也谈高中英语课堂教学中小组合作学习论文

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也谈高中英语课堂教学中的小组合作学习合作学习是在学生独立阅读理解的基础上进行的，可以运用在 教学的方方面面，如语言点处理时的合作活动；作业时的合作活动; 研究性学习开展的合作活动；学习策略的合作活动等等。笔者在不 断的探索中，学生全员参与，师生互动、生生互动的水平有了较大 的提高，学英语的兴趣也浓厚了。一、长期以来，教师讲、学生听，笔记记满一大本，成为高中 英语课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优 越性，但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开 展，制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上，教师容易偏重讲 授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练这样极易使学生成 为语言知识的被动接受者，使不少学生失去学习英语的信心，制约 了学生运用英语能力的提高及发展，这些已很不适应新课程标准下 的高中英语教学，课堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学 生全面开展的语言实践活动教学模式 合作学习二、合作学习的基本内涵合作学习以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标 设计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组活动为 基本教学形式，学生在小组或团队中，有明确责任分工和共同的目 标，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，为了完 成共同任务从而大面积地提高学生的学业成绩、改善班级内的社会