六年级上学期期末语文复习练习(课文阅读1)

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1、六年级上学期期末语文复习练习题（课文阅读1）一、读下面的文段，然后完成练习：“管贼吗？”“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（ 愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，轻轻地走去”我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。“它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒（dao dao）向你奔(ben ben)来，反从胯下窜(cuan chuan)了。它的皮毛是油一般的滑”我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五

2、色的贝壳 西瓜有这样危险的（经历 经过） 我先前单知道它在水果店里（出卖 出售）罢了1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划横线。3分2、解释加点的词。3分便是： 素： 如许： 单知道： 无端： 五色：3、上面的文字选自我们的课文 ，它是作者是（ ），课文节选自他的小说 。3分4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的（ ）和（ ）的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示（ ），两处破折号，第一处表示（ ），第二处表示（ ）。给上文的最后一个自然段加上标点。5、（4分）用线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得 二、读下面的文段，

3、完成练习：就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候 伯

4、父送给我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着1、 给上面文字的最后一段加上标点。4分2、 写出下面词语的近义词：4分去世（ ）团聚（ ）羞愧（ ）保存（ ）3、 联系文中内容解释下面词语：4分囫囵吞枣：张冠李戴：4、仿照例词写词语：至少三个。3分A、张冠李戴（带反义词）：B、马马虎虎（叠词）4、用线划出写伯父的动作语言的句子，用线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（ ）的批评及时教育了我，让我读书变得（ ），收到了良好的效果。4分三、读下面的文段，完成练习：一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像（ ），显得（ ）。贝多芬望了望

5、站在他身傍的兄妹俩，借着（ ），按起了琴键。皮鞋匠（ ）地听着。他好像（ ），月亮正从（ ）升起来。（ ）的海面上，霎时间（ ）。月亮越升越高，穿过（ ）。忽然，海面上刮起了（ ），卷起了（ ）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌上来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她（ ）的眼睛。她仿佛也看到时了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（ ）的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲了子月光曲记录了下来。1、 按课文内容填空。7分2、 皮鞋匠听着音乐，进行了（ ）。随着描写他想象的情景，乐曲声由（

6、）变得（），又变得（）。用线划出他这时候想象的情景的句子。分3、 皮鞋匠看着妹妹，进行了（），他想到妹妹（）。用线划出他这时候想象的句子。分、写出近义词：5分清幽（）恬静（）照耀（）陶醉（）苏醒（）、给多音字组词：2分 弹tan( ) 曲qu( )dan( ) qu( )四、读下面的文段，完成练习： 今天，我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。 我目光（ ）着爬行的小虫，作了一次（ ）的游历。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出

7、了一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只（ ）的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来（ ）远归者。它们（ ）地对视良久，然后欢跃地走回洞穴里去。1、 在括号里填上合适的词语。4分2、 用线划出描写我的感受的语句；用线划出能概括主要内容的句子。（3分）3、在这篇课文的写作过程中，作者运用了丰富的联想和想象，把（ ）想象成森林，把（ ）想象成村子，把（ ）想象成村民，把一只黑甲虫想象成（ ），还把一只娇小的黑甲虫想象成（ ）。5分4、比一比，再组词：4分暄（ ）娇（ ）傲（ ）缘（ ）喧（ ）妖（ ）遨（ ）啄（ ）