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1、高效课堂展示课型备教策略预案授课年级二年级学科语文备课人授课日期3月20日教材解析我的发现 这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。教学时要放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。引导发现时不必用准确的术语来表述，学生用自己的话大致说清词语之间的关系即可。日积月累 这部分包括三项内容：“读读认认”、“我会填”和“我会读”。 其中“读读认认”是让学生巩固反义词，并通过反义词识字，加强积累。“我会填”是八个偏正式短语，要求学生在搭配词语中体会用词的准确性，对词语的意思，教师不必作过多的
2、解释。“我会读”目的是积累古诗词，受到传统文化的熏陶。 目标定位1、读词、发现词语间的联系。2、积累反义词，识字。重点、难点、疑点重点：识字，积累词语。难点：联系生活经验搭配词语。设计思路及流程观察思考总结运用当堂反馈选择预案用反义词造句 日日清三类题的预案课时作业教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：高效展示课型执行性课案板块流程结构情境创设导学策略学生学习行动期望我的发现读读认认1、 学生自读词语，注意读准两个带拼音字的读音。2、 指名认读。3、 男女生对比读。4、 讨论：读了这些词语，你发现了什么？（每组两个词中含有同样两个字，第二个词在前一个词的基础上加一个字，但
3、两个词的意思不一样。“照相”要用“照相机”，“图书”放在“图书角”里或看“图书”要上“图书馆”）5、 师小结：左边一栏的每一个词，前一个表示活动（动作），后一个表示完成活动（动作）所需使用的工具；右边一栏的每一个词，前一个表示物品（东西），后一个表示场所。6、 拓展练习：填一填。游泳- 火车- 洗衣- 服装-1、 小黑板出示：宽-窄 强-弱 穷-富 胜-败贵-贱 内-外 善-恶 加-减2、学生读读认识的字，并借助拼音读读不认识的字，看看每组两个字之间有什么关系？（相反3、运用自己发现的规律，再读这些字，读准字音，认清字形，教师指导、正音。4、男女生、同桌之间对比读。5、去掉两字之间的破折号，看看有什么发现，自己试着读。（这些词由意思相反的两个字组成）7、 两个字连词读，熟记反义词语：宽窄、贵贱、善恶、强弱、胜败、内外等。8、 交流自己识记9个生字的方法。9、 拓展练习：把下列反义词用线连一连。繁华 茂密 多彩 明亮 黑暗 单调 荒凉 稀疏当堂反馈：用反义词进行造句。观察思考学以致用板书规划语文园地三宽-窄 强-弱 穷-富 胜-败贵-贱 内-外 善-恶 加-减
二年级语文下册导学稿语文园地三
