一份请保护我们卫士 XX(如蜻蜓)的倡议书。 2、有的同学说“害虫对人类没有好处，我们应该全部消灭害虫”对这 种观点你怎么看？ 3、利用休息日进行宣传科学防治害虫，保护益虫的活动。 形态各异的树 活动目标

28、： 1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找他们不同的特征。 2、通过研究树，懂得如何保护树树木，培养学生的环保意识和亲密接触大自然的 情感。 活动重点： 1、对各种树的观察、分析与整理。 2、了解树对人类的贡献。 活动准备： 搜集有关树的资料、图片。 树，是自然界最具魅力与韧性的精灵，它姿态万千，随季节起舞，演绎着不同季 节的万般风情。树的种类繁多，有的高大挺拔、有的婀娜多姿、有的奇形怪异 有 的树冠状如大伞、有的状如宝塔 冬天的松柏，夏天的白杨，南方的椰子、北方的 银杏他们不仅美化了我们的生活，而且对人类的贡献也是巨大的 千年开花的铁树 像座小山丘的榕树 四季常青的松树 问题与思考

29、 1、你知道哪些树？它们各是什么样子的？ 2、树对人类有哪些好处？ 我认识了以下几种树木： 树木名称 在什么地方 高度 精细 颜色 常绿/落叶 叶子形状 实践与活动 活动二 调查树木对人类有哪些好处？ 一棵树就是一把伞，它能蔽荫和截留雨水。一般树冠能截留雨水的 1540， 可保护地表免雨水的冲刷。 一棵树就是一架抽水机，一棵中等大小的树，一年可从土壤中吸收水 4000 公斤 左右。通过树叶化为蒸汽，再像喷雾机一样蒸发出去，湿润空气。 一棵树就像一台吸尘机。一棵中等大小的树，叶总面积相当两亩地那么大。它能 滞留大量粉尘，使降尘量减少 2355，飘尘量也可减少 3760。 一棵树就像一台制氧机。一

30、棵中等大小的树，每小时可放出氧气 1.8 公斤，白天 生产的氧气满足 64 个人的需要。 一棵树就是一台吸毒器。一棵树吸收的有毒气体有时达 10 多种。如松柏树、樟树、 夹竹桃等都是“杂毒”的能手。 树木还是良好的消音器。 一棵枣树一年可结枣 100 公斤左右； 树木名称 它 的 作 用 一棵树究竟有多大作用？ 呢？ 一棵核桃树一年可结果 5000 多枚； 一棵桐油树每年结籽量可榨食用油 15 公斤。 一棵树需几年、几十年、甚至几百年才能长成。损坏一棵树就等于损坏了物质、 损失了经济、破坏了生态。我们应爱惜和保护好每一棵树。因为它会为人类带来好处。 1、树木为什么多是绿色的？ 2、松柏为什么一

31、年四季常青？ 3、怎样保护树木？ 资料在线 在地球上，很多植物都是绿色的，这是为什么呢？植物之所以是绿色的，是因为 它们的叶片里，有许多微小的绿色颗粒，这些神奇的叶绿素，是存在于植物细胞叶绿 体中的一类重要的绿色色素，它能够利用水、空气及阳光来制造植物所需要的养分。 冬天到了，很多树的叶子都掉光了，可是松树和柏树的叶子却不掉，而且仍然很 绿，这是为什么呢？很多树的叶子表面比较大，并且有许多气孔，要蒸发大量的水分， 叶子落下来就可以减少树木中水分的消耗。而松树、柏树的叶子形状比别的叶子面积 要小得多，本身消耗不了多少水分。而且，叶子的表面又有着很厚的蜡质层，使它既 不怕冷，又不会蒸发多少水分，因

32、此，看起来一年四季常青。 其实松树、柏树也不是不落叶，只不过三五年才换一次叶子，并且叶子也不是全 部一起换，而是一批一批地换。 通过本次活动，我们的收获真不少，咱们一起来交流一下吧！ 研究与讨论 收获与总结 资料来源： 年 月 日 通过本次活动，我们对树有了新的了解，课下同学们可以“多姿多彩的 树”为题，办一期手抄报。 组建“护绿小分队” ，宣传保护树木的好处，并做一些力所能及的事情。 调查了解树的年龄。 大自然的语言 活动目标： 1、初步知道天气和气候变化常识,学会根据自然现象判断天气。 2、创设情境，利用多媒体提供学习资料，让学生进行探究、发现。 3、培养学生仔细观察自然现象的习惯和热爱自

33、然的情趣。 活动准备： 有关谚语、动植物与自然现象的资料和气象资料图片。 活动重点： 拓展与创新 1、初步知道天气和气候变化常识。 2、根据自然现象判断天气和气候。 问题与思考 火山爆发 肆虐的沙尘暴 龙卷风 暴雨袭来 春到家乡 沙滩雁阵 神奇美丽的大自然以其特有的语言与人类交流。天的阴晴、月的圆缺、树的年轮、 鸟的迁徙无不向人类昭示着某种信息。 古代普米族生活在青藏高原，他们根据当地寒季最长，雨季次之的气象变化，一 年内只分冬、夏两个季节。进入雅砻江、金沙江和澜沧江流域后，气候发生变化，农 业生产项目增多，又从两个季节中细分出春季和秋季。普米族农牧业生产主要是“候 草木以记岁时” ，他们观察

34、动植物的习性，总结动植物与气候变化的关系，根据物候与 气象变化来安排农事活动和生产程序，以谚语的形式流传后代。如：小雀、野鸡、斑 鸠到来，春天已来临；洋芋开花，薅锄包谷；树叶掉落，收割包谷；烟锅噼啪响， 天上要下雨；画眉叫鬼鬼，天上要飘雪。 人类就是这样在长期实践、观察中慢慢寻找与大自然交流的规律，让我们用自己 的智慧和大自然对话吧！ 实践与活动 活动一 气象和气候变化常识大搜集 你知道那些气象和气候知识？大家快动手调查吧！ 你知道了，那就记录下你的收获吧！ 气象、气候常识调查表天气或气候现象 产生原因 自然界事物反应 资料来源 聪明的你，通过自己动手搜集资料、小组交流了解到了不少物候知识。在

35、这里老 师也给大家带来了一些常识。请你读一读，把你自己喜欢的内容摘录下来，并试着说 一说。 你知道了什么？ 活动二 快来看！小博士这里有很多物候常识！ 动物晴雨表：鸡早宿窝天必晴，鸡晚宿窝天必雨；水缸出汗蛤蟆叫，不久将有 大雨到； 蚊子聚堂中，来日雨盈盈；久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴；河里鱼打花，天天有雨下。 蝉的鸣叫能预报天气，如果蝉很早就在树端高声歌唱起来，这就告诉人们“今天 天气很热” 。 能预告天气的植物：含羞草 当你用手轻触它的叶子，叶子很快收缩合拢，并很 久才恢复原状，就预示今天天气晴好；若它迟迟“不知羞” ，或者不待合拢又张开，这 就预示风雨即将来临。 鼠刺 生长在湛江东海、硇洲岛海边

36、沙地上。台风来临前，小叶片上冒出很多 小水泡。当地渔民常根据鼠刺这一特征做好预防台风的准备。 植物也知冷暖：广玉兰多在 5 月底、6 月初开花，从植物学角度来说，广玉兰的 开放一般标志着夏日的来临。天气舒适、宜人的秋天到来了，枫树等少数植物的叶子 渐渐变红。 报警花：印度尼西亚爪哇岛的斑格果山是一座活火山，山上有一种 “报警花” 。 每当火山爆发之前，这花便会开放。只要人们一看到它开放，就会立即迁往安全的的 地带，以免遭受危险。 指北花：南非洲大那马瓜沙漠中的“哈斯盟斯花” ，和向日葵一样也有指向性。不 过太阳是从它的北方向它照射的，所以它的花朵总是指向北方的，当地人称它为“指 北花” 。 我

37、去图书室我去问村里的老 人 我去上网 查. 通过看上面的资料你的收获不少吧！不错，各种动植物都对气候和气象具有不同 的反应。 同学们！让我们行动起来，通过各种途径观察和发现有关的信息，你一定会成为 一个理解大自然语言的小博士！ 请同学们根据自己通过各种途径观察和发现的有关信息材料， 动手记观察日记。 -年-月-日 星期- 活动三 研究与讨论 1、 你在观察研究时遇到什么问题？你又是如何解决的？ 2、 你有什么想告诉大家的吗？ 3、 你认为怎样才能使自己获得更多的气象和气候知识？ 收获与总结 通过学习你对自然现象有了哪些新的认识？快做个总结吧！ 1、从网页选择并阅读相关的动植物与气象和气候之间的

38、关系的文章，将自己最感 兴趣的某些知识摘录下来，并在小组中进行交流。 2、根据一个动植物预报气象和气候的知识编写成童话故事，并写下来。 生活垃圾的分类处理与 利 用 活动目标：活动目标： 我学到了： 拓展与创新 活动一 1、 通过活动，了解生活垃圾的危害，增强环保意识。 2、 通过活动，正确给生活垃圾分类，养成良好的卫生习惯。 3、 初步培养学生搜集信息和参与社会活动的能力。 4、 能有创意的利用废旧物品，培养学生的动手能力和创新能力。 活动重点：活动重点： 学会垃圾分类，正确处理生活垃圾，增强环保意识。 活动准备：活动准备： 调查生活中垃圾的产生及去向。 在生活中，一些不喜欢的、没用的东西都

39、是垃圾，你都怎样处理它们？中国有着 回收废品的历史传统，我们过去回收废物，或许只是受贫困经济制约的不得已的手段； 在逐渐富裕的今天，我们回收废物，则是保护环境的自觉意识和行动。 问题与思考 1、周围的生活垃圾是怎样处理的？ 2、垃圾给人们的生活带来哪些影响？ 实践与活动 活动二 活动三 在家庭中每天产生不少垃圾，你知道这些垃圾哪些是可回收垃圾、哪些是有害垃 圾吗？相信通过你的调查，一定会有很大的收获。 我的调查记录： 垃圾破坏环境，我们要尽量减少垃圾的产生。你知道怎样减少垃圾的产生吗？ 如果同学们细心观察，一些垃圾还可以变废为宝呢！例如饮 料瓶可以剪成精致的烟灰缸。你还有哪些变废为宝的妙招呢？

40、赶快用 你们的小巧手做一做吧！ 可回收垃圾 不可回收垃圾 有害垃圾 研究与讨论 垃圾为什么要进行分类？ 收获与总结 我们每个人每天都会扔出许多垃圾，这些垃圾通常是被送到堆放 场，然后再送去填埋。填埋垃圾不仅费用高昂，而且被废弃的垃圾填 埋场不复为耕地，也无法建成生活小区，因此会占用大量的土地。 另一种垃圾处理方法就是焚烧。经过高温焚化后的垃圾虽然不会 占用大量的土地，但它不仅投资惊人，并且会增加二次污染的风险。 二恶英这令人谈“恶”色变的剧毒致癌物质，就是垃圾焚烧后产生的主要气体成分之一。 实行垃圾分类是有效解决垃圾问题的又一种方法。 垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使

41、之重新变成资源。垃圾分类对于一 向勤俭持家的中国人并不陌生。五六十年代里人们将牙膏皮攒起来回收，用橘子皮制药，用生物垃圾做堆 肥，废布头、墨水瓶等等都能得到再利用。又比如，剩饭剩菜、蛋壳果皮、菜帮菜叶一类的厨房垃圾又被 称为生物垃圾，这些看似无奇的废物却可以用来制造很好的有机肥料。 通过生物垃圾有机处理，可以用将这些生物垃圾烘干、粉碎，制成高效的有机肥料，居民可以用它种花养 草。用它们种出的蔬菜，比起化肥食品来，既安全又健康，在超市还挺受欢迎。生物垃圾通常占了垃圾总 量的 40%，如果他们都能变成有机肥，既省下用做填埋场的土地，又节约运送他们的车辆和能源，还防止 他们滋生蚊蝇和细菌。 如果垃圾

42、分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可 以变废为宝。垃圾分类的好处显而易见。 拓展与创新 1、每户家庭每天大约产生一千克垃圾，罗庄区约有 40 万人口，如果每户平均按 4 口人计算，全区每天要产生多少垃圾？ 2、你对所居住的社区垃圾的处理满意吗？请你以建议书的形式对社区垃圾的处理 提出合理化的建议。 汽车与环境 活动目的： 1、通过本次实践活动，熟练掌握数据的收集与整理的知识，把学科知识灵 活运用于实践和生活。 2 、通过调查，了解尾气和噪音对人们生活的影响，使学生建立较强的交通安全意 识和环境保护的意识。 3 、通过实践活动，培养合作能力和社会责任感

43、以及获取、分析、处理、运用信息 的能力，培养运用数学知识解决实际问题的能力。 活动重点： 1、指导学生自主搜集、处理有关资料。 2、引导学生关注日常生活中的问题，并培养其好奇心和求知欲。 活动准备： 1、经过讨论，同学们一致认为，要围绕机动车辆的流动状况，汽车的尾气排放， 噪音污染对人们生活的影响以及交通安全状况等几个方面的问题展开调查研究。 2、学生自选组员，划分小组。 随着经济的快速发展，人们对机动车辆的需求与日俱增，国内机动车的生产量及 保有量急剧增加。据统计，近 10 年来汽车产量平均增长率保持在 13%左右，保有量平 均增长率保持在 12%左右。我国目前汽车保有量为 1600 多万辆

44、，年产量为 200 多万辆； 摩托车年产量平均增长率保持在 20%左右，保有量近 10 年来平均增长率为 32%，目前 已达到 5000 万辆以上。预计今后相当长的一段时间内机动车辆将保持较高的增长速度， 2010 年我国的汽车社会保有量将达到 4000 万辆，加上每年 1150 万辆的摩托车和 300 万辆农用车的产销规模，汽车排放污染的压力会越来越大。 汽车工业的发展在推动经济与社会发展的同时，机动车辆的污染越来越严重。在 整个大气污染中，汽车尾气排放的污染高达 60%70%，由此可见汽车污染的严重性。 特别是像北京、上海、广州等大城市，机动车排放已成为城市大气污染的一个主要来 源。 问题

45、思考 随着经济的发展，我们已经进入了一个汽车时代，汽车带给我们生活方便的同时， 汽车尾气污染、噪音污染、能源危机、交通拥挤以及交通隐患，也随之而来，那么， 这些问题到底对我们的生存环境、生活等带来的危害有多大？同时，我们应如何去面 对这一问题？如何来提高人们的交通安全意识和环境保护意识？ 实践与活动 调查汽车流量 活动一 些一动一 把机动车分为五类：大型车辆、 中型车辆、小轿车、摩托车、电动车。 利用十分钟时间选择十字路口调查机动 车的流动情况。同时去访问交通警察或 交通协管员。 类别 大型车辆 中型车辆 小轿车 摩托车 电动车 合计 流量 调查了解汽车尾气对环境的污染 汽车排放的尾气含有一氧

46、化碳、碳氢化合物、氮氧 化物、硫氧化物、铅化合物等。对大气环境造成污染的， 主要是一氧化碳、碳氢化合物和氮氧化物这三种气体。 请认真阅读下面的资料，然后填写后面的表格，同时可 以查阅资料或问有关环保方面的专家等了解汽车尾气对 环境的污染。 资料一：汽车尾气含有一种氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、硫氧化物、铅化合 物等，据调查统计，汽车发动机每燃烧 1 公斤汽油，要消耗 15 公斤新鲜空气，同时排 出 150-200 克的一氧化碳、48 克的碳氢化合物，4-20 克的氧化碳以及少量的四乙基 铅。对大气环境造成污染的主要是一氧化碳、碳氢化合物和氮氧化物这三种气体。 以燃烧 1 公升汽油为例。 种类

47、消耗新鲜空气 排出一氧化碳 排出碳氢化合物 排出氧化碳及四乙基铅 活动二 资料二：当每立方米的空气中一氧化碳含量达到 4 克时，能在 30 分钟内使人死亡。汽车尾气中的四乙 基铅的毒性比无机铅大 100 倍，它可通过呼吸道，消 化道及皮肤进入人体，从而引起急性或慢性中毒，严 重者会中毒死亡。从全球角度看，汽车是最严重的铅 污染源。 主要通过查资料、访问和实践调查的方法，调查汽车噪音对人们 生活的影响以及我们应如何减少噪音？ 人们刚刚能听到的声音使零分贝，籁籁作响的树叶约为 20 分贝，人们之间轻声耳 语约 30 分贝，公共汽车的声音约 80 分贝，纺织厂织布的声音约 100 分贝，水泥厂球 磨

48、的声音约 120 分贝。 当声音达到 80 分贝时，人们会感到刺耳；当声音达到 90 分贝时，人们就像坐火 车一样，感到杂乱；120 分贝的噪音强度，人的耳朵就会痛。 噪音是一种严重污染， 属于感觉公害。它不同于工业废水、废气和固体废弃物，不存在污染物，不能积累， 传播距离一般也不太远；但噪音又与工业三废一样，都影响、危害人体健康。噪 音的影响和危害主要有： 影响听力，听力损伤的程度与噪音强度和在噪音环境中暴 露的时间有关，在 85 分贝以上的噪音环境中，噪音性耳聋发病率可达到 50%。影响 学习、工作，干扰睡眠。医生为病人听诊时，在 50 分贝的噪音环境中，听诊的准确率 仅 80%。如噪音达

49、 100-120 分贝时，几乎每个人都会从睡眠状态中醒过来。影响心 血管功能和内分泌系统。这主要表现在心动过度，心律不齐，血压升高，孕妇流产率 高等。 危害中枢神经系统。在强噪音环境中，会出现头痛、耳鸣、多梦、失眠、记 忆减退、全身无力等症状。 影响儿童的智力发育。有人作过调查，在噪音环境中， 儿童的智力发育比安静环境中低 20%。有人认为，噪音已间接或直接地起到犯罪作用。 （公斤） （克） （克） （克） 数量 活动三 所以，噪音污染被称为大都市罪犯。 调查交通安全状况 调查汽车交通安全状况，观察行人、驾驶员遵守交通法规情况以及存 在哪些安全隐患？如何使大家建立较强的交通安全意识？ 资料：汽

50、车作为现代化的交通工具，己经有一百多年历史了。它为城市带来了繁 荣，为人们带来了极大的方便，但也给人类造成了灾难。在一百多年中，全世界有 2300 万人死于交通事故，比第一次世界大战的死亡人数（1600 万人）还要多。本世纪 初，全世界仅有 5000 辆汽车，现己超 5 亿辆。在我国，由于车多、人稠、路窄，每逢 上、下班高峰期，便会出现交通拥挤的状况，不仅造成交通拥挤的状况而且由于紧张、 噪音，使居民精神上产生负担，交通事故也就接连不断。1987 年，我国因交通事故死 亡的达 53439 人，交通事故总量仅次于美国，居世界第二位；一年中平均每万辆机动 车辆死亡 36 人，居世界第三位。据瑞士的

51、一家保险公司的调查，世界上每年死于交通 事故的有 30 万人。有人把这个叫做“柏油路上的战争” 。 研究与讨论 1、从车流量的统计表中感受到当前的交通状 况怎么样？ 2、汽车尾气对空气污染之大，我们应 如何更好的治理机动车尾气污染？ 3、针对噪音污染，我们应如何降低噪 音？如何减少噪音对人们生活的影响？ 4、行人、驾驶员遵守交通法规情况以及存在哪些安全隐患？如何使 大家建立较强的交通安全意识。 收获与总结 1、汽车会给全球带来哪些严重的环境问题？ 2、通过这次活动，你对汽车、环境、生活三者之间的关系是怎样看待的？ 活动四 3、我们每个人应如何从自我做起，自觉维护我们生存的环境？ 拓展与创新 1

52、、积极宣传汽车尾气、噪音对人体的危害，提高人们的环保意识。 2、研究设计一种节能、无污染、无噪音的交通工具。 3、调查当地交通安全事故的原因和状况，对改进当地的交通秩序有什么建议？ 吹出梦幻缤纷的泡泡 活动目标： 1、观察泡泡形成的过程。 2、探讨影响泡泡大小的可能因素。 3、找出何种原料调制而成的泡泡水溶液及浓度，最容易吹出较多的泡泡。 活动重点： 1、通过活动探讨找出最好效果的吹泡泡方法，及探讨用什么原料及浓度来调制泡泡水溶液可使吹 出的泡泡数量能更多、效果更好。 2、使学生了解泡泡形成的科学原理。 活动准备： 量杯、玻璃棒、天平、量筒、滴管、粗、细吸管、温度计、肥皂、洗发水、洗洁精、浴沐

53、精等。 拿起吸管，用口轻轻的一吹，大的、小的泡泡就调皮的跑出来了，随着风儿轻轻 的飘舞起来，在太阳的照耀下闪烁着五彩色，美丽极了，今天就让我们一起走进这美 妙的泡泡世界吧！ 问题与思考 1、吹泡泡用的泡泡水是什么原料做成的？ 2、怎样才能吹出大泡泡？ 实践与活动 活动一 要想玩泡泡，先要有泡泡水，下面就请你亲自动手配置吹泡液，亲自尝试如何吹 出泡泡。 方法一： 泡泡情况： 方法二： 泡泡情况： 方法三： 泡泡情况： 水 洗洁精 肥皂 洗发水 沐浴精 效果 配方一 配方二 配方三 活动二 以小组为单位，探究怎样才能吹出大的泡泡。 研究与讨论 1、泡泡水的配置与泡泡大小、多少的关系有关系吗？你是如

54、何配置泡泡水的，效果 怎样？ 2、如何改造吹泡泡的工具，使吹出的泡泡更大？ 3、吹泡泡玩法还有哪些？ 原 料 用 量配 方 资料在线： 泡泡是由于水的表面张力而形成的。这种张力是物体受到拉力作用时，存在于 其内部而垂直于两相邻部分接触面上的相互牵引力。水面的水分子间的相互吸引力比 水分子于与空气之间的吸引力强。这些水分子就像被黏在一起一样。但如果水分子之 间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。肥皂或洗洁精等“打破”了水的表面张力， 它把表面张力降低到只有通常状况下的 1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。 光线穿过肥皂泡的薄膜时，薄膜的顶部和底部都会产生折 射，肥皂薄膜最多可以包含大约 150

55、个不同的层次。我们看到的凌乱的颜色组合是由 不平衡的薄膜层引起的。最厚的薄膜层反射红光，最薄的反射紫光，居中的反射七彩 光。 水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡表面一破，泡泡就消失了， 因此，在泡泡溶液里必须加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做 吸湿物。甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的 蒸发速度。 收获与总结 你们通过配制泡泡水和吹泡泡的活动，一定知道了许多关于泡泡变多、变大的方 法，现在就请你们一起把智慧成果展示出来吧！ 我知道了： 泡泡形成的原因 为什么泡泡五颜六色 减缓泡泡消失的方法 拓展与创新 1、试一试，还有没有其他的原料可以配制泡泡水？ 2、你知道除了吸管可以吹出泡泡外，还有哪些工具可以做出泡泡来？ 3、泡泡中的遐想