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1、水乡歌第二课时 一、教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、掌握10个生字，本课时重点检查7个生字，学习3个生字。3、理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的韵律美，感受水乡的美丽以及水乡人们的勤劳快乐，激发学生热爱自然、热爱生活的情感。二、教学重点：1、指导有感情地朗读，能读出诗歌的节奏感。2、通过对“荡、飘”等重点词语的理解，想象诗歌所描绘的画面，感受作者表达的精当，体会诗歌的韵律美。三、教学过程：（一）复习导入。师：昨天我们学习了一首非常美的小诗，叫众生：水乡歌。师：我们还认识了许多生字朋友呢！请小朋友们拿出老师给你们准备的作业纸，根据拼音填一填生字。注意把字
2、写规范，看谁书写的姿势最端正！（生写生字，师巡视）师：我们一起来看看他写的对不对呢？（课件出示一个孩子的作业）水乡水多，处处绿水dng(荡)qng(清)波。水乡chun( 船 )多，白fn(帆)片片pio(飘)满河，水乡歌多，zhung(装)满一lu( 箩 )又一lu（ 箩 ）。师： “船”的第五笔是提，并且不穿过右边的一竖。第八笔没有钩。“ 帆”和“飘”的“横折斜钩”要写好。 “装”上面的右半部分是“士”。自己检查一下，全对的举手，错的认真订正。过渡：下面我们把生字带回课文，相信你们能读得更好。学生自由读课文。（二）引导学“水多”。师：诗里告诉我们水乡什么多？生：水多，船多，歌多。（师板书：
3、水多 船多 歌多） （课件出示第1节）师：那么同学们，水乡“水多”，你是从哪儿感受到的？放声读第一小节。生：千条渠，万条河，池塘一个连一个。理解“渠”师：你说了一句话，那几个字最关键呢？生：千、万 、师：是正正好的一千条渠，一万条河吗？生：不是的，只是说明数量多。师：还从哪感受到了水多？生：一个连一个、处处。师：什么是处处呢？生：就是到处都是。评价：你会读书，也会思考。师：谁来读第1节，让我们感觉水乡的水真多。除了多，你还读出水乡的水怎么样呢？生：我还看出水很绿，很清。（板书：水清、水美）师：那句话看出的呢？生：处处绿水荡清波。师：你怎么理解“荡清波”？预设：清澈的水波随风荡漾，水很清，清得可
4、以？看到水中的鱼、水草。师：谁来读出碧波绿水的感觉呢？（指名读）女生我们一起读，男生读，闭上眼睛让我们一起来背一背第一小节。评价：我发现同学们已经爱上这片碧波绿水了。（三）指导学“船多”。师：你也能读好描写船多的部分吗？自己读，边读边画出表示船多的字或词。谁来说说你画了什么？你为什么画这些字词。生：我从“千、万”看出的。师“千只船，万只驳”，这里的“驳”你知道是什么吗？出示图片，帮助学生理解。生：我从“片片”看出的。师：为什么？（预设：片片说明有许多片，帆船的数量很多。）生：“飘满”看出到处都是的。谁来读好这一节？指名读（课件出示白帆图）师：这是什么呀？生：这是白帆。师：诗里是怎么写帆船的呢？
5、生：白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。师：这是什么句？生：比喻句。师：把什么比作了什么？生：把白帆比作了云朵。师：为什么这样比呢，它们有什么相似点？生：白帆和云朵一样都是白色的，还会动呢！出示填空： 柿子个个像（ ）。菱角个个像（ ）。枫叶片片像（ ）。棉花朵朵像（ ）。师：所以诗中用了一个“飘”字，多恰当呀！这么多的船，它们都在忙着干什么呢？生：渔民们在打鱼呢，拉货呢。师：水乡的人民可真勤劳！（板书“勤劳）谁来读一读第2段，让我们感觉到船儿真多呀！（指名读）小朋友们注意了重点字词，读得真好，让我们一起来读一读。会背吗？会背的我们一起背，不会的可以看屏幕。生背，老师评价：听了你们的背诵，让我仿佛
6、看到了各种各样、来来往往的船。过渡：生活在这样的水乡，你乐意吗？水乡的人们乐意吗？（四）、质疑学“歌多”。师：小朋友们自己读一读第3节，你感受到了什么？生：我感受到了水乡的人很快乐。师：那就把你的感受通过朗读表达出来吧！生读生：我知道了水乡的歌多。师：你是从哪感受到的。生答，重点词语“千”“万”“装满一箩又一箩”变红。师：这节中，你有什么不明白的地方吗？生：“箩”我不知道是什么？（课件出示箩筐图） 师：这就是箩，是用竹子做的，它可以用来装什么呢？生：可以装鱼虾。生：可以装蔬菜。生：可以装药草。师：为什么歌也会装满一箩又一箩？鱼虾会给渔民带来什么？（生活好了，心情就好，所以渔民们打到鱼就想唱歌了
7、。）师：想象：他们会唱些什么？（水乡歌儿多）水乡的新生活是什么样的生活？口头填空：（ ）的歌 （ ）的生活板书：幸福师：所以，箩筐里装的不仅仅是鱼虾，还是他们美好的生活，也是渔民们一支支快乐的歌曲。师：人们丰收了，还唱着开心的歌呢！谁来开心地读一读第3节呢？（指名读）我们男生一起来读一读好吗？水乡景美，生活也美，水乡的歌更令人陶醉，让我们再一起来夸夸水乡吧。齐读全文。（五）联系实际，创作实践过渡：水乡除了水多，船多，歌多，还有什么也很多呢：（欣赏图片）我们来仿照水乡歌的方法，当一回小诗人。也可以写写自己家乡，想象我们的家乡什么多？1、欣赏家乡风景。2、出示写话练习。3、小组活动：各组先讨论，再试着创作。4、小组汇报。 点评：你们写得真好，我们家乡，风景优美，物产丰富，孩子们天真纯朴，大家每天都过得很开心。师生互评：比一比，哪组写得美？写得有创意？评出乡村小诗人。（六）自主学习生字1、出示三个生字，读正确。（箩 咱 新 ）2、分别组词。3、谁来当小老师，教大家学习生字？4、写一写。（六）布置课后作业1、回家画画水乡。 2、找有关水乡的诗歌，并背水乡歌。板书设计： 21 水乡歌水多 清、美船多 勤 劳歌多 幸 福
苏教版二上语文《水乡歌》第二课时
