北师大小学六年级上册品德教案全册

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1、 月 日 （星期_ ）总第 1 课时课题1、诚实与信任之间课型新授课教学目标知识目标了解诚信知易行难。能力目标懂得诚信应该从自己做起。情感目标懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。教学重点懂得诚信应该从自己做起。教学难点懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、阅读与讨论三、小组讨论四、全班交流五、教师总结 1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理的？ 2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论2、教师总结

2、：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为， 迟早会受到法律的制裁。大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。 1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页一颗棋子的故事。 2、教师提问：大家怎样看吕元膺的做法？这个故事说明了什么？ 3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组的看法。 4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。 每个小组派代表发表看法。 诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。孔子就说过：“人无信不

3、立。”讲究诚信，应当是无条件的。无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触及到自己的利益的时候往往会动摇。因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自己的人格。吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子，但是却失去了“诚信”这个最重要的做人之本。 同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。学生分小组阅读教材，小组讨论交流。全班交流。激发学生的学习兴趣，增强学生的集体荣誉感。培养学生自主合作学习的能力。引导学

4、生懂得诚信是人立身之本。同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。板书设计 诚实与信任之间 搜集身边的事例教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 2 课时课题2、诚信的回报课型新授课教学目标知识目标 感受诚信在社会中的作用。 能力目标认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。情感目标认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。教学重点感受诚信在社会中的作用。教学难点认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、案例分析三、全班交流四、教师总结 1、教师朗读教科书第4页的课文。 2、请学生谈谈自己的理解。1、将学生分成小组

5、，每个小组负责一个故事，分别进行讨论：在这个故事中，主人公为诚信付出了什么样的代价?又得到了什么样的回报？ 2、学生活动，教师巡视并且给予知道帮助。3、教师要特别帮助学生整理分析的结果，按照“代价”和“回报”分别列出观点。每个小组选派代表向全班介绍分析结果。教师在黑板上记下各组发言的要点。请学生根据分析结果谈自己的观点.(如果出现不同的意见,可以采用正方、反方的方式，让学生互相启发。) 1、坚持诚信，经常是需要付出代价的，但是也会得到回报。怎样看待这些代价和回报呢？刚才同学们进行了很好的讨论，我们总结一下。2、教师引导学生根据板书总结，再请学生就最后“进一步的思考”展开短暂的讨论。 3、布置家

6、庭作业。预习下一课，找寻相关资料。学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。学生分小组阅读教材，小组讨论交流。全班交流。激发学生的学习兴趣，增强学生的集体荣誉感。培养学生自主合作学习的能力。学生整理分析的结果，按照“代价”和“回报”分别列出观点。引导学生懂得坚持诚信，经常是需要付出代价的，但是也会得到回报。板书设计 诚信的回报教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 3 课时课题3、 假如生活中没有了诚信课型教学目标知识目标以诚信为标准分析和评议身边的各种行为现象。能力目标感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。情感目标思考失去诚信可能带来的后果。教学重点感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。

7、教学难点思考失去诚信可能带来的后果。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、阅读与讨论 三、阅读与思考四、教师总结 请几个学生发言，谈谈对上一节课家庭作业中“进一步的思考”的想法。 1、教师朗读教科书第7页上方的课文。说明：前面两个课题中所学的内容，毕竟在生活中不是经常发生，而是比较特殊的事情。实际上，正如课文中所说，我们每个人在生活中都会遇到诚信问题。今天学习的内容，就是从我们身边的一些小事开始的。 2、请学生阅读教科书第7页的几幅插图及说明文字，展开自由讨论。 3、围绕以下问题展开讨论：你遇到过这样的或类似的事情吗？有什么感受和想法？ 请学生

8、自己阅读并且思考教科书第89页中的内容。然后自由讨论。要求每个学生的发言要结合第89页中的一项内容。 思考及讨论主要围绕以下题目展开： 1、 他们为什么这样做？ 2、 这样的做法，给自己带来了什么？ 3、 这样的做法，给别人带来了什么？ 4、 这样的做法，给社会风气带来了什么？教师用教科书上“诚信是做人的核心。诚信是做人的根本”这句话进行总结。鼓励每个学生做一个诚信的人。学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。学生分小组阅读教材，小组思考讨论交流。全班交流。学生自我反思。激发学生的学习兴趣，增强学生的集体荣誉感。培养学生自主合作学习的能力。让学生在讨论交流中获取知识。让学生明白诚信是

9、做人的核心。诚信是做人的根本。每个人都应该做一个诚信的人。板书设计 假如生活中没有了诚信教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 4 课时课题4与诚信“签约”课型新授课教学目标知识目标通过讨论，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。能力目标以诚信为标准反思和评价自己和别人的行为，找出差距与不足。情感目标牢固树立做诚信人的信念。教学重点通过讨论，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。教学难点以诚信为标准反思和评价自己和别人的行为，找出差距与不足。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图(一)导入新课：(二)汇报、讨论采访与调查的结果：（三）、

10、阅读课本，了解图意（四）.提高认识见行动教师深情并茂地讲手捧空花盆的孩子的故事。 课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。1组长汇报课前布置的采访、调查等情况。妈妈为她有这样的好儿子感到骄傲。我也想起了这样一段话“拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮整个星空；拥有诚信，一片小小的树叶可以倾倒整个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以掀起整个海洋。” 2社会上存在的不诚信的人和事过渡：这是发生在社会上的不诚信的事例。那么，在我们自己的学习、生活中，有没有类似的事情呢？ 3讨论：学习上不诚信的危害。 看书上的插图，谈谈你看懂了什么？有什么看法？乐乐遇到了什么事，他是怎么处理的？你有什么看法？假如说你跟别人真

11、承诺了一件事，经过一段的思考你反悔了，发现这件事不对了，这时候你还去做到吗？还要去，去跟他一起做那件坏事？噢，那我明白了，所以说“说到了做到,承诺了兑现”也要具体情况具体分析。 （1）写格言，送格言（2）尝试给同学写建议 老师分发精美的小卡片，针对同学平时的言行，写一写你的建议，提出你的希望。然后，把卡片郑重地送到对方的手中。（3）与“诚信”握手，争当“诚信星”，制作“诚信卡”（五）.总结，布置课后练习1教师总结：诚信的品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求自己，也用诚信来要求自己的朋友、同学和其他身边的人，并做到持之以恒。2布置作业：讨论：诚信是什么？在你的生活中，你曾经遇到过什么事

12、给你印象最深刻？（1）学生上台讲古今中外严谨治学的故事。 （2）小组交流、讨论考试作弊的危害性。 （3）学生代表陈述自己的看法。思考：假如你对他承诺的事是错的，不能做的，你得讲哥们义气，你还得去? 同学们课前准备了一些有关诚信的格言，也有的人创作了格言，要送给好朋友。下面大家先交流一下。你想把这句话送给谁？为自己列出“清单”，请同学督促自己今后要做到的条款。如果都能做到了，就给自己帖上“诚信星”。继续完成自己的“诚信卡”，征求老师、同学、家长的意见，并取得他们的支持和督促。激发学生的学习兴趣，增强学生的集体荣誉感。培养学生自主合作学习的能力。让学生在讨论交流中获取知识。让学生明白诚信的品质要从

13、小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求自己，也用诚信来要求自己的朋友、同学和其他身边的人，并做到持之以恒。板书设计 与诚信“签约”教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 5 课时课题5、从艰难中起步课型新授课教学目标知识目标1、知道新中国的成立“只是万里长征走完了第一步。”摆在全国人民面前的是一个一穷二白的烂摊子，发展生产、建设祖国、改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。能力目标感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。情感目标进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。教学重点感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。教学难点进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。教学用具教学方法引探教学法。教学过程

14、教学环节教师活动学生活动设计意图一、 导入二、 交流与讨论三、 讨论与思考四、教师总结1、导入。“毛泽东主席说：夺取全国胜利，这是万里长征走完了第一步。中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作跟更伟大，更艰苦。毛泽东主席把新中国成立初期的中国社会状况描述为一穷二白。什么是一穷二白呢？一穷指什么？二白指什么？朗读教科书第37页老师的讲述。 2、交流与讨论。请学生阅读37页关于“洋货”的插图。教师引导学生结合课前采访的收获以及自己的感想，进行交流与讨论。（教师适当给予说明解释） 3、讨论与思考。“当年人们的生活要依靠这么多洋货，说明了什么？”引导学生想到：“这些在今天看来极为平常、甚至早已被

15、淘汰不用了的生活用品，在那时大多是从国外进口来的，国内很少有工厂能生产这些产品。说明了旧中国生产水平低下，人民生活落后。”4、教师总结：这些带“洋”字的物品大多是从国外输入进来的，国内生产这些物品的工厂寥寥无几。在旧中国留下的落后面貌面前，当时的中国人民，也就是同学们的爷爷奶奶那一辈，经历了一一些什么呢？我们将在下次课上学习。5、布置预习作业。学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。学生分小组阅读教材，小组思考讨论交流。全班交流。激发学生的学习兴趣，增强学生的集体荣誉感。培养学生自主合作学习的能力。通过学习知道新中国的成立“只是万里长征走完了第一步。”摆在全国人民面前的是一个一穷二白

16、的烂摊子，发展生产、建设祖国、改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。板书设计 从艰难中起步教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 6 课时课题6、爷爷、奶奶讲的故事课型新授课教学目标知识目标知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝的伟大斗争。能力目标进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。情感目标了解和感受新中国的变化和进步。教学重点了解和感受新中国的变化和进步。教学难点进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、导入。2、阅读与讨论。3、全班交流。4

17、、教师总结。 “前面我们已经学过，经历了连年的战乱，解放前夕的中国已经到了百业凋敝、人民生活极度贫困的境地。对于全国解放就好象是无尽黑暗的天空豁然敞亮了一样。面对一穷二白的烂摊子，全国人们怎么办呢？我们一起来看小文的邻居赵爷爷展示的图片吧。” 请学生阅读教科书第页的图片和说明文字，并且讨论教科书上的第、三幅图的意思。 通过讨论或由教师讲述明确：刚一解放，全国人民就在中国共产党的领导下进行轰轰烈烈的爱国卫生运动，清理战争遗留下来的废墟，切断疾病、瘟疫传播的途径，减少疾病，保证人民的身体健康。根据当时的条件，人民政府逐步推行了对少年儿童预防天花、肺结核、白喉、百日咳、伤寒、霍乱、大脑炎等重大传染病

18、的免疫接种计划，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，开展了镇压恶霸和恶棍、打击流氓地痞、整顿社会治安的运动，使新中国的社会面貌焕然一新。老百姓都被动员起来，恢复经济，发展生产，支援人民解放军把解放战争的胜利推向全国。而且人民政府利用各种条件兴办学校，开展免费的义务教育，让穷人家的孩子也能够进行学校学习。在有条件的地方，开展了识字活动，对成人进行扫盲教育。 教科书第页“调查”的要求，“你的爷爷、奶奶在刚解放的时候有多大呢？那时候他们都看到了什么？他们是不是也有和赵爷爷一样的感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。”鼓励学生将采访中了解到的内容与全班同学分享。由于学生所得到

19、的都是很具体的各案，所以很生动、很吸引人。 4、教师总结。学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。结合自己是生活实际，谈谈我们现在的生活是多么的幸福。学生分小组阅读教材，小组思考讨论交流。全班交流。由于情况复杂，应当以自愿为分享交流的前提，同时教师要注意把关，对学生所收集的信息加以甄别，纠正错误。谈话导入，激发学生的学习兴趣。鼓励学生将采访中了解到的内容与全班同学分享。由于学生所得到的都是很具体的各案，所以很生动、很吸引人。对学生进行爱国主义教育。板书设计 爷爷、奶奶讲的故事教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 7 课时课题新国家 新气象课型新授课教学目标知识目标知道全国人民从艰难中起

20、步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，自力更生，艰苦奋斗，勤俭建国，使朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。能力目标进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。情感目标了解中国人民在新中国建设中取得的各项成就。3、教学重点了解中国人民在新中国建设中取得的各项成就。教学难点进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、导入。2、阅读与讲授。3、交流与分享。4、教师总结。5、综合学习。 “朝鲜前线，中国人民志愿军的英雄儿女在奋勇战斗；祖国后方，全国人民在中国共产党的领导下，发扬国家主人翁的精神，硬是从艰难中起步，在工业、

21、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等各个方面，战胜了一个又一个的困难，创造了奇迹，使朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。”学生阅读教科书第页课文。（教师讲述课文页的内容。） “你爷爷、奶奶那样的老辈人有没有过这段经历呢？那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流”。请学生自愿发言，将自己在采访中的收获与全班同学分享。教师对学生讨论概括总结，布置家庭作业。阅读与思考。朗读教科书第页老师的话。引导学生讨论并且理解“王进喜不仅是大庆的象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气的象征。”播放歌曲石油工人之歌，告诉学生这首歌曲当

22、时唱遍了整个中国，让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。 教师说明：“从年以后，我国的石油工业有了很大的发展，在东北、华北、西北陆续建设了辽河油田、华北油田、胜利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。”请学生在中国政区图上查找这些油田工业基地感受中国石油工业的进步，体会新中国的巨大进步。家庭作业：调查新中国建国周年时我国都取得了哪些成就。学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。结合自己是生活实际，谈谈我们现在的生活是多么的幸福。学生分小组阅读教材，小组思考讨论交流。让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。全班交流。让学生感受中国石油工业的进步，体会新中国的巨大进步。谈话导入，

23、激发学生的学习兴趣。鼓励学生将采访中了解到的内容与全班同学分享。由于学生所得到的都是很具体的各案，所以很生动、很吸引人。对学生进行爱国主义教育。板书设计 新国家 新气象教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 8 课时课题大漠里的无名英雄课型新授课教学目标知识目标知道中国科学家的优秀代表邓稼先的光辉事迹。能力目标进一步提高理解问题、分析问题的能力和识图能力。情感目标学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。教学重点知道中国科学家的优秀代表邓稼先的光辉事迹。教学难点学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学

24、环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、新授三、教师总结1、导入。 “在朝鲜前线，中国人民志愿军和美国侵略者进行着殊死的较量。同时在国际上，帝国主义又在运用核武器对中国在年内的无核国家进行着核讹诈。核武器以其巨大的杀伤力和破坏力成为战争中的巨大威胁，是建设现代化国防和保障国家安全必不可少的。2、阅读与讨论。 学生阅读教科书第页第一、二自然段课文，并且自由发言展开讨论。 3、讲授与思考。 阅读教科书第页第三段和第页课文。教师讲述邓稼先的光辉事迹。也可以穿插其他“两弹元勋“的事迹。 4、综合学习。 请学生根据教科书第页的资料计算，中国原子弹实验成功比苏、美、法等大国要少多少年；试验所用时间上的差距

25、说明了什么。 “现在，我国不仅是世界上的核大国，而且大规模地开展了和平利用核能的研究。我国在广东、浙江两省分别建设了大亚弯核电站、秦山核电站等。这些核电站的建立说明了什么？”5、教师总结。我们要学习邓稼先热爱祖国无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。学生讨论：请学生根据教科书第页的资料计算，中国原子弹实验成功比苏、美、法等大国要少多少年；试验所用时间上的差距说明了什么。 全班学生讨论交流。学习革命先辈的精神。谈话导入，激发学生的学习兴趣。培养学生自主合作学习的能力。让学生在讨论交流中激发学生的思维，共同成长。为祖国的建设成就感到无比的骄傲

26、。板书设计 大漠里的无名英雄邓稼先：热爱祖国无私奉献不惜献出生命教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 9 课时课题伟大的普通一兵课型新授课教学目标知识目标知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。能力目标进一步提高理解问题、分析问题的能力。情感目标学习雷锋爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。教学重点知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。教学难点学习雷锋爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、 导入二、新授三、小组讨论四、教师总结1、导入。 教师出示毛泽东的题词“向雷锋同志学

27、习”。请学生自由发言，说说他们所了解的雷锋及其事迹。 2、阅读与交流。请学生阅读教科书第页课文和资料。引导学生相互交流。“你爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在不同的年代是不是都经历过学习雷锋的活动呢？那时侯他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受？把你们对周围长辈访问所听到的故事讲出来，与同学交流。 “你在小学生活已经年多了，每年月日都参加学校少先队组织的学雷锋活动，说一说你的体验。”3、自由讨论。讨论教科书第页的问题，“在你们的学习生活中，需要雷锋钉子精神吗？为什么？” 引导学生明确：小学生最重要的任务是学习，学习最重要的是目标明确。在明确了学习的目标后，关键的就是“刻苦”了，树立刻苦精神，只要肯

28、吃苦，学习的时间就可以挤出来，什么样的困难都可以克服了。 4、通过讨论明确：在生活中、学习中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能够把自己看作是集体的一个成员，雷锋告诉我们：个人永远是渺小的，只有集体才力量大。5、播放歌曲学习雷锋好榜样。 6、小组讨论。学生分成小组，阅读教科书第页的故事，在讨论。7、教师总结。8、布置作业：调查：在你们身边有活着的雷锋吗？他们是怎样做的？学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。学生分小组合作学习。通过讨论明确：在生活中学习中，在一切事情中，都不要只看到自己;而是能够把自己看作是集体的一个成员，雷锋告诉我们：个人永远是渺小的，只有集体才力量大学生学唱

29、歌曲学习雷锋好榜样。谈话导入，激发学生的学习兴趣。培养学生自主合作学习的能力。引导学生明确：小学生最重要的任务是学习，学习最重要的是目标明确在明确了学习的目标后，关键的就是“刻苦”了，树立刻苦精神，只要肯吃苦，学习的时间就可以挤出来，什么样的困难都可以克服了板书设计 伟大的普通一兵雷锋：言行一致爱憎分明公而忘私奋不顾身教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 10 课时课题“四大件”的变迁课型教学目标知识目标进一步学习采用访问的方法搜集信息。了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。能力目标初步形成透过现象发现本质的能力。情感目标了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。教学重点了解

30、“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。教学难点初步形成透过现象发现本质的能力。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、 导入。2、新授三、教师总结 同学们，通过上个单元的学习，我们知道了在新中国成立后，人们的生活发生了翻天覆地的变化，过上了富裕的日子。可是你们知道在新中国走过的半个世纪中，你们自己家里都发声了怎样的变化吗？我们的小伙伴小文带着这个问题采访了自己的家人，小文的家人讲述了生活中四大件变迁的故事，让我们一起来看看小文的采访结果吧，请同学们打开教科书第页。” 请同学看看课本上的图,说说在小文的爷爷、奶奶年轻时，以及多年前，家里的四大件分别

31、是什么？教师要引导学生知道这些四大件是家庭生活中必需的耐用品。 3、自由讨论。 教师板书： 4、全班交流。 请学生把现在的“四大件”用自己喜欢的方式，或画或写填在课本的空白处。“同学们看看近年来家庭四大件的变迁，说说你有什么感受，想一想家庭四大件的变迁说明了什么？”引导学生理解，这个变迁说明了人们的物质生活丰富了，家庭收入增多了，我们的国家在进步 5、教师总结。 “从四大件的变迁，我们可以很直接地感受到这些年来家庭生活的巨大变化，可是变化程度有多大，我们就需要用数字来描述了。大家一起来读一读教科书第页豆博士的话，你能明白吗？请同学回家后在父母的帮助下，算一算最近年来，在你家的收入中，用来购买食

32、品的比例是多少？有没有的变化，为什么会有变化？想一想原因。”6、家庭作业：学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。学生分小组合作学习。“课前老师布置了家庭作业，请你们访问一下爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，调查自己家里四大件的变迁，下面同桌之间或是在小组里面先交流。”请学生说说调查到的不同时期的四大件是什么，当时家里用了多久的时间买齐了“四大件，花了多少钱。把课上学习的内容讲给父母听。在父母的帮助下，算算最近20年来，用来购买食品的消费在家庭收入中的比例是多少，有没有变化，为什么会有变化，想一想原因。谈话导入，激发学生的学习兴趣。培养学生自主合作学习的能力。了解“四大件”的变迁及其与人们生活

33、水平提高的关系对学生进行爱国主义教育。板书设计 我家“四大件”的变迁生活年代我家的“四大件”买齐四大件花的时间花费的金额爷爷、奶奶爸爸、妈妈我 教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 11 课时课题按满手印的契约课型新授课教学目标知识目标知道我国的改革开放始于安徽省凤阳县小岗村的改革。能力目标初步形成透过现象发现本质的能力。情感目标知道实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大的变化，并能够用简单的话说明原因。教学重点知道我国的改革开放始于安徽省凤阳县小岗村的改革。教学难点知道实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大的变化，并能用简单的话说明原因。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节

34、教师活动学生活动设计意图一、导入二、新授：三、教师总结 、导入。 对于六年级的学生而言，常能听到大人们说起改革开放，而究竟改革开放始于哪一年，始于什么地方，很多学生未必说得上来。教师可以用反问的形式激起学生对于想要了解改革开放的学习兴趣，然后让学生看教科书第页上按满手印的契约书，进一步调动学生的学习兴趣。、阅读与交流。带领学生逐段阅读教科书第页页的课文。阅读时要围绕着以下几个问题：（）在没有实行改革之前的小岗村人过着怎样的生活？（）在实施家庭联产承包责任制之后，小岗村发生了怎样的变化？（）为什么家庭联产承包责任制的实施给小岗村带来了变化？ 、教师总结。学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨

35、论交流。学生分小组合作学习。交流：（1）在没有实行改革之前的小岗村人过着怎样的生活？（2）在实施家庭联产承包责任制之后，小岗村发生了怎样的变化？（3）为什么家庭联产承包责任制的实施给小岗村带来了变化？谈话导入，激发学生的学习兴趣。培养学生自主合作学习的能力。了解实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大的变化对学生进行爱国主义教育。板书设计 家庭联产承包责任制今日的小岗村教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 12 课时课题从小渔村到大都市课型教学目标知识目标知道深圳是我国的第一个经济特区，并能用简的单的语言说出经济特区的含义。能力目标明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛苦付出。情感目标进一步理解改

36、革开放的伟大意义。教学重点明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛苦付出。教学难点进一步理解改革开放的伟大意义。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、全班交流讨论三、教师讲授四、教师总结1、导入：从请学生说说深圳，引入本课的学习。如果班上有学生去过深圳，请他简单地介绍深圳，并说说感受。教师肯定学生的回答，然后把学生的学习兴趣转移到昔日深圳上来，“大家知道20多年前，深圳是什么样子的吗？那个时候的深圳是一座现代化的城市吗？”2、全班交流讨论。请学生看看教科书第60页上昔日深圳的照片，说说看了这张照片的感觉，并请学生读一读教科书第61页上老渔民的话；教

37、师再请学生看看教科书上今日深圳的照片，从对比中感受深圳这20看来的变化。“深圳从一个小渔村变成了一座现代化的城市，它的变化让人们非常让人们震惊，惊人的深圳速度是谁创造的呢？”可以请学生在阅读教科书第61页上的文字后回答，也可以不参照教科书，直接提问学生。教师可以启发学生，“来自四面八方的劳动者在很短的时间里把深圳建设得这么美丽，这么具有现代气息，需要一种什么精神？”请学生看看象征着深圳的“拓荒牛”的照片，“从牛”身上和“拓荒”二字中，帮助学生理解建设深圳的劳动者们的精神。3、教师讲授。教师向学生解释经济特区的含义。先让学生读一读豆博士的话，然后让学生提问题，教师做讲解。可以把经济特区的含义划分

38、出几个层次：（1）为什么要设立经济特区？（2）“经济特区”的“特”字主要是指什么？（3）如何理解经济特区是我国以外开放的前沿？ 4、教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。 1、在家长的帮助下，了解一下我国其它的几个经济特区。 2、用自己的话，向家长讲讲经济特区的含义。学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。学生分小组合作学习。来自四面八方的劳动者在很短的时间里把深圳建设得这么美丽，这么具有现代气息，需要一种什么精神？（1）为什么要设立经济特区？（2）“经济特区”的“特”字主要是指什么？（3）如何理解经济特区是我国以外开放的前沿？1、在家长的帮助下，了解一下我国其它的几个经济特区。2

39、、用自己的话，向家长讲讲经济特区的含义。谈话导入，激发学生的学习兴趣。培养学生自主合作学习的能力。了解深圳是我国的第一个经济特区，并能用简的单的语言说出经济特区的含义。对学生进行爱国主义教育。板书设计 经济特区：深圳我国第一个经济特区教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 13 课时课题变化着的人，变化中的家园课型教学目标知识目标知道农民进城打工这一潮流，能列举出农民进城后所从事的劳动。能力目标能够说出农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化。情感目标对农民进城打工这件事形成积极的态度。教学重点能够说出农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化。教学难点对农民进城打工这件事形成积极的态度。教学用具教学挂

40、图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、全班交流讨论三、探究活动四、教师总结1、导入。“改革开放以后，我国的农村和城市都发生了很大的变化。我们学习的好伙伴虎子，特别想告诉我们发生在他们农村的新变化。虎子和他的同学商量来商量去，要向我们介绍农民进城打工这件事，为此他们还采访了村长呢，让我们一起看看他们整理的采访内容吧！” 2、阅读交流。 请学生带着问题阅读教科书第页上的文字，然后回答问题。 农民进城打工给虎子他们村带来了什么样的变化？ 村里人是如何看待这些变化的？ 村里的外出打工者是如何看待进城打工这件事的？ 探究活动 四人小组讨论“为什么在改革开放以后会有那么

41、多农民到城里打工呢？” 学生汇报，教师把学生提到的原因概要地板书。提问：“有那么多的农民进城打工，他们给城市带来了哪些变化呢？他们的劳动与你的生活有怎样的联系？”“如果城市没有了他们会变成怎么样？” 3、明确：农村人和城市人是平等的。 4、教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。搜集我国国产汽车品牌，并调查清楚它们的产地。学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。学生分小组合作学习。探究活动 农民进城打工给虎子他们村带来了什么样的变化？ 村里人是如何看待这些变化的？ 村里的外出打工者是如何看待进城打工这件事的？ 四人小组讨论“为什么在改革开放以后会有那么多农民到城里打工呢？”提问：“有

42、那么多的农民进城打工，他们给城市带来了哪些变化呢？他们的劳动与你的生活有怎样的联系？”“如果城市没有了他们会变成怎么样？” 明确：农村人和城市人是平等的。谈话导入，激发学生的学习兴趣。培养学生自主合作学习的能力。了解对农民进城打工这件事形成积极的态度。对学生进行爱国主义教育。板书设计 客观看待不偏激平等教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 14 课时课题祖孙三代话汽车课型新授课教学目标知识目标了解我国汽车工业发展的简单历程。能力目标明确认识先辈们的辛勤劳动和付出铸就了我国汽车工业的今天。情感目标形成对民族工业的自豪感。教学重点明确认识先辈们的辛勤劳动和付出铸就了我国汽车工业的今天。教学难点形成对

43、民族工业的自豪感。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、新授三、探究活动四、教师总结1、导入。教师可以从请学生说说自己知道的国产汽车品牌切入教学，“同学们列举了很多的国产汽车品牌，可是你们知道吗？在新中国成立之初，我国根本不具备生产汽车的能力，中国的汽车工业是怎样从无到有，发展起来的呢，让我们一起听听祖孙三代话汽车吧！” 2、阅读交流。 阅读教科书第页爷爷、爸爸的话，边读边画出反映汽车厂生产条件和职工精神品质的话。 请学生用一句话描述“爷爷、爸爸在第一汽车制造厂工作时，汽车厂的情形”，谈感受。 3、设想自己是当时厂里的一名职工，当看见第一辆汽车

44、开下装配线时，心理有什么感受，最想对全班同学说什么话。 教师和学生一起完成“第一汽车制造厂发展大事记。” 教师小结：“第一汽车制造厂今天的成就是几代汽车人用青春、智慧和汗水铸成的，我国汽车工业的发展是劳动者们用自己勤劳的双手干出来的，他们的精神是一笔宝贵的财富，值得我们每个人学习。 4、探究活动。 组织学生“在地图上标出国产汽车的产地”。（提出要求）各小组汇报，并把卡片按照汽车产地贴到地图相应的地理位置上去。 5、教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。 对第一汽车制造厂的发展有兴趣的学生可以请教父母、教师或查阅资料进行深入了解。学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。学生分小组合作

45、学习。探究活动学生设身处地谈感受。激发学生的民族自豪感。学生动手实践操作。谈话导入，激发学生的学习兴趣。培养学生自主合作学习的能力。了解我国汽车工业发展的简单历程。明确认识先辈们的辛勤劳动和付出铸就了我国汽车工业的今天。对学生进行爱国主义教育。板书设计 中国第一汽车制造厂 “一汽”人迈入轿车时代教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 15 课时课题现代工业产品的诞生课型新授课教学目标知识目标能够用自己的语言表述现代工业生产的特点。能力目标知道是科学技术的进一步促进了现代工业的发展。情感目标尝试现代工业的制造过程，体验现代工业对企业工人的要求。教学重点能够用自己的语言表述现代工业生产的特点。教学难点

46、知道是科学技术的进一步促进了现代工业的发展。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、新授三、探究活动四、教师总结1、导入。“同学们，相信你们很多人家里都有洗衣机吧，可是你知道洗衣机是用什么材料制成的吗？让我们一起看看乐乐介绍的洗衣机生产情况，了解；一下洗衣机是怎样被生产出来的吧。”2、阅读交流。请学生阅读教科书第页的课文，回答以下几个问题：（）组装洗衣机要经过哪些重要的步骤，试着写出来。（）组装洗衣机所用的零件是一个厂家加工完成的吗？（）用自己的话说一说什么是流水线，流水线生产对工人有哪些要求。请学生思考，在洗衣机的组装过程中，有的环节是机械代替

47、了人的手工劳动，速度和精确读都优于手工劳动，这说明了什么？（科学技术的进步为现代工业生产插上了翅膀。）3、小组探究。将学生分成小组，谈谈“工业进步该我们的生活带来了哪些影响？” 4、教师在小组讨论是巡视，给予学生必要的提示和帮助。5、全班交流。 以小组为单位进行汇报。为了使讨论更有针对性，教育可以启发学生选定某一见工业品展开讨论，但必须是学生在日常生活中常能接触到的、熟悉的工业品。学生在讨论过程中，教师要引导学生看到事物的两面性，工业产品给生活带来便利的同时，也给人们的生活造成了负面影响，例如对环境的污染等等。但要指出这些负面的影响是可以通过其他的技术手段减少或者消除的。 6、教师总结。概括本

48、课重点，布置家庭作业。学生倾听，互相讨论交流。学生根据教材内容讨论交流。学生分小组合作学习。探究活动学生设身处地谈感受。小组探究。将学生分成小组，谈谈“工业进步该我们的生活带来了哪些影响？”激发学生的民族自豪感。学生以小组为单位进行汇报。谈话导入，激发学生的学习兴趣。培养学生自主合作学习的能力。知道是科学技术的进一步促进了现代工业的发展。对学生进行爱国主义教育。板书设计 现代工业生产制造过程教学叙事 月 日 （星期_ ）总第 16 课时课题中国制造课型新授课教学目标知识目标知道我国的制造业在改革开放后得到了飞速发展的事实。知道我国的家电产品从依赖进口到大量出口，产品遍布世界市场的变化。能力目标调查了解我国著名的农民产品生产基地。情感目标培养和树立对中国制造的“国货”的民族自豪感和自信心。教学重点知道我国的家电产品从依赖进口到大量出口，产品遍布世界市场的变化。教学难点调查了解我国著名的农民产品生产基地。教学用具教学挂图教学方法引探教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、新授