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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生; 小学 2，学科：语文3,教学时间：1课时4，学生课前准备：（一）、 初读课文，了解课文大意。（二）、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。（三）、 自学课文，思考课后的问题。（四）、 让学生提出自学中遇到的问题。二 、教学课题 教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好
2、习惯。2、 激发学生热爱科学、热爱祖国的思想感情。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教材分析梦圆飞天是苏教版五年级语文下册第六课，课文按事情发展顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。教学重点是引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回讯息以及对儿子说话的内容。教学方法本课课文是一篇通讯报道，语言通俗易懂，感情强烈，内容读起来有一种奋发向上的精神。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了初读课文了解课文内容，精读课文加深理解，朗读课文感情升华。让学生经历了一个自
3、读、学读、练读、美读的提高过程。学生各个都积极踊跃要参与朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 其次，在这堂课的设计中我注重了发挥学生自主学习的能力，围绕一个大的探究性问题“文中哪些场面给你印象深刻，划出来读一读并写下自己的感受。” 整个教学过程，学生始终处于主动学习，主动感悟，主动交流，充分理解，充分表达的氛围中，学生的主体意识得到了较好的体现，学习的主动性得到了发挥。教学重点、难点迎刃而解。教学过程：（一）、“飞天”导入，揭示课题。1、同学们，你们有梦想吗？我们中华民族也有许多梦想，你们知道中华民族圆了哪些梦想？交流。今天，我们就一起穿越时空隧道，回到2003年10月15日，重温我国飞
4、天梦想实现的那一激动人心的时刻。2、播放神舟5号发射录像。 【百度视频】http:/ （二）、初读课文那么课文是如何记录这一激动人心的历史性时刻的？ 1、布置学生自读课文。 2、提出要求： （1）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。 （2）边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面？是如何描写的？ 3、检查学生自读情况。 4、质疑问难： （1）哪些场面给你的印象最深？ （2）你对课文中的词语或句子有什么独到的见解？ （3）小组自学、讨论、交流。（三）、精读“发射”部分1、现在，让我们来到酒泉卫星发射中心。神五马上就要发射了，时间在一分一秒地逼近，听（播放滴答的钟声），此时，你的心情怎样？紧张
5、到什么程度？能具体说说吗？2、 出示：随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。谁来读一读，把你刚才体会到的紧张心情表达出来。3、这一伟大时刻终于来到了，五分钟准备，一分钟准备，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！点火！起飞！（播放课件）【百度视频】苏教版小学五年级语文下册梦圆飞天ppt课件_百度文库同时教师范读句子：烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。4、看了之后你有什么想说的？进而引导学生读出自己的感受。5、雄伟壮观的发射现场给同学们留下了深刻的印象，让
6、我们把这一画面永远留在自己的脑海中吧。请同学们把描写神5发射的这段话背下来吧。集体背诵。6、承载着中华民族千年的飞天梦想，神舟5号飞船终于成功发射了！出示：指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。（1）读读这段话，你体会到当时人们的心情怎样？（2）当神五发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人他们的感受也是不同的，让我们走近他们身边来倾听他们的心声。现在老师就是新闻记者，我来采访大厅中的人群。（3）谁能把自己的感受放进去，读好这段话。生读。7、神舟5号发射成功，圆了中华民族每一个炎黄子孙千年的飞天梦想，让我们记住这一伟大时刻让我们激动地告诉全世界吧（教师手指
7、课题）让我们自豪地告诉全世界让我们骄傲地告诉全世界再次出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（四）、学习“问候”部分1、请学生快速浏览第三部分，画出杨利伟叔叔说的话。2、指名学生回答。（杨利伟的话有两处。）3、教师引读：当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟神情地向地球发回的问候。学生读：“向世界全国人民问好！”4、再请同学读这段话，注意指导学生体会杨利伟当时的激动和难以抑制的感情。5、而最让我们大家感到兴奋就是在太空看到的景色和我们可爱的地球了!谁来读好这一节,向我们大家介绍介绍!（1）指名朗读,感受太空的神奇和地球的美丽。（2）投影出示有关太空知识的图片和资料进行交流。【百
8、度视频】苏教版小学五年级语文下册梦圆飞天ppt课件_百度文库（五）、学习“圆梦”部分齐读课文最后一部分（六）、总结全文，延续情感课文学到最后,你想对杨利伟叔叔说些什么?对全中国的人民说些什么?对我们的少年儿童说些什么?可以完成一次小练笔，写在阅读笔记上。（七）、布置作业1、朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵2、搜集有关“神舟六、七号”飞船发射升空的资料在班级中介绍附板书设计：6圆梦飞天欢送-发射问候圆梦教学反思 梦圆飞天是一篇通讯报道，报道了我国的“神舟”5号飞船发射成功的经过，字里行间抒发了作者强烈的爱国情感。我在教学本课时注意了以下几点：首先以课题“梦圆飞天”入手，直奔主题问：课题中“圆”是
9、什么意思？学生畅所欲言说：“圆是圆满的意思”，“是圆梦的意思”，还有说是“团圆的意思”然后师又巧设一问：课题 “梦圆飞天”又是什么意思？学生的思考立刻推向深入，大家通过预习课文纷纷做答，把课堂气氛推向高潮。随后师又问：“谁圆了谁的什么梦？”学生自读课文了解到：“ 中华民族做了几千年的飞天梦，如今杨立伟叔叔终于载着中华儿女的百年企盼飞上太空，中国人民的飞天梦终于梦想成真了。”话到此时，新的一节阅读课也在同学们涌动着激情的感召下拉开了序幕。其次，在这堂课的设计中我注重了发挥学生自主学习的能力，围绕一个大的探究性问题“文中哪些场面给你印象深刻，划出来读一读并写下自己的感受。”先由学生自主找出这样的句
10、子并读读再写出自己的感受，然后四人小组交流，最后每组派一名主讲人交流自己的体会。我再根据学生找到的重点语句相机教学，并指导朗读。整个教学过程，学生始终处于主动学习，主动感悟，主动交流，充分理解，充分表达的氛围中，学生的主体意识得到了较好的体现，学习的主动性得到了发挥。一节自认为完美的常态课也总有不足之处，由于学生预习过程中忽略了对个别词语的理解，导致学生在活用词语的时候达不到预期的效果。还有，在学生自主感悟后交流的过程中，我还是没有顾及到一些后进生，说的多的仍然是那些领悟能力好的学生。所以，为了能使班上学生之间的差距尽量减小，往后的教学中，仍需要多的把一些机会留给后进生。教师个人介绍省份：山东省青州市 学校：青州云门山街道云河回小 姓名： 张汝华 职称： 一级教师 电话： 3819008 电子邮件：通讯地址：山东省青州市云门山街道云河回小个人简介：张汝华，女，大专学历。1983年从教，一直在青州云门山回小任教。本人从小喜欢儿童，认为教育事业是天底下、太阳下最光荣的事业。
五年级语文《梦圆飞天》教案
