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1、人教版三年级数学上册第五单元“秒的认识”教案教学内容：人教版课程标准实验教材三年级上册第5961页及相关的课堂活动教学目标：1、创设情境，让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的时间单位，帮助学生建立“1秒”概念。2、创设有趣的游戏活动，调动学生多种感官参与，引导学生经历“几秒”，并从中培养学生估算时间的能力，进而引导学生在估计、观察、验证等数学活动中，发现“1分=60秒”。3、通过对秒的体验、感受，体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。教学重难点：让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的时间单位，帮助学生建立“1秒”和“几秒”的时间概念。教
2、学准备：课件、跳绳等。教学过程：一、 创设情境，激趣导入，初步感知时间单位“秒”（播放音频“滴答”）请同学们仔细听一听，这是什么声音？师：这是时钟的声音，时间老人把我们带回到xx年8月8日晚上8时，北京奥运会隆重开幕，让我们一起来重新感受一下这激动人心时刻。（播放视频“北京奥运会开幕式”）我们一起倒计时好吗，一起来10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！（师生一起倒计时）师：谁知道，刚才咱们倒数的5、4、3、2、1是用的什么时间单位？（秒）师：对，我们以前学过的时间单位有时、分，要计量很短的时间，就常用比分更小的单位秒，今天我们就一起来认识秒。（板书课题：秒的认识）二、观察探究，建立秒的概念
3、1、观察钟面模型，复习旧知。（1）星期天，小丽和她的爸爸妈妈去钟表店打算选一款自己喜欢的钟表。哇，钟表店的钟表样式可真多呀！各式各样，真漂亮！她首先看中了两块电子表，你们能读出表上显示的时间吗?(课件出示电子表图片)（2）钟表店还有各式各样机械或石英的钟表，（出示钟表店图片）同学们，请你们仔细找一找，看看哪些钟表能读出秒来（指名学生回答）。能读出秒来的钟面上有几根针？哪根针是秒针？秒针有什么特点？（又细又长，走得最快）2、认识1秒。（课件出示）师：秒针走1小格是多少时间呢？（秒针走一小格的时间就是一秒）师：对，秒针走一个小格就是一秒。板书：秒针走一小格是1秒3、体验1秒的长短师：一秒钟就是这么
4、滴答一下，（师手势做一下）你能在1秒钟里做些什么呢？先跟你小组里的同学说一说。指名学生说一说。师：1秒钟很短，但是有些现代化的工具秒钟却能做很多事情呢。（播放课件）喷气式飞机每秒可飞行500米，火车每秒运行20米，人造卫星每秒可飞行7900米，现代化工厂的流水线, 每秒可生产成千上万个零件，电脑每秒可完成3万亿次运算。因此一秒钟也很宝贵，我们要分秒必争、争分夺秒，珍惜时间。孩子们，在生活中你还见过和秒有关的东西或事情吗？指名学生说一说。（播放课件）发射火箭的时候也要倒数10、9、8开运动会的时候也是1秒1秒地算。过马路的红绿灯倒计时也是一秒一秒的。师：同学们，咱们生活中处处都有数学。4、认识几
5、秒。短短的1秒钟，滴答一下就过去了， “滴答”、“滴答”秒针又要走了，（课件演示：秒针从12走到1）这一次秒针走了几秒？你是怎么知道的？师：说得真清楚。接着看（课件演示秒针从12走到3）你知道秒针走了多少秒吗？你怎么知道的？师：真棒！如果秒针从12走到6，你知道秒针走了多少秒吗？你秒针从12走到8呢？5、教学1分=60秒。（播放课件）师：秒针走一圈，分针也会有什么变化？请学生猜测。师：我们来验证下，注意观察秒针走一圈的同时，分针有什么变化。（教师引导学生观察电脑演示的钟面秒针走动情况）师：秒针走一圈，分针有什么变化？生：分针走了一小格师：分针走了一小格是多长时间？（师板书：1分）师（指着板书）
6、：秒针转动一圈经过60个小格，也就是60秒，分针经过一个小格，也就是1分，那么你有发现吗？生：1分=60秒（师板书：=）一起读读。师：同学们真棒！2分等于几秒呢？你是怎么知道的？生：因为1分等于60秒，2分就是2个60秒，所以是120秒。师：同学们真是善于观察，连这么难的问题也能研究出来，真棒！既然1分等于60秒，那平常我们说的半分钟就是多少秒？生：30秒。三、 活动体验，感受时间。1、感受5秒,诱导估算方法。师：一秒就是那么嘀嗒一下，现在我们一起来感受一下5秒究竟有多长。请大家闭上眼睛，跟着秒针走动的节奏，一边点头一边数数。(课件：有“嘀哒”声，秒针走了5小格。)刚才你们数到几？就是几秒？2
7、、体验10秒。师：刚才同学们随着“滴答”、“滴答”的声音感受了5秒，那10秒又多长？师：我们用感受5秒的方法，来感受一下10有多长。可这一次钟面上“滴答” “滴答”的声音慢慢的就消失了。当你觉得到10秒了就睁开眼睛，悄悄的举起你的小手,记住你看到的是几秒钟。（课件演示秒针走10秒，前面5秒有声音，后面静音。）学生活动，然后反馈。师：你睁开眼睛时，是几秒？ 3、体验20秒。师：这个游戏有意思吗？现在来感受20秒你敢不敢？愿意接受这个挑战吗？请3个同学上来，闭上眼睛背对黑板感受20。你认为到20秒了你就举手，下面的同学帮老师记住他举手时是几秒？（课件秒针走20秒，前3秒有声音，后面没有声音。）师：
8、你是已经很能干了，感觉20秒都只差一点点了，为他的勇气鼓掌。4、活动体验，感受1分钟师：60秒也就是1分钟，我们能做些什么呢？咱们来个一分钟的体验活动，好不好？（课件播放游戏规则）师：这一分钟里，我们做了许多事情，一分钟的价值挺大的。那么，我们这一节课有多少个1分钟呢？（40个）。在这40分钟里我们将会收获更多的知识。四、 练习、感受，加深认识。1. 填写合适的时间单位。大约每天睡 9 ( )大约需要 20 ( )大约要 25 ( ) 2.判断题。(1) 小明吃早餐用了15秒. ( )(2)秒针走一大格是5秒. ( )(3)从一楼走到八楼大约要12 小时. ( ) 3、前不久光明小学举行了运动会，这是三年三位男同学50米跑的成绩。谁的成绩最好，请排一下名次。姓名高强李刚王军成绩8秒7秒9秒五、总结提升今天，我们学习了什么？通过学习你知道了哪些知识？同学们，时间是一分一秒积累起来的，今天我们珍惜40分钟学习了这么多的知识，我相信同学们今后也会像今天这样每时每刻珍惜分分秒秒，让我们永远记住古人的教诲：（课件：精美的书卷打开）
人教版三年级数学上册第五单元秒的认识
