《探究性学习在小学美术教学中的应用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探究性学习在小学美术教学中的应用（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、探究性学习在小学美术教学中的应用?根底教育课程改革纲要试行解读?中说：从教学角度讲，要鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读。尊重学生的个人感受和独特见解;探究性学习可使学生在探究过程中理解知识、感悟知识、学习知识。同时，试验的对象为在校学生，人数相对稳定，按方案上课，使用统一教材，老师对学生的根本情况比拟理解。因此，试验探究具有可操作性。一、老师授课新理念、新技巧的施行笔者认为，在小学高年级教学活动中，探究性教学尤其重要。美术是一门融知识、技能于一体的课程。假如老师不对学生进展探究性教学，而是让学生被动地承受知识，学生就会成为工匠而不是思维活泼的设计师。同时，学生对老师也会产生一种依赖心理，形
2、成一种只会等知识而不是主动获取知识的状态，不会用所学知识创造新知识。所以，笔者认为在小学美术学习活动中施行探究性教学非常重要。小学高年级学生能以美术的标准正确评价绘画作品，有一定的美术鉴赏才能，对自己的作画程度有一定的认识和估量，有丰富的想象力，但是普遍存在眼高手低的问题：他们对自己的作品充满了期望，在实际绘画过程中，按照自己的审美标准绘画，但是画出来的作品总是低于他们的目光;.在这种情况下，探究性教学就能较好地帮助他们理解眼和手之间的关系，可以使他们增长知识、进步技艺、增加自信。由于美术课有绘画、剪纸、工艺、欣赏等不同的课型，针对这些不同的课型笔者设计了多种研究性学习的形式指导学生学习，详细
3、操作如下：1.学生在故事中学习欣赏课小学生有着好动的天性，对枯燥的欣赏课兴趣不大，要想既使他们上好欣赏课，进步他们的审美程度，又满足他们好动、好奇的天性，笔者便针对美术课本中的欣赏图片，设计了很多与其相关的故事。学生在有趣的故事里，感受美术作品所反映的历史背景，在特定的故事里，感受美术作品所反映的艺术风格。如，在上欣赏课?儿童工艺制作?时，笔者把几幅作品糅合起来，对学生讲了一个去朋友家做客;的故事，学生在听故事中和笔者一起欣赏课本中的作品，不仅兴趣浓重，而且将故事和自己家的实际陈列联络起来，使欣赏课和自己的实际生活联络起来。这样一来，欣赏课不再枯燥，获得了意想不到的效果。2.学生在浓重的情境中
4、学习绘画美术课中最多的教学内容就是绘画。笔者设计了以下步骤对学生进展探究性教学，引导学生学习不同类型的绘画课。第一步，创没情境；第二步，进展分析；第三步，从事操作。如，笔者在讲授?拟人化的卡通?一课时，先让学生进展面部表情表演，学生在浓重的学习气氛中思维活泼，发言积极。然后，笔者展示面部表情图片，提出问题，让学生分析，找到卡通面部表情设计的要点。最后，笔者引导学生创作卡通面部表情。在整个课堂教学中，学生全身心参与，思维敏捷，积极主动学习，收到了较好的教学效果。3.学生在观察中学习工艺课工艺课比绘画课要难一些，有很多技巧的东西需要老师的示范指导。因此，笔者在工艺课中一般按照制作示范一提出问题一引
5、导观察一学生操作的步骤施行探究性教学。如，在上?有趣的造型?一课时，笔者先对学生说：今天我们用鸡蛋壳制作工艺品，其间的微妙都在我的制作之中，请同学们注意观察。;说完，笔者就开场制作蛋壳工艺品，边制作边提示学生观察。学生在笔者的提示下开场观察，这个时候笔者再提出一些问题，如如何利用蛋壳设计;你们看看老师先干什么？再干什么？;蛋壳工艺制作的方法是什么？;我使用的是哪一种方法;学生在笔者的提示下有目的地观察，兴趣盎然，积极主动。学生在观察和研究、解决笔者提出的问题的同时，也学会了蛋壳工艺制作的方法和步骤。二、学生参与学习成果的评价笔者鼓励学生大胆评价别人的作业，同时倾听别人对自己的评价，做到学生之间
6、对作业、作品甚至对美术知识的感悟进展互评。学生在探究式评价中既稳固了美术根底知识，又锻炼了总结别人、自我总结、人际交往的才能。三、试验效益及评价方法老师在研究过程中，遵循教育规律和研究原那么，在理论的根底上产生了试验效益。根据笔者所在学校学生的实际情况和研究的内容，笔者预计产生以下效益：其一，学生创作个性强烈，表现欲望强，创新意识和才能显着进步。评价方法：倾听学生的美术感触，理解学生的学习心得，观看学生作品的艺术风格、表现手段和通过作品所反映的思想。其二，学生综合素质显着进步，思维敏捷，行为合理，心理安康，人格健全。评价方法：观察学生的学习态度、兴趣爱好和人际交往在试验过程中的详细表现。笔者相信，通过以探究性教学为主导的小学高年级美术教学探究与试验，学生一定会形成独特而丰富的个性特征，理智而多样的学习方法，创作出丰富多彩的美术作品，在美术教学园地里呈现出百花齐放的场面。参考文献：钟平。在小学美术教学中培养学生的个性。现代中小学教育，202211。【2】张爱年。小学美术教学中的兴趣激发。美术教育研究，20225。
探究性学习在小学美术教学中的应用
