《声声慢》教案9

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1、?声声慢?教案9会员:jwei友谊提供?声声慢?教案教学方式：比照阅读教学、探究学习教学重难点：体会词人前后期作品中的别样“愁情：1.理解个人生活遭遇与作品创作的亲密关系。2.中国古典诗词中常用意象的特定属性。课前五分钟循环播放“李清照画像幻灯片，配以王祖贤唱的?声声慢?曲，意在激发学生兴趣，营造气氛，让生更易融入到词的意境当中一以?如梦令?、?醉花阴?导入出示幻灯片1：李清照自画像师画中这位娴静娟秀的女子端坐于舟中。天色暗了，人沉醉了，小舟“误入藕花深处，不远处有一群水鸟惊飞四散。正所谓“诗中有画，画中有诗，当你看到这幅画时，你会想起哪句诗句？“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭出自李清照的?如梦令?

2、出示幻灯片2：如梦令文字问：此词写了词人怎样的感情？乐。写的是李清照早年在家乡溪亭玩耍时的情景。通过这首词，我们看到了少女时代的李清照无忧无虑的生活和闲适的心情。然而，这样的心情是否贯穿她生命的终始呢？出示幻灯片3：?醉花阴?文字问：此词表达了词人怎样的感情？愁什么样的“愁离愁插入李清照生平简介先让生答复师做最后总结出示幻灯片4：李清照简介明确南渡是李清照人生的分水岭。前期李清照出身名门世家，父亲李格飞师从苏轼，著名经史学家；母亲王氏也琴棋书画样样精通，能诗能文；李清照从小耳濡目染，也聪明伶俐，擅长音律，能诗作词。18岁嫁给门当户对的太学士赵明诚为妻。两人情趣相投，你耕田来我织布，对不对？NO，应该是你吟诗来我作对。赵还热衷与金石