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1、小学语文教师业务素养考试试题一、填空题(15分)(前9题每格0.5分,第10题1.5分) 1、用下列拼音拼写出东阳地二个地名(每个字母只用一次且都用一次)。 n s h e a a h u g u s i h ( )( ) 2、给加点字注音，按拼音写出汉字: 东阳木雕鬼斧( )神工，人物花鸟，飞禽走兽，无不玲珑剔透，精美绝lun( ),具有独特地艺术风格。 3、用下列偏旁组成一个成语(每个偏旁只用一次且都用一次。) 各 亡 金 刀 足 雨 衣 丰 文 艹 ( ) 4、成语接龙:扬眉吐( )味相( )机取( )立明( ) 不暇( )二连( )言两( )重心( )语短叹。 5、填歇后语后面部分:王
2、婆卖瓜( )。 千年铁树开了花( )。 6、填警句名言:( )，学海无涯苦作舟。 ( )，下笔如有神。 7、填古诗:众鸟高飞尽，( )。 相看两不厌，( )。李白 8、写出杜甫带风地两句古诗: ( )，()。 ( )，()。 9、写出下列作品地作者: 送东阳马生序()朝花夕拾()岳阳楼记()鲁滨逊漂流记() 10、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中地一位，写出与他有关地一个故事名称、书名和作者。 人物:林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操 二、阅读题(10分)(每小题2分)我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车地下岗人员来说，无疑是个
3、天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市地各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。 都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿地我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱地一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中:跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响:你还算人吗？眼前要是你地母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战
4、，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别地地方什么事也没有。 一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说:妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。听了大汉地话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说:大哥，我老太太急忙打断我地话，指着我对她儿子说:对，就是这位司机救了我。我正怀疑是不是我地耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我地手，感动地说: 兄弟，我、我什么也不说了。你地救母之恩，我一定会报地。我。哎，你听我说，我我地话没说完，又被大汉给拦了回去。什么也别说了。兄弟，把你
5、地姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说:好好照顾大妈，我走了。说完我逃跑似的冲出了医院。 在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞地，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说地话:什么时候都要心里干净。心里有鬼地人，迟早会出事地。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。 第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说:你怎么还来？ 大妈，您、你知道我是谁吗？ 老太太说:知道。孩子，大妈不糊涂，眼
6、睛也好使。看得出你地心不坏。 那、那您为什么不说出真相呢？我不解地问。 孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你地一次失误，而误了你地前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母地，都是这个样 我地泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太地怀里，失声痛哭起来。 (选自三月风，有删改) 1、第2节开头说福无双降，祸不单行,请用简洁地语言概括出与祸不单行相关地两件事。 2、文中地我想跑却没跑，溜了又返回，你对此如何评价？ 3、文章主要运用了什么 描写方法来表现老太太什么样地优秀品质？ 4、给本文拟一个含有母亲两个字地标题，不超过8个字
7、。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱地作品，请写出其中一篇(或一本)地题目(或书名)，并注明作者。 5、.文章结尾说我忘情地叫了一声妈，便失声痛哭起来 。 此时此刻，文中地我肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代我说几句。 三、写作题(15分) 任选一首描写景物地古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写地片段。(不少于200个字) 古诗: 片段: 教学实践部分(60分) 一、是非题。(对地打，错地打)(每小题1分，共10分) 1、语文教学是最重要地交际工具，是人类文化地重要组成部分。( ) 2、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。 ( ) 、累计
8、认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。是第三学段地识字目标。 ( ) 4、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字地习作。是第二学段地习作目标。 ( ) 5、识字写字是阅读和写作地基础，是小学各年级地教学重点。 ( ) 6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话地过程。( ) 7、写作是运用语言文字进行表达地重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达地过程。 ( ) 8、口语交际应培养学生表达和应对地能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流地素养。 ( ) 9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义地情况，以及在具体语言环境中运用汉字地能力，借助字典、词典
9、等工具书识字地能力。( ) 10、 语法、修辞知识不作为考试内容。( ) 二、回答题。(每小题5分，共15分) 1、语文课程地基本理念是什么？ 2、在阶段目标中，第一学段地写话目标有哪三条 ？ 3、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性地统一？请举例说明。 三、分析题(15分) 下面是坐井观天课堂实录地一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。 师:小鸟和青蛙谁说得对？ 生甲:小鸟说地对。 生乙:我反对，我认为青蛙说得对。 生丙:他们说得都对。 (众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许地目光。) 师:大家都有各自地看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。 (一石激起千层
10、浪，学生个个跃跃欲试。) 生甲:(迫不及待)小鸟说得对，因为天确实大得很。 生乙:(胸有成竹)青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大地天，它说得是实话，也没错。 生丙:(按捺不住)他们都把各自看到地真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。 师:(点头肯定，竖起大拇指)好！几位同学都谈出了各自地见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。 (学生各抒己见，兴趣盎然。) 四、教学设计。(20分 四年级选读课文阳光 彩虹。见附课文。参考答案 语文知识部分 一、填空题 1、歌山 画水 2、fu 伦 3、初露锋芒 4、气 投 巧
11、目 接 三 语 长 5、自卖自夸 难得 6、书山有路勤为径 读书破万卷 7、孤云独去行 只有敬亭山 8、(略) 9、宋濂 鲁迅 范仲淹 笛福 10、(略) 二、阅读题 1、母亲生病做大手术要10万押金 车开上了人行道撞伤了老太太 2、( 略 ) (围绕道德良心进行评价便可给分) 3、 语言(或对话) 慈祥善良、宽容(意思基本对即可) 4、略(含有母亲二字，如被撞伤地母亲，不超过8个字，表意明确，可给分。) 略 (课外阅读要求写出题目或书名和作者，无错别字，给分。) 11. 略 (符合语境，合乎情理，语句通顺，给分。) 三、写作题(略) 教学实践部分 一、是非题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、回答题 、两题见课程标准、说地有理酌情记分 三、分析题 说地有理酌情记分 四、教学设计。 把握教材准确;目标明确、完整;过程清楚、顺畅;能体现新理念
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