一首歌效应地理教学反思
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1、一首歌效应地理教学反思上一星期五的天气特别的热,人感觉上特别的困。上午上完第四节课的时候我已经感觉到学生在课堂上注意力不集中、不爱回答问题,就是平时爱回答问题的学生这时也注意力不集中。上完第四节课以后,再回办公室的路上我就是想:下午上课学生的听课情趣一定更不好?不行!我得想一个办法,调动一下学生的听课、参与课堂的积极性。吃过饭以后我就开始思考这个问题。用什么办法好呢?于是我就向办公室的.同事征求意见:这个说放一个有关本节课的视频,哪个说讲一个大家感兴趣的故事、。时间在不知不觉中过去了,马上就该上课了,这时我心中已经有了一个方案:“就是和学生来一个互动,让学生当主角”当我来到二班的时候,发现班里
2、面正在放歌曲,这时我灵机一动,对啊!我何不和学生来一个歌曲互动啊!上课听铃响过以后,我对同学们说:“学生们,现在我们有十分钟的时间,我想请一位学生给大家唱一首歌,好不好啊”?“好,老师我们唱什么啊”?“什么都行,要不大家给老师推荐一个人”?这时大家一起把手指向一个男生,“来吧!大家很看好你啊。”“老师我能不能找一个人和我一起唱啊”?“可以”这时一个男生自告奋勇上来和他做搭档。这时我看见下面的学生热情高涨,都非常的兴奋,这两个人刚开口唱,全班人笑的是前仰后合的。全班人齐声说:“下来吧,在唱就要人命了”。这两个人在一片笑声和掌声中回到自己的位子上。时间不知不觉中已经过去了10分钟,突然有人提议老师要不你唱一个吧!最后在大家的强烈要求下,我就唱了两句,全班学生笑的更欢了,因为我常跑调了。这节课经过我这十分钟的调动,学生一下子活跃起来了,在课堂上学生发言非常的积极,且孩子们的笑声不断。一节课的时间很快过去了,下课的时候还有几个学生问我:“老师我们下一节还唱歌吧”!“行,但我要看我们班的表现啊”!一首歌成就了一个课堂,使学生在快乐享受课堂。第 2 页 共 2 页
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