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1、小学科学三年级上册教学方案小学科学三年级上册教学方案 一、教材分析p ： 教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。在科学知识方面， 1 5 单元主要涉及了标准的内容标准中生命科学和物质科学的局部。第 6 单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理开展程度，还不可能从事较为独立、完好的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在开展学生的观察才能和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察才能有步骤、有方案地开
2、展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多才能的培养。为了开展学生的科学判断才能，教材还充分表达了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的开展。 二、对所教学生的分析p ： 小学科学三年级上册所使用的年级有一个，是三年级。我班共有学生 30 多名，男女学生人数相当。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过老师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，局部学生动手实验的才能不强。本学期，需要在
3、科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。 三、教学目的： 1 、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进展描绘的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比拟活动过程；经历对一片完好的叶的各组成局部的观察和描绘过程；获得对一片完好的叶的组成局部的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描绘活动中获得自信。 2 、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进展一些观察研究小动物的活动；并以活
4、动经历和体验的形式进展保护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。 3 、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些根本的观察活动过程：经历对小动物进展简单的观察和描绘的过程； 经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程； 经历简单的比拟观察的过程； 经历初步的小动物身体大小的比拟和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程； 经历解决观察活动中的问题，尝试不断改良观察方法的过程。 4 、组织和指导学生在有构造的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此根底上，
5、联络来自其他渠道的信息，开展自己的认识。 5 、能有顺序、有目的、仔细地观察。 运用看、摸、听等多种方法进展观察，综合运用感官感知事物。 6 、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，互相评价观察结果。 7 、能查阅资料，理解人体的有关问题。 8 、初步理解人的身体由头、颈、躯干、四肢几局部组成，左右对称。人的身体是一个统一的整体，在生命活动中，各局部是互相亲密配合的。 人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各局部的比例等，都在发生变化，脑、心、肺等器官的功能都在增强。 9 、手有感觉的功能，手的乖巧与它的构造有关。 10 、眼、耳、鼻、舌、手皮肤是重要的感觉器官。
6、眼睛比其他感官接收外界的信息多。 11 、在对人体根本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便，保护自己的身体，关心和蔼待身体有残障的人。 12 、本单元是以生活中常见的物质 水作为观察的主题，学生可以利用自己的感观和简单的器材各种瓶子、脸盆等，通过观察、比照等方法搜集整理有关水的资料，并能在已有的知识、经历和现有信息的根底上，通过讨论、考虑，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并可以用多种方法语言文字符号等将用过观察所发现的现象表述出来。 13 、在观察、研究的各种活动中，学生可以逐渐做到注重事实、留心观察、尊重别人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。
7、同时通过对水的观察，保持和开展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。 14 、进一步认识水的根本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，可以用多种方法区分各种溶液并比拟溶液的多少。 15 、经历对一张白纸的外部特征进展多角度、多方法的观察描绘的活动过程。 16 、能根据纸的主要特征分辨、区别周围纸质和非纸质的物品，感受到纸的多样性以及与人们生活的亲密关系。 17 、理解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。 18 、能用比照试验的方法观察比拟纸的性能，初步感知物体的性能与用处之间的互相关系。 19 、通过对身边常见的纸的观察研究，能不
8、断发现和提出关于纸的相关研究问题。 20 、可以按照自己的想法，以小组合作的形式，选择适宜的纸质材料，制作一辆纸车。经历一个制作纸车、交流改良纸车的活动过程。 21 、通过观察比拟稻谷、大米和米饭，观察比拟碘酒和淀粉之间的互相作用，学习细致地观察。在用碘酒检验食物是否含有淀粉时，学习运用预测；在观察淀粉糊参加碘酒后发生的变化时，尝试探究变化发生的原因。 22 、科学知识： 认识稻谷、糙米和几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝，利用这一点可以检测食物中是否含有淀粉。 23 、讨论米饭的来历时，体验 “ 一粥一饭 ” 的来之不易，从小懂得保护粮食。意识到科学家对人类生活做出的出色奉献。 在讨论中，逐渐
9、养成既敢于发表自己的见解，又能认真听别人的意见的习惯。 四、教学措施： 1 、首先加强老师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2 、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3 、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4 、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 东明镇中心校 沈晓丹 年 9 月 5 日 第 6 页 共 6 页
小学科学三年级上册教学计划
