《两只小象》音乐教案
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1、两只小象音乐教案 邱枫一、 教学目标1、 有感情地延长两只小象,表现歌曲欢快的情绪。2、 欣赏乐曲大象,感受音乐是如何表现大象的。课时建议:24课时。二、 教学活动距离(一) 我来唱唱:歌唱两只小象。1 聆听歌曲,说说这首歌曲表现了小象的那些形象。(活动分析:可以让学生根据歌词的内容学学小象玩耍的样子,或设计两只小象相遇,用长鼻子互相问好的情景,引导学生要懂得友爱。)2. 听唱法学习歌曲,指导学生用轻快的声音跟唱歌曲。3. 随歌曲拍出强弱,指导学生进行三拍子的节奏体验。4. 反复聆听歌曲,说说歌曲有几个乐句。(活动分析:提示学生想想,是通过歌曲的什么特点听出乐句的划分?对前面教学内容中关于乐句
2、划分的方法进行巩固学习。)5. 引导学生掌握正确的演唱方法,看看自己做到了哪些方面,并在内画“”表示。富有表情 一个句子换一次气轻声、不喊唱 音和节奏准确6. 结合歌曲,模仿小象的形态设计几个动作,进行歌唱表演。(二)我来练练。1.结合教科书中的节奏谱,选择合适的打击乐器进行练习。(活动分析:学生说说双响筒、沙锤、三角铁的音色特点,分别适合演奏哪条节奏谱?)2.配合打击乐器的表演,为歌曲,两只小象伴奏。(活动分析:指导学生进行三拍子的节奏体验,感受节拍的强弱规律。(三)我来跳舞。1.结合教科书中的图片,请几位学生上台进行模仿表演,教师辅导。2.学生自行分组表演。(四)我来听听:乐曲大象。1.聆听乐曲,提示学生:这段音乐是缓慢沉重的,还是轻快活泼的?与表现小象的音乐有什么不同?2.了解这是法国作曲家圣桑创作的动物狂欢节中大象的选段。3.再次聆听乐曲,在中画“”,表达对乐曲的感受。(1)大象的形象是:憨厚的 滑稽的 可爱的 笨拙的(2)大象的动作是:行走 跳舞 干活儿4.反复聆听乐曲,尝试说说大象的肢体音乐是由乐器演奏的?5.再次聆听大象狮王进行曲与两只小象,对比感受音乐的不同特点,体验不同情绪,是学生懂得人类只有爱护动物与动物共存,我们的家园才会更美好。
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