典型二次根式计算题50道
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1、 WORD格式 可编辑典型二次根式计算题50道1. 2. 3. 4. 5.已知: 6. ; 7. ; 8. ; 9. 10. ; 11. ;12. ; 13. 14. ; 15. 16. 已知:,求的值17. 18. 化简: 19. 把根号外的因式移到根号内: 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 已知:,求的值。29. 已知:,求的值。30. 已知:为实数,且,化简:。31. 已知的值。32(1)6(4); (2);(3); (4)3c33. 化简:(1); (2);(3); (4)34.一个三角形的三边长分别为,则它的周长是 cm。35. 若最简二次根式与
2、是同类二次根式,则。36. 已知,则。37. 已知,则。38. 。39. 已知:为实数,且,化简:。40. 已知的值。41. 当x_时,是二次根式42当x_时,在实数范围内有意义43比较大小:_44_;_45计算:_46计算:=_47当a=时,则_48若成立,则x满足_49. 已知xy0,化简 _;比较大小:_。50、最简二次根式与是同类二次根式,则 , 单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善。在内容的选择上也要符合,儿童特点:如狐狸和鸡小鸭子学游泳后悔也来不及摘草莓的小姑娘等,这些内容都有一定的情节,都是一则有趣的小故事,通过生动的讲述,使学生头脑中形成一幅画面,得到感染,并激发了作画的愿望。每个小朋友的想法各异,通过互相描述,可进一步丰富想象,然后提供片段的描绘(指导),给学生以一定的表象,再以补画的形式要求学生创造一幅情境画(可采用故事画,也可采用连环画的形式空缺一张,要求补上),我在启发学生作想象画的时候,启发学生做到:(1)范围往广处想;(2)题材往新处想;(3)构思往妙处想:(4)构图往巧处想。儿童画就本意来说,是为了用自己的画表现自己的意愿。因此,儿童画,也可称为“儿童意愿画”,这种意愿画有很大的创造性,充分展示了儿童扩散性思维的发展程度。 专业技术 知识共享
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