《六年级数学量的计量》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学量的计量（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、量的计量整体感知小学阶段学习的计量知识有长度、面积、体积单位，重量、时间单位，各种计量单位间的进率以及各数的改写。这是小学数学基础知识的一个重要组成部分。复习时着重对所学的计量单位系统加以整理，使学生对各种计量单位的大小有明确的表象，对各种单位间的进率更清楚，对名数的变换更熟练。从而进一步提高学生计量的能力。素质教育目标(一)知识教学点1进一步理解采用法定计量单位的重要意义。2复习长度、面积、体积单位、重量单位、时间单位。3复习各种计量单位间的进率。(二)能力训练点1能全面掌握小学数学中学过的计量单位及实际大小。2能熟记并理解各种计量单位间的进率。(三)德育渗透点引导学生认识我国采用国际上通用
2、的计量单位在改革开放中的重要作用，对学生进行面向世界的教育。教学重点：指导学生汇总整理学过的计量单位，牢固掌握各种计量单位及单位间的进率。教学难点：掌握各种计量单位的实际大小及进率，正确使用计量单位。教具准备：投影片、体积单位进率演示模型。教具学具准备：米尺、1张白纸。教学步骤：一、直接导入1导入：同学们，改革开放以来，我国采用了国际上通用的法定计量单位，你能说说这是为什么吗？2学生汇报。3教师归纳：我国从1990年起废除原来的计量单位，采用国际上通用的法定计量单位，目的是为了便于国际交流，扩大开放，不断发展面向世界的外向型经济。因此，我们要认真学好有关计量的知识。这节课我们整理和复习“量的计
3、量”。(教师板书课题)二、归纳整理1启发学生回忆：我们学过了哪些量的计量？随着学生回答，教师板书：长度 重量 时间面积体积(容积)2复习长度、面积、体积单位及进率。(1)启发学生回忆：已学过的长度单位有哪些？每个长度单位实际有多大？相邻单位间的进率是多少？(学生拿出课前准备的米尺，同桌讨论、操作。)学生汇报。教师用投影分层次出示：(2)启发学生回忆：已学过的面积单位有哪些？每个面积单位实际有多大？相邻单位间的进率是多少？(学生前后、左右结成一组，用课前准备的米尺、1张纸、边讨论，边画出1平方厘米、1平方分米、1平方米，想象1公顷，1平方千米的大小，学生边操作、边比划、边汇报。教师用投影分层次出
4、示：组织学生讨论：相邻面积单位之间的进率为什么都是100？学生汇报：(略)学生归纳：面积单位是根据长度单位确定的，长度单位间的进率是10，面积单位间的进率就是100。(3)启发学生回忆：已学过的体积(容积)单位有哪些？相邻单位间的进率是多少？学生汇报，教师用投影分层次出示：教师出示教具，并组织学生讨论：体积单位之间的进率为什么是1000？指学生到讲台上边操作，并说明理由。(4)让学生填写第1、2、4页上边的长度、面积、体积(容积)单位的综合表，并组织学生分析比较长度、面积、体积(容积)单位有什么联系和区别？学生讨论、汇报。教师说明：面积单位体积(容积)单位都是依据长度单位确定的，长度单位间的进
5、率是10，面积单位间的进率是100，体积(容积)单位间的进率是1000，要注意它们之间的联系与区别，在实际计量时做到准确无误。(5)练习：练习二十五的第1、2题。3复习重量单位。(1)启发学生回忆：学过的重量单位有哪些？它们之间的进率是多少？学生汇报，然后填写第118页下边的质量单位进率表。(2)投影出示练习：10麻袋大米约重1( )1个鸡蛋约重6.5( )1棵白菜约重2.5( )1名六年级学生体重40( )4复习时间单位。(1)启发学生回忆：学过的时间单位有哪些？它们之间的进率是多少？学生汇报，填写第119页上边的时间单位进率表。(2)教师强调：时间单位间的进率不像前两种计量单位间的进率那么
6、有规律，要记牢、用准。“小时”的单位名称按规定应记作“时”(3)想一想，议一议：怎样判断某一年是闰年还是平年？21世纪从什么时间开始？(4)练习。练习二十五的第6、7题。(独立完成，集体订正，第7题注意说明理由)三、巩固发展(投影出示)1填空。(1)1米=( )厘米(2)1公顷=( )平方米(3)1平方米=()平方分米=()平方厘米(4)1升=()毫升(5)1吨=(千克(6)平年的第一季度是()天。2判断。(1)2000年是21世纪的第一年。()(2)1992年是闰年。()(3)数学课本长18分米，宽13分米。()四、全课总结本节课整理和复习了哪些知识？在理解和运用这些知识时应注意什么？五、布置作业1测量两件家具、记录各边的长度，算出表面积和体积。2称出两件炊具的重量并记录下来。3调查父母的出生年、月、日，算一算平年还是闰年？4记录自己从家到学校所用的时间。六、板书设计 量的计量 长度、面积、体积单位重量单位时间单位
六年级数学量的计量
