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1、小学语文二年级教案识字7第一课时教学设计之一教学要求：学会生字4个，并能够正确书写。理解生字组成的词语。教学重点难点：初步了解象形字和会意字的构字特点。教学准备：投影，幻灯片，生字卡片教学过程：一、导入我们中国古代人很聪明，创造出了我们现在用的汉字。那么古代人是怎么造字的呢今天，我们就来学做古代人，看看字是怎么造出来的。二、看图领会字义识字、出示投影片：亭子（）、图上画的是一座什么（亭子）亭子什么样（亭子上面有顶，有屋檐，下面有柱子）（）、出示生字卡片亭指名拼读生字卡片。注意纠正后鼻音。（）、亭这个字的样子和亭子的样子很像，古代人真有本事。、活动演示投影片：将人拉至亭子旁（）、现在图上画的是什
2、么在这个亭子的边上加了一个人，那么这是什么意思呢（人来到了亭子边）人到亭子边干吗（看到亭子想进去坐坐，休息休息）说的真好，人看到亭子就停下来（出示停）看看这亭子造得真漂亮。（）、出示停，指名读，注意纠正后鼻音。停和亭读音相同，但是它们的意思完全不同。（）、再次指名读亭和停，并分别组词。（）、象停这样看字就能知道意思了。古代人真是聪明啊！、出示投影片：人在门中听（）、那么这幅图画了什么（图上画了一个人在听）他在哪里听（在门里听）你觉得他在听什么（在听鸟叫声，在听人说话，在听歌声在听声音）谁能把这幅图的意思连起来说一说指名学生说，尽量照顾全面，发现错误及时纠正。（2）、出示生字卡片闻这个字是什么意
3、思呢（一个人在门里听声音）指名拼读生字卡片。闻是前鼻音，注意纠正。齐读生字卡片，抽读。（3）指名用闻组词、出示投影片：鸟鸣图（1）、这是什么（鸟）一只什么样的鸟（漂亮的、美丽的、可爱的）（2）、出示生字卡片鸟和鸣。把这两个字和图对应起来，我请同学来连线。指名学生连线。（3）、说说你为什么这么连（鸟字和鸟站在树枝上的样子很像）（鸣字就是小鸟张开嘴巴在唱歌）鸣字也是表示叫的意思，出示鸣。（4）、指名学生分别拼读鸟和鸣齐读，抽读，分组读。指名分别组词。三、小结我们古代的人真聪明，想出那么多办法来造字，有些字的样子和东西的样子很像，我们就叫它们象形字（学生齐读3遍），像亭和鸟。有的字一看到字就能知道这
4、个字的意思，我们就叫它们会意字（学生齐读3遍），像停、闻、鸣。我们小朋友也很聪明，连古代人的心思都能猜到，真了不起。读卡片后词语，并造句。四、指导书写、我们除了要知道古代人的心思外，还要向古代人学习一样本领，那就是学写字。、分析结构，指导书写。亭：上中下结构，中间的秃宝盖要写在横中线上，上小，下大。停：左右结构，左窄右宽，右边亭中间的秃宝盖同样写在横中线上。闻：半包围结构。中间耳的笔顺要注意。鸣：左右结构，口要写在横中线上方。鸟注意笔顺。、教师板书，学生书空，描红。、学生临写田字格，教师巡回指导，纠正不良的书写习惯及姿势。、展出写得好的字，并予以鼓励，师生共同评议。指出写得不好的地方，有待改进的地方。五、总结5
小学语文二年级教案——《识字7》第一课时教学设计之一
