冀教版六年级下册复习题

《冀教版六年级下册复习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版六年级下册复习题（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、六年级科学下册复习题1、 房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。2、 早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。19世纪20年代研制出了水泥，以后又出现了钢材、玻璃、塑料、混凝土等许多新的建筑材料。3、 房屋构成：砖墙房间单元房一幢楼4、 各种建筑物都有一定的结构。薄壳结构：体育馆等；实心结构：大坝、桥墩等；框架结构：铁架桥等。5、 建筑物的美，一方面表现它的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和

2、材料，又要考虑建筑物的结构，还要考虑如何体现建筑物的美。6、 人体从外部看由头、颈、躯干、四肢组成。7、 人体主要器官：心脏、肺、胃、肝脏、大肠、小肠、肾、脑等；主要系统：消化系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统等。8、 人体组成：细胞组织器官系统人体9、 与人体一样，构成其他动物、植物等生命体的基本单位是细胞。10、 显微镜构造：目镜、镜筒、物镜、镜臂、载物台、镜座等。11、 使用显微镜观察洋葱表皮细胞的方法步骤：（1）将洋葱表皮细胞放在显微镜的载物台上；（2）调节显微镜，直到能看清洋葱表皮细胞为止；（3）观察洋葱表皮细胞，并描述自己看到的细胞形状。1

3、2、 绝大多数生命体都是由细胞构成的，有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。13、 食物在消化过程中要经过哪些消化器官？口腔食道胃小肠大肠肛门14、 消化：在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。15、 吸收：消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。16、 我们进行呼吸的过程是 通过吸气和呼气两个动作完成的。吸气时胸腔向外扩张，这时空气由鼻腔喉气管支气管肺，被血液运送到全身各处；呼气时胸腔向内收缩，这时全身各处（二氧化碳）

4、被血液运回肺，由肺支气管气管喉鼻腔运出。17、 呼吸的作用：通过呼吸我们可以将氧气运送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。18、 怎样预防感冒：（1）经常参加体育锻炼；（2）养成良好的卫生习惯。19、 人体从呼吸系统和消化系统中获取氧气和养料。在我们的身体中，有一套由血管组成的遍布全身的管道系统，血液在这套管道系统中循环流动，完成物质运输。20、 心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将氧气和养料输送到全身，满足人体生长发育的需要。21、 正常成年人在平静状态下的心率是75次左右，儿童的心率一般略高于成年人。心跳加快时血液流动快

5、，从而运送到全身的营养和氧气增加。22、 心跳的快慢与：紧张、运动、吃辣或烫的东西等有关。23、 人类不仅具备消化、吸收、血液循环、身体运动等重要的生理功能，而且具有感觉、思维、情绪等重要的心理功能。这些心理功能主要是由人体内的神经系统实现的。24、 神经系统的组成：脑、脊髓、和神经。25、 反应时：从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔。26、 神经系统是如何实现人的心理功能的：（1）感觉器官感觉到刺激，产生“感觉信息”；（2“感觉信息”沿神经进入脊髓或脑；（3）脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工，产生“动作指令”，（4）“动作指令”沿神经到达相应的运动器官；（5）运动器官做出相应的反应。

6、27、 在不断变化的环境中我们需要随时调整自己的行为，以适应变化的环境。28、 在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。29、 每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为10岁到20岁，女孩比男孩平均早2岁。30、 春期是人体生长育的第二高峰期，是从儿童走向成年的重要阶段。身体形态的改变，身体功能的完善，心理活动的成熟主要是在这一阶段完成的。从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们以后的身体素质和精神状况。32、要健康、顺利地度过青春期，我们需要怎样做呢？（1）青春期身体发育迅速，活动量增大，需要全面、合理的营养。（2）强壮的体魄对我们一生都很重要。所以要坚

7、持体育锻炼。（3）养成良好的卫生习惯。33、喜欢与同龄人交往是件好事。热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等优良品质，往往是在与同学交往的过程中体验形成的。34、像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生动共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。35、池塘生态系统的构成：一条鱼许多鱼各种鱼、水草、鸟、阳光、水、空气等群落池塘生态系统。36、森林生态系统：一棵树许多树各种植物、各种动物等生物，水、阳光、空气、土壤等非生物森林生态系统。37、校园生态系统：（1）生物：动物、植物、真菌、细菌等；（2）非生物：阳光、土壤、空气、水、温度、石头等。38、生态

8、平衡：有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。39、生产者：能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者；40、消费者：牛、猪、鸡等不能自己制造食物，以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者；41、分解者：能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。42、地球表面所有较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。43、生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了

9、生存的基本条件。44、有些看似平常的行为和决定正在影响着大环境。45、为什么说保护生物圈就是保护我们自己：因为生物圈是无法代替的，它是人类赖以生存的唯一家园，所以说保护生物圈就是保护我们自己。46、银河系是什么样的：（1）从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的大铁饼。（2）从地球上看，银河系是穿过夜空的一条满是星星的带子。（3）从侧面看，银河系就象一只 织布的梭子 。47、银河系由大约 500亿颗 恒星， 2000亿颗 行星组成。我们所看到的太阳系只是银河系中一颗普通的恒星。而我们居住的地球只是太阳系中的一颗行星。银河系直径约10万光年，厚约2000光年。如果以光速飞行，从地球到银河系的中心大约

10、需要2.8万年。48、宇宙天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做宇宙。49、地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系：地球属于太阳系；太阳属于银河系；银河属于宇宙空间。50、钱学森爷爷是我国著名科学家，他为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了卓越的的贡献。51、意大利人伽利略是世界上第一个用望远镜观测恒星和行星的天文学家。用望远镜观察星空，标志着进入了现代天文学的时代。52、让我们用气球做模拟实验来研究火箭的动力问题，把气球充满气，松手，观察空气向哪个方向喷出？气球向哪个方向飞出？气球靠什么力量前进的呢？答：空气向后喷出，气球向前飞出，气球靠反冲力量前进的。53、在北京建国门有一古天文观象台，

11、保存着浑天仪等一些古文观测的仪器，表明500多年以前，中国人就已经用一些仪器来观测太阳、月球和星星了。54、宇宙探测器：麦哲伦太空探测器、哈勃太空望远镜、射电望远镜、天文台、宇宙飞船、太空空间站、人造卫星等；主要用途是：探测宇宙；探测宇宙最好的方法是：宇宙飞船。55、1970年4月24日，“长征一号”运载火箭把中国第一颗人造卫星送入太空，中国成为世界上第五个能独立研制和发射运载火箭的国家。56、1957年10月4日，前苏联制造发射了人类历史上第一颗人造卫星。在灿烂的星河中，已经增添了5000多颗人造卫星。它们是人类进入太空的见证，反应了航天技术的杰出成就。57、我国自 1970年4月24日成功

12、发射了第一颗人造卫生，到1998年底已有35颗国产卫星上天遨游。58、在太空各种轨道上运行的人造卫星，具有科学实验、通信、导航、侦察、气象预报、资源勘测和天文观测等各种用途。为推动社会进步和经济建设发挥着重要作用。59、影响人造卫星围绕地球运动的因素有：地球引力、运动速度和卫星本身的质量。人造地球卫星绕地球飞行而落不下来是由于地球的引力。60、前苏联人加加林是人类历史上第一个在太空中飞行的宇航员。61、宇航员在太空中生活、工作比在地球上吃饭、睡觉、走路都难，原因是太空失重。62、空间站：我们把可供多名宇航员长期工作的载人航天飞行器称作空间站。63、“和平号”空间站是当今世界上最大，飞行时间最长

13、的空间站，“和平号”既是人造天宫，也是第一家太空工厂，宇航员在这里生产出了优质半导体材料和高纯度的药物。64、目前，美国、日本、俄罗斯和其他几个国家正在携手打造，一个绕地球转动的国际空间站。65、2003年10月15日上午9点，我国独立设计和研制的第一艘载人飞船“神舟”五号在酒泉发射升空，北京时间10月16日6点48分，经过20小时飞行，绕地球14圈的“神舟五号”飞船顺利返航。这次载人航天飞行的圆满成功实现了炎黄子孙千年的飞天梦想，它标志着中国成为世界上第三个有自主能力将航天员送入太空的国家。66、我们学习科学家刻苦学习，忘我工作，善于思考，勇于创新，坚持真理的科学精神和一丝不苟，实事求是的科

14、学态度。68、从学习科学课的第一天起，我们就像科学家一样，通过各种科学探究活动，学习、发现一些科学知识，并尝试着利用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的问题。69、科学探究的基本过程：猜想、假设与预测制定计划观察、实验、操作或搜集整理信息思考与结论表达与交流提出问题猜想、假设与预测70、在科学课上，我们通过各种活动，不仅学到了丰富的科学知识，而且掌握了一些基本的技能和方法，如观察、记录、预测、分类、对比实验、设计与制作、建立模型、信息搜集和整理、表达与交流等。实验题1设计实验方案，研究心跳的快慢与哪些因素有关。问题：心跳的快慢与哪些因素有关？假设：心跳快慢与运动剧烈程度有关。方法：先测量平静时

15、心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。记录： 心 率平静时慢走1分钟后慢跑1分钟后跳绳1分钟后成员1 成员2 初步解释：运动剧烈，输送到全身的血液增多，以满足人体的需要，所以心跳加快。结论：心跳的快慢与运动剧烈程度有关，运动越剧烈心跳越快。2实验名称：模拟人造卫星的飞行实验材料：0.5米长的棉线，一个乒乓球。实验方法：（1）、在乒乓球上扎一个小孔。（2）将棉线的一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。（3）把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动。根据实验回答：当乒乓球做圆周运动时，握棉线的手有什么感觉。 答：手感觉受到的了力。如果改变乒乓球的质量，棉线的长度转动的速度，手受到的力有什么不同？答：棉线越长，乒乓球受力越小。乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。如果没有绳子，乒乓球还会做圆周运动吗？答：不会。实验现象：棉线越长，乒乓球受力越小。乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。实验结论：人造卫星绕地球的飞行与乒乓球做圆周运动是同样的道理，只不过这时的拉力不是绳子，而是地球的引力。3设计一个实验。证明火箭的飞行原理实验材料：气球实验过程：把气球吹满气，突然松手实验现象：会发现，空气向后喷出，气球向前飞出，气球靠反冲力量前进的。实验结论：火箭也是靠反冲力的原理发射的。