七年级(下)期中素质测试语文试题

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1、马边第一初级中学七年级下册语文期中测试卷一、基础知识积累与运用（15分，每小题3分） 1、选出下面注音完全正确的一项 ( ) A、体魄(p) 菜畦(w) 收敛(1in) 泯然(mng) B、炽痛(ch) 镐头(go) 惩罚(chng) 皂荚(ji) C、确凿(zu) 玉簪花(zn) 云鬓(bng) 鸡毛掸子(dn) D、骊歌(l) 嫉妒(j d) 金柝(tu) 胡骑(j)2、选出下面词语书写完全正确的一项 ( )A、慷概 各抒己见 消声匿迹 知识渊博B、颓唐 无动于衷 舍己为人 妇孺皆知C、惩罚 骇人听闻 惊惶失错 头晕目眩D、悔暗 倍受青睐 面面相觑 爱不释手3、依次填入下列横线处的词语，恰

2、当的一项是（ ） 他觉得非常 ，因为自己长得那么丑陋。 近乎金属碰撞般的 响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段！ 原野到处有一种鸣叫，天空 透明，劳动的声音从这头响到那头。 要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太 了。A、悲哀 清脆 清亮 悲惨 B、悲惨 清亮 清脆 悲哀 C、悲惨 清脆 清亮 悲哀 D、悲哀 清亮 清脆 悲惨4、下列加点词语使用不当的一句是：( )A、枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。B、如果运用科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。C、端州大道车来车往川流不息，两旁高楼鳞次栉比，好一派现代都市景象。D、在读者见面会上，携那小子真帅而来的韩国作者又掀起了一阵汹涌的

3、“韩流”，令少男少女们触目伤怀、激动不已。5、下列说法不正确的一项是( )A、从百草园到三味书屋的体裁是散文，节选自朝花夕拾，作者是鲁迅。B、假如生活欺骗了你的作者是俄国诗人普希金，史称“俄国文学之父”。C、孙权劝学是北宋政治家、史学家王安石编纂的一部编年体通史。D、童年是高尔基根据自身经历创作的自传体小说三部曲中的第一部。其他两部分别为在人间和我的大学。二、文言文阅读（9分，每小题3分）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马

4、，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？6、为

5、画线字注音。溅溅（ ）胡骑（ ）燕山（ ）7、选择对字词理解正确的项（ ）策勋十二转（）A次B回C转动赏赐百千强（）A多B大C有余愿为市鞍马（）A市场B买C集市愿驰千里足（）A希望B愿意C能够8、木兰替父从军表现了（）、古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概、古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定、古代人民要求男女平等的愿望、爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议三、翻译、鉴赏与默写（18分）9、 文言翻译。（3分）其受之天也,贤于材人远矣。 伤仲永译文：10. 诗歌鉴赏。（5分）教材上有岑参的一首诗歌逢入京使：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”有

6、同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。你觉得这种理解正确吗？为什么？（2分）答：从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？（3分）答：11. 在横线上默写出古代诗文的原句。（10分）此夜曲中闻折柳，。春夜洛城闻笛夜发清溪向三峡，。峨嵋山月歌，云从窗里出。山中杂诗深林人不知，。竹里馆黄河是我们的母亲河，从古到今都有许多关于她的诗句，请你写出两句来： ，。四、课内文章阅读（16分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们呀，”他说，“我我

7、”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”12、选文从 、 、 三方面描写韩麦尔先生，表现出他 的思想感情。（4分）13、法兰西万岁！”表达了怎样的感情？（4分）14、“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是属于对人物的什么描写？“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？（4分）15、“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一表情如何理解？（4分）五、散文阅读（20分）风铃晚风轻许，远处不知哪儿传来了优美的风铃声。那么悦耳，那么熟悉，勾起了我内心深处那段陈

8、旧的回忆。我的心随着那断断续续的风铃声飘到了那座我离开了很久的小镇，飘进了那个古老而朴素的的四合院。我仿佛又看到了那院子里潮湿的地面上长着的青苔，还有四合院角落里放着的那两把竹椅和那张很小很小的方桌。哦，对了，还有那盏挂在角落屋檐下的风铃，我仿佛听到了它在风中摇曳出的那串古老的歌谣。 我曾在这样的地方生活过，虽然时间不长，但却给我留下了深刻的记忆。每当我回忆起那段岁月，心里总有说不出的感受：甜蜜、温馨、留恋、伤感就像那盏风铃摇出的曲子。 这个四合院是我曾祖父留给曾祖母的，许多年来，她都独守着这座不算很大的四合院，直到我的到来。刚走进这里的时候，我觉得我好像到了另一个世界，一个古老而神秘的世界。

9、这里好像到处都充满了童话色彩，而慈祥的曾祖母就是童话里那位善良的老婆婆。我就这样和曾祖母开始了朝夕相处的日子，而我的到来似乎并没有给这个小天地带来许多生气。因为我是一个不好动的女孩，我不喜欢去开启那扇沉重而一开就“吱吱”响的大门。我只衷爱那盏神秘的风铃，喜欢坐在它的下面，趴在那张方桌上，聆听它的声音，任我的思绪随着它飞到很远的地方去。而这个时候，曾祖母总是坐在另一把竹椅上，咪着眼睛陪着我，怀里还抱着那只爱睡觉的老猫。 有风的时候是最美的时候，因为那个时候风铃总是一个劲地摇啊摇。我就会闭着眼，慢慢地睡着我看见自己就是那只变成了白天鹅的丑小鸭，张开翅膀飞向了天空，飞出了这个四合院，飞向自己向往的地

10、方我又看见我就是那个在灶下辛苦地拾着豌豆的灰姑娘，我多么希望我的王子乘着马车来拯救我我感到好冷！哦，我是那个在寒冷的街头卖着火柴的小女孩。我好冷，我好想拥有温暖，我颤抖着哈，我怎么不冷了，我渐渐暖和起来了，我是不是已经冻死了？是不是已经到了天堂了？我被惊醒了，风铃还在摇曳着，天空飘着零星的雨点，身上还披着那件曾祖母为我披的大衣 那样的日子一去不返了，我好像睡了一场大觉，耳边还响着那盏风铃悦耳的声音。但我知道，这已睡过十多年了，我都已经长大了。不知那盏风铃是否还挂在那个角落？而我听说那座四合院已经在城镇改建中被拆了。真是沧海桑田啊！当年那个在风铃下聆听的我已经长大，成熟，每天都在为世事忙碌，已经

11、不再去想那些童话了。曾祖母也被接走了，也许她也在钢筋混凝土的城堡中想着那座四合院，想着风铃吧？远处又传来了风铃声，很优美，但我却听不出那四合院里的风铃摇出的韵味。16、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分）17、为什么“我”会觉得四合院到处都充满了童话色彩？（4分）18、文中哪一段大量运用了联想和想象？这些联想和想象都来自哪些童话作品？（至少写出两篇作品的名称）（4分）19、“风铃”在文中贯穿全文，请选出对此说法不正确的一项（ ）（4分）A、文中“风铃”就像是一条线，串联起了对童年往事的回忆，体现出了散文“形散而神不散”的特点。B、文章由风铃声开头，又由风铃声结尾，这在结构上起到了首尾呼应

12、的作用。C、本文的主要内容就是写作者怀念儿时的那盏风铃。D、风铃触动了作者敏感的神经。作者由远处传来的风铃声而想到了童年的往事；在童年的往事中又由风铃而联想到了一系列的童话故事。20、怎样理解“远处又传来了风铃声，很优美，但我却听不出那四合院里的风铃摇出的韵味。”？（4分）六、综合性学习（12分|21、仿写句子（4分）例句：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。 ， 。 ， 。 ， 。22、综合性学习活动（4分）信息时代，网络已经走进了千家万户，无论是大人小孩不会上网的人已经很少了。针对这一现象，某中学开展了以“网络对中学生的影响”为话题的辩论赛。正

13、方观点为“网络对中学生的影响利大于弊 ”，反方观点为“网络对大学生的影响弊大于利”。双方展开了激烈的辩论，互不服输。（1）你同意哪方观点？（1分） （2）请你说你同意的理由。（3分）23、探究性学习（4分）在实施“精细化管理”过程中，某中学的校园里出现了这样一条标语：“细节决定成败”。请依据你的认识，并结合自己的学习实际，谈谈对这句话的理解。参照这一标语，请你再写一句鞭策自己认真刻苦学习的警句（10字以内）。（1） 对这句话的理解： 。（2分）（2）警句： 。（2分）七、写作（60分）24、请以“假如再给我一次 ”（机会、失败、尝试）为题写一篇作文。要求：1、把题目补充完整。 2、需结合自己的生活体验，说真话，抒真情。 3、字数不少于600字。 4、书写规范，卷面整洁。