人教版小学科学五年级下册知识点整理

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1、五下知识点整理第四单元 地球的运动1. 昼夜交替现象产生的原因猜想：及太阳、地球的相对圆周运动有关2. 西方两个重要学说：学说代表人物主要观点地心说希腊托勒密3.地球是中心，不动日心说波兰哥白尼1. 地球是球体2. 地球自转，周期24小时3. 太阳不动，是中心3. 地球的运动：自转公转绕什么转地轴太阳方向自西向东周期24小时一年特点地轴倾斜证据1.恒星周年视差贝塞尔3.航天器、卫星的观察3.航天器、卫星的观察4. 傅科摆的根底：摆具有摆动方向保持不变的特点。 原理：“傅科摆摆动后，地面的刻度盘会及摆的摆动方向发生偏移，这可 以证明地球在自转。5. 地球的自转方向自西向东决定了，不同地区迎来黎明

2、的时间不同东边早，西边晚。6. 不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。以经线为标准，全球分为24个时区，每15为一个时区。通过英国伦敦格林尼治天文台的经线为0经线。0经线以东为东经，0经线以西为西经，北京位于东八区。7. 天空中星星围绕北极星顺时针旋转；北极星相对“不动是因为地轴是倾斜的，北极星在地轴的延长线上。8. 四季的成因：地球的公转、地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此，气温有规律地变化，所以形成了四季。9. 极昼和极夜现象的成因：地球的自转、公转，地轴的倾斜倾斜角度越大，极昼极夜发生的范围越大10. 在我国，白昼最长为夏至日，太阳直射北回归线；白昼最短为冬至日，太

3、阳直射南回归线。第三单元 时间的测量1. 古代的计时工具 日晷：利用阳光下物体影子的长短和方向 水钟(容器中水越多，水滴得越快：泄水型水钟、受水型水钟课本P54 钟面2. 机械摆钟 摆绳 钟摆 摆锤 摆幅 无关 3. 影响摆快慢的因素 摆锤 无关 摆绳长度 摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快4. 摆长不等于摆绳的长度。摆长指支架到摆锤重心的距离。结合作业本P27)5.摆的特点：同一个单摆，每摆动一次所需的时间是一样的。根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，伽利略证实了这一点。6.摆在摆动过程中摆幅会越来越小由于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越

4、 少，最终会停下来，但在一样时间内，摆动的次数是一样的。7.机械摆钟是摆锤及齿轮操纵器联合工作的。8.如果没有钟表，你有多少方法知道时间？答：如果没有钟表，我有以下方法知道时间：1、日影；2、上下课的规律；3、自己日常生活的规律；4、水钟；5、烧香记时、6、沙漏等。9.你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？答： 1、两个课间加一节课是一个小时；2、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时；3、写一篇500字的作文；4、看完一集电视剧等。第二单元 热1. 衣服不能提供热量，但可以保温。2. 许多固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。概念：热胀冷缩3. 水受热以后体积会增大，而重量不变。气体受热以

5、后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。4. 钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥都架在滚轴上。5. 有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的，例如锑和铋这两种金属就是热缩冷胀的。6. 气体热胀冷缩的能力最强。喷泉实验，作业本p157. 热胀冷缩的微观解释：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大物体就膨胀。当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒间的距离缩小，物体就收缩了。8. 热传递的方向:从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度一样。9.通过直接接触，

6、将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一局部传递到另一局部的传热方法叫热传导。10.不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。11.热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。空气是一种热的不良导体。12.装冷水的小塑料袋放入热水中会下沉，装热水的小塑料袋放入冷水中会上浮，这说明同体积的热水比冷水轻。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。13.热传递的三种方式：热传导、对流和热辐射。晒太阳时会感到温暖是热辐射，手冷时抱一个热水袋手会迅速变热，这利用的是热传导；将热水晾凉利用的是对流。

7、14.观察野外的电线，冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什么？ 答：冬天：电线拉的紧些，冷缩现象；夏天：电线拉的松些，热胀现象。 如果在夏天架设电线应注意两根电线杆之间的电线不能拉太紧。15.想方法让套在烧瓶口上扁着的气球像下列图那样鼓起来，看谁的方法多。 答：1、用手捂烧瓶 (2)、给烧瓶上浇上热水、(3)、给烧瓶加热16. 夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？ 答：防止胎内空气受热膨胀而使轮胎爆破。第一单元 沉和浮一、 物体在水中是沉还是浮：生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮及

8、它们自身的大小、轻重无关。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态不改变。一、 沉浮及什么因素有关：对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。不同材料构成的物体，如果体积一样，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；如果质量一样，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。当潜水艇往压载舱里注入海水，潜艇重量增加，会下沉。翻开进气管道，用压缩空气把压载舱中的海水挤出舱外，潜艇重量减轻，潜

9、艇开场上浮。体积大、质量小的物体容易浮，体积小质量大的物体容易沉。二、 橡皮泥在水中的沉浮：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在重量不变的前提下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体及水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面局部的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。一样重量的橡皮泥，做成可以浮在水面的船形，浸入水中的局部越大越容易浮，它的装载量也增大。四、造一艘

10、小船：要用橡皮泥造一只装载量比拟大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。五、浮力：1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。2、上浮的物体在水中都受到浮力的作用。3、我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。4、教材13页实验受力分析：浮力=重力+拉力测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力拉力+重力。泡沫全部浸入水中时，及水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小及物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到

11、的浮力大于体积小的泡沫。5、教材14页当把塑料块压入水中塑料块受力分析：浮力=重力+压力6、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。六、下沉的物体会受到水的浮力吗1、下沉的物体在水中都受到浮力的作用。2、研究下沉的物体在水中是否受到的浮力可先用测力计在空气中测出物体的重力，再放入水中测得重力，浮力=空气中的重力-水中的重力。3、物体在水中受到的浮力大小及浸入水中的体积有关。物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越大。即：物体在水中受到的浮力及物体排开的水量有关。物体的排开的水量越大，收到的浮力越大。七马铃薯在液体中的沉浮1、液体

12、的性质可以改变物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。2、当液体中溶解了足够量的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。八、探索马铃薯沉浮的原因：1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。2、我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用一样的体积比拟轻重。比同体积的液体重的物体，在该液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在该液体中上浮。比重计就是利用这个原理比拟液体的比重。3、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中下沉，在盐水中上浮。物体在水中的沉浮及构成它们的材料和液体的性质有关重点实验4、教材第8页物体排开的

13、水量 物体排开的水量越大，在水中越容易浮。5、教材第12页感受浮力 13页测量能浮在水面物体的浮力测力计的使用。6、教材第14页压入水中泡沫塑料块，松手后压力消失，浮力大于重力，塑料块上浮，浮到水面后，塑料块排开的水量减小，浮力减小，塑料块漂浮，浮力等于重力。7、教材第16页，石块和木块重力和浮力情况。8、教材第17页，沉在清水中的马铃薯加足够量的盐可以使马铃薯浮起来，浮在浓盐水中的马铃薯可以在盐水中参加清水使马铃薯下沉。鉴别不知名的溶液不能尝，可以用蒸发的方法鉴定。资料库了解内容,不要求掌握1、浮沉子内部空气的压缩使浮沉子排开的水量减小。2、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。3、曹冲称像主要应用船排开的水量相等。即船上物体的重量相等。