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1、生活中的立体图形教学设计 衡阳市珠晖区酃湖中学 肖晓【教学目标】知识与技能：了解常见的几何体的基本特征;能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类。过程与方法：经历从现实世界中抽象出立体图形的过程，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。情感，态度，价值观：激发对“空间与图形”的学习兴趣，唤起爱生活，爱数学的价值体验。【教学重难点】重点：对生活中常见几何体进行正确的识别与简单分类。难点：常见几何体的特征。【教学准备】PPT课件；探究与应用活动资料；柱体，锥体，球体模型。【教学过程】一 教学导入同学们，我们生活在一个三维的世界里，如果你留心观察，你会发现许多建筑物都是形态各异（播放世界著名建筑物
2、图片）。这些建筑物不仅给予我们美的享受，更加蕴含着丰富的图形知识。今天，让我们一起来学习生活中的立体图形。二 探究新知1.观察图中10张有关于生活中的建筑与物体的图片，请你把相类似的图片两两组合在一起。它们分别与哪些图形相类似？2.探究活动一：常见立体图形的分类请同学们根据课前预习的成果，通过观察完成探究活动一的填空。请学生回答。过渡：那么，我们是依据什么把立体图形进行分类呢，让我们进入探究活动二。3.探究活动二：柱体，锥体，球体的分类标准每组分发模型，观察并触摸。思考课件上的三个问题，并完成填空常见立体图形的特征。每组请一名同学进行总结（有什么感受，得出了什么认识？）。教师小结。4.探究活动三：认识常见的多面体观察图上的图形，得到认识：每个面都是平的，这样的立体图形叫做多面体。有几个面就叫做几面体。观察并辨认台上的模型是否为多面体。三 应用练习请同学完成探究应用一，二，三，四。教师讲解。四 收获与小结请同学谈一谈本节课的收获。教师总结。【板书设计】圆柱 生活中的立体图形五棱柱。四棱柱三棱柱柱体几何体的分类棱柱圆锥五棱锥。 四棱锥 三棱锥 锥体棱锥球球体【教学反思】
《生活中的立体图形》教学设计
