名师名校长培养工程实施方案

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1、城关镇“名师、“名校长培养实施方案为了切实贯彻落实科学开展观和人才强教、人才强校战略，加强我镇中小学校长、教师队伍建设，适应城关教育改革和开展的需要，通过选拔、培养“名师、“名校长，促进一批骨干教师和优秀校长迅速成长，带动教师队伍整体素质的提高，从而加快我镇教育健康、均衡、和谐开展，特制定城关镇“名师、“名校长培养实施方案。一、指导思想以党的十七大精神为指导，用科学开展观指导教师教育和人才培养工作，遵循教育教学和人才成长规律，完善和落实选拔、培训、考核、鼓励等“名校长、名师培养机制，建设一支适应我镇教育改革和开展需要的具有较高思想理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识，懂教育善管理

2、，作风优良的高素质“名师、“名校长队伍，带动全镇中小学教师和校长队伍整体素质的全面提高。二、培养目标从2022年到2022年，争取在“十二五我镇教育开展规划时间内，重点培养15名城关镇“名师、 4名县级“名师、1名市级名师、1名县级“名校长和1名市级“名校长，使他们中的一局部成为保康县和襄阳市知名的教师和校长。通过“名师、“名校长培养，在全镇中小学教师队伍中形成昂扬向上、发奋有为、有序竞争的环境和气氛，增强广阔教师终身学习、不断提高的自觉性和紧迫感，促进教师专业化开展，全面提升我镇教育科研的总体水平，全面提高教育教学质量。三、范围及对象“名师和“名校长的选拔培养范围和对象为全镇各级各类学校的在

3、职在岗教师和现任校级以上干部。四、选拔条件一“名师培养对象选拔条件1、热爱教育事业，热爱学生，为人师表，具有高尚的职业道德和修养；有善学肯钻的精神和品质；2、有一定的教育教学科研能力、现代教育技术能力；有先进的教育教学理念，在县内同学科中具有较高的威望和知名度；3、具备县级以上骨干教师的根本条件；4、有成为“名师的愿望和潜质；5、在“比访活动中成绩突出的；6、中学教师须具有本科及以上学历和中学一级及以上职称；小学教师须具有专科及以上学历和小学高级及以上职称，普通话到达规定的水平等级。二“名校长培养对象选拔条件1、教育理念先进，办学思路清晰，办学目标明确，有强烈的事业心和责任感。2、办学特色鲜明

4、，创新教育教学及管理工作，形成独特的办学风格和鲜明的教育特色。3、具有较高的教育理论水平和丰富的学校管理经验，办学行为标准，办学实绩突出，学校管理、教育质量处于同类学校前列，学校办学成效显著。在实施素质教育，推行教育教学改革，提高办学水平与效益等方面得到社会的广泛认可，有较高的知名度，受到市级以上表彰。4、品德高尚、公正廉洁、作风民主、团结协作、深受教职工信任，学校教师对校长的品德、人格认同率达85%以上。 5、热爱教育教学管理工作，有成为“名校长的愿望和潜质。6、具备大学本科学历，担任校级领导5年以上。特别优秀，任职三年以上的校长，可破格参选，年龄不超过50岁。五、选拔程序1、个人申报：由校

5、长、教师个人自愿申报，填写?“名师、“名校长培养对象申报表?，撰写研修方案及申请材料不少于3000字，提交各种证书原件及复印件。2、学校推荐：学校根据个人申报材料，择优推荐“名师培养对象候选人。进行公示并上报中心学校。3、评审考察：中心学校成立“名师、“名校长培养工作领导小组，根据候选人提供的印证材料进行评比打分，广泛征求教师、学生和家长的意见，综合确定培养对象名单。4、全镇公示。公示城关镇“名师、“名校长培养对象及推荐本年度保康县“名师、“名校长培养对象。六、主要培养措施1、目标导向。针对全镇“名师、“名校长培养对象的实际情况，指导其制定具体的个人专业开展方案，填写?城关镇“名师培养个人开展

6、目标规划表?和?城关镇“名校长培养个人开展目标规划表?，明确努力方向和具体培养措施。2、学思结合。组织培养对象到其他学校学习新经验，交流新思想，研究新问题，学习新技能，建立新理念。把实地考察与经验介绍相结合，把深入解剖与案例分析相结合，把问题研讨与自我反思相结合，把一线“名师引领与专家指导相结合。重点拓展培养对象的教学思路，培养他们发现问题，分析问题和解决问题的能力，并通过“名师指导增长见识，形成自己的教学特色和风格。3、课题引领。培养对象要结合学校课题研究，认真规划个人课题研究，梳理自已的研究内容，确定自己的研究课题，并通过自身的教学开展教育教学实验。通过有效的课题研究解决教学中实际问题，形

7、成研究序列，丰盈经验积累，提升开展高度。4、任务驱动。培养对象要完成以下任务：每年读一本教学理论专著，完成不少于2万字的业务学习笔记，结合学习撰写8篇感悟体会。每学期专题听课30节以上。每学期开展一次教学展示活动或送课下乡活动。结合专题研究每学期撰写1篇有价值的研究论文。每学期积累1件市级以上教研成果。5、定期考核。中心学校建立定期考核、良性竞争、动态管理的管理机制，对“名师、“名校长实行动态管理、滚动开展。每学年由中心学校组织人员对所有培养对象进行一次考核，凡能认真履行岗位职责，完成年度任务的，经过考核合格的，可取得继续培养资格。凡脱离教学或教研第一线，不能履行岗位职责、年度考核不合格、违规

8、违纪受到党纪、政纪处分等有损教师荣誉的，取消“名师、“名校长培养资格，并停止享受有关待遇。在培养实施期间，对新涌现出来的符合培养对象条件的优秀教师、优秀校长，经考察批准，可以破格补充为“名师、“名校长培养对象。6、落实经费。为了确保实施效果，中心学校设立“名师、“名校长培养专项资金，为培养对象进行教育教学研究与实验、进修学习、征订书刊资料、参加学术交流活动提供经费保障，落实“名师、“名校长相关政策性待遇。七、培养对象的管理1、加强领导。加强“名师、“名校长培养工作的组织领导，认真做好培养工作，中心学校成立“名师、“名校长培养工作领导小组，教育总支书记谭兴宏同志任组长，副校长戴剑频同志任副组长，

9、谭绪峰、冯卫东、张相英、叶发源、肖琴、常培秀等同志为成员。副组长戴剑频同志具体负责主抓此项工作。2、中心学校师训干部具体负责培养对象的选拔、管理、活动、考核、评价、推介等工作的落实，检查、督办、考核名师培养工作。3、“名师、“名校长培养实行五年一个周期。中心学校与“名师、“名校长培养对象签订?“名师、“名校长培养协议书?，规定双方的权利和义务。按照边培养、边发挥作用的原那么，突出培养过程，强化引领功能，促进教师队伍素质整体提升。4、对“名师、“名校长培养对象按照“分级管理、定期考核、科学评估的原那么实行动态管理。一是档案建设。培养对象所在学校应建立培养对象个人档案，收集整理相关材料尤其是原始材

10、料、数据及各类教学科研活动材料。二是学校考核。学校每年要对培养对象进行一次考核，考核内容主要包括一年来实际完成教学情况；自身的学习进修情况读一本专著，学习笔记二万字；与指导教师交流探讨情况；教学方面的成绩在同级同类平均水平以上；教育科研、论文发表情况主持课题研究，在市级以上刊物独立发表论文一篇以上；公开课不少于四节、专题讲座不少于二次、送教下乡活动效果不少于二次；培养指导新教师方面的情况等。所在学校要对培养对象加强管理，严格考核。考核结果记入培养对象个人档案，同时书面报中心学校。三是中心学校考核。每年年终，中心学校将组织有关人员依据?城关镇“名师考核细那么?和?城关镇“名校长考核细那么?到培养

11、对象所在学校查阅相关资料，召开座谈会，全面科学评价培养对象。考核合格的列入下一年度培养对象，不合格的取消培养对象资格。5、年度考核优秀的“名师、“名校长培养对象享受如下待遇。优先参加学术会议，优先推荐申报各级科研课题立项，优先对其主持或参与的研究课题提供经费；优先考虑评优表模、评职晋级；优先推荐为“名师、“名校长候选人。八、有关要求1、各学校要高度重视，大力宣传，广泛发动，扎实做好“名师、“名校长培养对象的推荐、选拔、管理和考核工作。把“名师、“名校长培养工作放在突出的重要位置抓好做实。要为“名师、“名校长的成长营造气氛，创造条件，提供平台。采取各种措施，让培养对象在岗位上培养、在工作中提升、

12、在实践中成长。2、培养对象的推荐选拔工作与广阔教师的职业荣誉和切身利益密切相关，各学校要成立领导小组，严格按照规定的条件和程序，真正推选出符合条件，有培养前途和潜力的教师、校长。3、长方案与短安排相结合。各校针对?城关镇“名师培养方案?及上级有关文件精神，加强本校骨干教师队伍的培养和培训。要根据本校教师的实际情况，确定校、县、市级骨干教师、学科带头人、“名师培养对象，制定具体的培养方案，于每学年开学初报中心学校审查存档，培养情况中心学校将纳入年度工作目标考核。4、为保证名师培养工程的顺利实施，“名师、“名校长培养经费要纳入年度预算，以保障“名师、“名校长培养相关培训、学习、推介等活动正常进行。

13、培养对象所在学校也要从教学条件、科研工程、培训进修、资金待遇等方面给予重点支持。城关镇中心学校2012年4月30日城关镇“名师、名校长培养个人开展目标规划表姓名性别出生年月参加工作时间任教学科工作单位实验课题总体目标规划学期开展目标规划学校审核意见 学校：章 20 年 月中心学校审核意见 学校：章 20 年 月of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist5