二年级数学作业规划设计

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1、二年级数学作业规划设计第一单元长度单位第一课时 ：统一长度单位学习目标：1、学会量物体的正确方法。2、知道统一长度单位的重要性及统一单位的作用。3、学生先估测再测量，说说自己的测量方法。作业：ABC类：动手量一量 你的文具盒用手量长有（ ）拃。你的铅笔用手量长有( )拃你的课桌的面用手量长有（ ）拃AB类：在最长的图形下打“”：第二课时：认识厘米 用厘米量学习目标： 1、认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度。2、学会用刻度尺量物体的长度。作业：ABC类：1、小判官（1）小丹的身高是14厘米。 （ ）（2） 操场的跑道长400厘米。 （ ）（3）我们的一个手指大约宽1厘米。 （ ）2、填空 7

2、厘米+8厘米=（ ）厘米 40厘米+2厘米=( )厘米 17厘米+8厘米=（ ）厘米 20厘米-5厘米=（ ）厘米C类：下面哪种测量长度的方法是正确的。 第三课时：识长度单位米 学习目标：1、认识长度单位米，初步认识1米的长度。2、会用米尺量较长物体的长度，能根据物体实际长度选择不同单位。3、根据1米的实际长度，知道1米100厘米作业：ABC类：1、填一填1米( )厘米 100厘米（ ）米 5米（ ）厘米 200厘米（ ）米2、想一想，填上合适的单位。1）、一棵大树高14（ ）；2）、一把学生尺长20（ ）；3）、食指大约宽1（ ）。AB类：将下面的长度按从小到大的顺序排一排。40厘米 1米

3、1厘米 10厘米 第四课时 ：认识线段学习目标：1、自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。2、通过实践活动，学会量线段、画线段的方法。作业：ABC类：1、画一条6厘米的线段。 2、画一条1厘米的线段：3、画一条3厘米的线段：AB类：画一条比3厘米长2厘米的线段第二单元100以内加减法第一课时：两位数加两位数（不进位加）学习目标：1、回想两位数加整十数，一位数的方法得出位两位数加两位数（不进位）的方法。2、规范竖式的书写，熟练应用竖式解题。作业：ABC类：列竖式计算：3534= 3316= 1282= 1125=A类：甲站在乙的后面，甲后面有18个人，乙前面有20个人，这一列共

4、有多少个人？BC类：便民店卖了桔子26个，石榴18个。一共卖了多少个水果？第二课时：两位数加两位数（进位加）学习目标：1、通过交流合作知道进位加法的算理，会运用竖式进行计算。2、积极思考，大胆探索得出各种方法。作业：ABC类: 摆一摆，加一加：35元57元（1） （2） （ ） （ ）（ ） ？元 （ ） （ ） （ ）ABC类：笔算下面各题4822= 7516= 37+46= 第三课时：两位数减两位数（不退位减） 学习目标：1、能借助已经掌握的知识、方法，自主探索两位数减两位数（不退位减）的笔算方法。2、掌握竖式的书写格式，会熟练运用竖式计算。作业：ABC类：计算下面各题。 52-20= 6

5、5-24= 86-46=A类填数： 8 4 6 5 5 2 + 2 5 1 6 4 2 0 9 1 2第四课时：两位数减两位数（退位减）学习目标：1、学习体验两位数减两位数（退位减）的计算方法与过程。2、在用多种方法计算的过程中，体验算法多样化。3. 能够熟练运用竖式进行计算。作业：ABC类：用竖式计算下面各题。 4627 7154 2516 4328 AB类：把下面算是按得数从小到大排列。5022 8711 1530 8014 8238 7153 第五课时 简单的加减应用题学习目标： 1、会求“比一个数多（少）几的数是多少”的问题。2、用比多少解决实际问题。作业：ABC类：1、比36少8的数

6、是多少？ 2、比18多1的数是多少？ 3、一个电饭煲55元，节日期间促销，每个优惠18元，现在每个电饭煲多少元？4、小白兔有80只，小黑兔比小白兔少8只，小黑兔有几只？5、小明有36元，小红比小明多27元，小红有多少元？AB类：猜猜我是谁？我比17大21 我减去16就是37 我比32小19 第六课时 连加连减学习目标： 1、总结出用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法。 2、能正确进行计算，进一步提高计算能力。作业：A类：1、2张纸可以折1部玩具电话，6张纸可以折多少部玩具电话？ABC类：1、笔算各题下列各题：24+39+8 82-38-18 45+19+62、 35加上48，再减去53，

7、得多少？ 3、 90减去45，再加上24，得多少？A类:一辆玩具汽车28元，一架玩具飞机45元，爸爸付出100元，应找回多少元？第七课时：加减混合学习目标：1、掌握用竖式计算加减混合的方法，并能正确的进行计算。2、通过练习，养成认真审题、细心计算的学习习惯。作业：ABC类：733617= 564053= 157751= AB类：1、 35加上48，再减去53，得多少？ 2、 90减去45，再加上24，得多少？第八课时：加减法估算学习目标：1、通过学习知识链接，了解估算方法，认识估算必要性。2、通过讨论、练习，能熟练运用估算解决实际问题。作业：ABC类：1、估算：92-28 31+48100-5

8、0-18 26+43-122、小华有59本书，小东有11本书，小丽有22本书，三人大约有多少本书？AB类：丽丽计划4天看完一本100页的故事书，第一天看了13页，第二天看了38页，两天大约看了多少页？大约还剩多少页没看？第三单元角的初步认识 第一课时 角的初步认识 学习目标：1、 1、初步认识角，会说出角的各部分名称。2、 会画角，会比较角的大小。作业：ABC类：（ ）写出角的各部分名称。（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） ）ABC类：画一个角，并标出角的各部分名称。AB类：数角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角第二课时：直角的初步认识 学习目标：1、认识直角，会从生活中找到直角。2、会画出直

9、角。作业：ABC类：判断:下面图形中是直角的打“”不是直角的打“” （ ） （ ） （ ） （ 2. 画出一个直角。（注意：画直角的方法和所用工具）3.小判官(1)长方形和正方形都有四个直角。 ( )(2) 黑板上的直角和三角尺上的直角同样大。 ( ) （3）直角是角中最大的角。 （ ）AB类：3.数一数图中有各几个直角？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）第四单元表内乘法第一课时：乘法的初步认识学习目标：1、知道“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。（重点）2、认识乘号，会读、写乘法算式，知道乘法算式所表示的意义。（难点）作业：AB类：看图填空。表示：（ ）个 ( )算式是（ ）（

10、），读作（ ）乘（ ）ABC类：1.把加法算式改写成乘法算式3+3+3+3= 5+5+5= 2+2+2+2+2= 4+4+4+4= 6+6+6= 8+8+8+8=2.读出下面的算式34=12 读作：（ ）乘（ ）等于（ ） 63=18 读作：（ ）乘（ ）等于（ ）52=10 读作：（ ）乘（ ）等于（ ）83=24 读作：（ ）乘（ ）等于（ ）第二课时：认识乘法各部分名称学习目标：1、认识乘法各部分的名称。2、能用加法和乘法表示同一内容。3、通过练习，加强对乘法的认识，提高分析能力和解决问题的能力。作业： ABC类：把下面的加法算式改写成乘法算式。5+5+5=（ ）（ ） 6+6+6+6=

11、（ ）（ ） 8+8+8+8+8=（ ）（ ） AB类：1、3个8相加，和是（ ）。2、一个因数是8，另一个因数是3，积是（ ）。第三课时 5的乘法口诀学习目标：1、 熟悉5的乘法口诀形成过程，记住5的乘法口诀。（重点）2、 会用5的乘法口诀计算。（难点）作业：ABC类：把口诀补充完整一五（ ） 二五（ ） 三五（ ） 四五（ ） 五五（ ） （ ）五二十 三（ ）十五 四（ ）二十2算一算。55 45 35 25 54 51 53 15 AB类：1、3个5相加和是多少？2、一个因数是4，另一个因数是5，它们的积是多少？3、 一个金鱼缸里有5条金鱼，3缸有多少条金鱼？4缸呢？5缸呢？第四课时

12、2、3、4的乘法口诀学习目标：1、 了解2、3、4乘法口诀来源，熟记 2、3、4的乘法口诀。(难点)2、学会计算4以内的两个数相乘。（重点）作业：ABC类：填空（把口诀补充完整）一二得（ ） 二（ ）得四 三三得（ ） （ ）三得六 一（ ）得三 （ ）五十五( )五一十 二( )得八 四( )十六 ( )四十二 二( )得八 ( )四得四 AB类：在( )内填上“”“”“=”12( )1+2 2+2( )22 1+3( )15 55( )22第五课时 乘加、乘减 学习目标:1、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2、归纳含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3、能够正确地进行乘加或乘减

13、的运算。作业：ABC类：（1）35+2= 24+1= 45-2=32+2= 55-4= 33-1= （2）看图列式计算 或 C类：11= 22= 54= 25= 32= 53= 51= 33= 24= 44= 第六课时：用数学简单的乘法应用题 学习目标：1、我会用乘法解决生活中实际问题。（重点、难点）2、会做简单的乘法应用题。作业：AB类：1.看图列式计算 （ ）个（ ） 列式：（ ） （ ）=（ ）2、每个笼子里有3只小鸟，4个笼子里有几只小鸟？（ ）个（ ）列式：（ ）（ ）=（ ） 3、一个书架有4层，每层可放5本书，这个书架一共可以放多少本书？（ ）个（ ）列式：（ ）（ ）=( )4

14、、小刚和他的4个同学去乘车，每张车票5角钱，他们买车票一共要用多少钱？（ ）个（ ）列式：（ ）（ ）=( )C类：口算43 15 52 44 51 35 25 55 第七课时：6的乘法口诀 学习目标：1、经历编写6的乘法口诀的过程，找出6的乘法口诀的规律。（重点）2、熟记6的乘法口诀，我能利用乘法口诀正确进行乘法计算（难点）作业：ABC类：1、把口诀补充完整三六（ ） 二六（ ） 六六（ ）（ ）三十 （ ）二十四 一六（ ）2、根据口诀写乘法算式。四六二十四 三六十八（ ） （ ）（ ） （ ）AB类：列式计算(1)6和5相乘得多少?(2)6个4相加得多少?(3)两个因数都是6,积是多少?

15、第五单元观 察 物 体第一课时：观察物体学习目标：1、知道不同位置观察到的物体的形状是不同的。（重点）2、能从不同位置（正面、左侧、右侧、后面）辨认观察到的物体的形状。（难点）作业：ABC类：连一连：前面左面AB类： 第二课时：认识对称图形学习目标：1、通过观察、操作初步认识轴对称图形，并能找出“对称轴”。2、能辨认对称图形，并能在方格子上画出简单的轴对称图形。（难点）。作业：ABC类：1、下面哪些是轴对称图形？在下面（ ）里面画“” （ ） （ ） （ ）2、下面的图形中，是对称图形的画“”，并画出它的对称轴；不是对称图形的画“ X ”。 （ ） （ ） （ ） （ ）第六单元表内乘法二第一

16、课时：7的乘法口诀 学习目标：1、经历编写7的乘法口诀的过程，找出7的乘法口诀的规律。（重点）2、熟记7的乘法口诀，能利用乘法口诀正确进行乘法计算（难点）作业：ABC类：1、看图列式计算： 2、把口诀补充完整。二七（ ） 四（ ）二十八 三七（ ） （ ）七三十五 六七（ ） （ ）四十九3、列式计算（1）5个7相加的和是多少？ （2）7乘 3的积是多少？第二课时：倍的认识【学习目标】1、能记住：“几倍”与“几个几”的关系，会求“一个数的几倍是多少”（重点）2、会用倍的知识解决简单的实际问题（难点）作业：ABC类：1、 是 的5倍。 有（ ）个。列式： 2、 是 的6倍。 有（ ）个. 列式：

17、 3、列式计算： （1）7个5相加是多少？ （2）5的7倍是多少？AB类： 1妈妈买了6个苹果，买的李子的个数是苹果的7倍，妈妈买了多少个李子？2.小明今年8岁，妈妈的年龄是他的4倍，妈妈今年多大？小明比妈妈小多少岁？第三课时：8 的乘法口诀【学习目标】1、经历编写8的乘法口诀的过程，找出8的乘法口诀的规律。（重点）2、熟记8的乘法口诀，利用乘法口诀正确进行乘法计算。（难点）作业：ABC类：我会把口诀补充完整。二八（ ） 五八（ ） 八八（ ） （ ）二十四 （ ）四十八 ( )三十二一八（ ） 七八（ ） 根据口诀写出相应的算式。三八二十四 五八四十 八八六十四 六八四十八 一八得八 AB类

18、：（ ）（ ）=8 （ ）（ ）=24（ ）（ ）=16 （ ）（ ）=32第三课时：9 的乘法口诀【学习目标】1、经历编写9的乘法口诀的过程， 找出9的乘法口诀的规律。（重点）2、熟记9的乘法口诀，利用乘法口诀正确进行乘法计算。（难点）作业：ABC类：我会把口诀补充完整。二九（ ） 五九（ ） 八九（ ） （ ）二十七 （ ）五十四 ( )三十六一九（ ） 七九（ ） AB类：选择题（把合适答案的序号写在括号里）（1）5个9相加，错误的是( ) A.59 B. 95 C.9+9+9+9+9 D. 5+9（2）9的2倍是( ) A.16 B. 18 C.10（3）一支钢笔9元钱,买7支多少钱?

19、 A.6元3角 B.63元 C.36元 第七单元统计第一课时：统计表【学习目标】：1、在具体情境中认识统计表，能正确填写简单的统计表。2、体验数据的收集，整理过程；学会收集的方法，能根据统计图进行简单的分析。作业:下面是二（1）班同学喜欢水果数量统计表。喜欢的水果苹果梨香蕉葡萄桃子人数1512121118ABC类：（1）喜欢( )的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。 喜欢（ ）和（ ）的人数同样多。AB类：喜欢苹果的比喜欢桃子的少多少人？ 第二课时：条形统计图【学习目标】1、通过收集整理数据，会绘制条形统计图。2、认识条形统计图，明确用1格表示2个单位的表现形式，会根据统计图提出问题，并初步进行

20、简单的预测。作业：ABC类：二（1）班喜欢小狗的14人，喜欢小猫的12人，喜欢小兔的8人，喜欢金鱼的7人。你能根据上面的内容解答下面的问题吗？喜欢的小动物小狗小猫小兔金鱼人数 小狗 小猫 小兔 金鱼第八单元数学广角排列组合【学习目标】：1、通过摆一摆，会找出数字的排列组合规律。2、通过看一看、猜一猜、做一做等活动，会找出最简单的事物组合的个数。3、会把排列组合的方法运用到实际生活中。作业：ABC类：1、用 4、2、3这3个数字可以组成哪几个两位数，把它们写出来。 2、共有几种穿法？用线连一连。答： 我发现了（ ）种穿法。 AB类：1、用4、4、6三个数字摆两位数，能摆几个? 2、用0、5、7三个数字摆两位数，能摆几个?