中学作文教学方法研究

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1、中学作文教学方法研究中学语文教学在经历了漫长的历史发展后，基本具备了较完备的 内容和形式。语文作为一门独立的学科，日臻完善和严密。但毋庸 置疑，伴随着社会的整体进步和发展，语文教学在方向把握和方法 手段方面越来越明显地显示出其迷离性和陈旧感，从而形成阻碍其 进一步发展的现实缺陷和不足。单纯从作文教学上看，便是语文教 学中“望文轻叹”的区域：学生搜肠刮肚却未凑得只言片语，教师 费尽唇舌始终打不开学生的灵感之门。作文题目的陈旧俗套，内容 单调重复，造成了学生思维的呆滞性；教师过多的公式化、概念化 的作文指导，造成学生脑细胞“萎缩”的现象，使学生对写作倍感 腻烦。基于以上问题和现象的现实存在，对语文

2、作文教学进行改革， 是迫在眉睫的问题。一、多阅读课外书籍，积累写作的材料作为中学语文教师，要培养学生多阅读课外书的习惯。读书是知 识的重要来源，也是作文内容的重要来源。因为在写作文的时候很 多题材都源于我们平常的日积月累。学生通过读书，可以间接地看 到许多平时生活中未曾见到的事物，教师可以引导学生把这些事物 转变为自己的写作材料。多读书还可以培养学生的阅读能力，陶冶 学生的情操，丰富学生的知识面。要经常写总结，比如每周都要总 结一下自己这七天积累的知识，以加深印象，等以后用的时候可以 很轻松地变成自己的写作资本。如学生在走进库尔勒的习作中, 我班的学生就能灵活运用想象，特别是学生李妍蓓，她把库尔勒比