三年级上品德导学案

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1、三年级上册品德与社会教学计划皇城小学:张敏敏一、 教材分析（一）基本理念 1.帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。课程关注每一个学生的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。2.儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育内容必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。课程以儿童生活为基础，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。3.教育的基础性和有效性是课程的追求。教育必须从他们发展的现实和可能出发，有效的教育必须采用儿童乐于的生动活

2、泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。（二）设计思路。品德与社会以儿童的社会生活为基础。家庭、学校、家乡、祖国、世界是他们生活的不同领域；儿童品德与社会性发展是逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用实现的。课程设计的思路是：一条主线，点面综合，综合交叉，螺旋上升。二、教学目标 （一）情感 态度 价值观 1.珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2.在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、有责任心的品质。3.初步形成民主、法制观念和规则意识。（二）能力1.能够初步认识自我，控制和

3、调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护本领，养成良好的生活和行为习惯。2.能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等交流和合作。3.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意的探究和解决生活的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。4.学习搜集、整理、分析和运用信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。（三）知识1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个体与全体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会的规则。2.初步了解生产、消费活动与人民生活的关系，知道科学技术对人类生存和发展有重要的意义。3.了解一些基本的地理知识、理解人与

4、自然、环境的相互依存关系，简单了解当今社会面临的一些共同问题。三、教学措施1.全面把握课程目标。在教学过程中，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握基础知识，从而整体的实现课程目标。2.丰富学生的生活经验。在教学是要善于调动和利用学生已有的社会经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习的主题，不断丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的同时，形成符合社会规范的价值观。3.引导学生自主学习。4.充实教学内容。5.拓展教学空间。四、教学进度第一周 第一单元第一课第二周 第一单元第二课 第三周 第一单元第三课第

5、四周 第一单元第四课第五周 第二单元第一课 第六周 第二单元第二课第七周 第二单元第三课第八周 第二单元第四课第九周 第三单元第五课 第十周 第三单元第一课 第十一周 第三单元第二课 第十二周 第三单元第三课 第十三周 第三单元第四课教学内容：说说我自己 我与家庭 我们的学校生活 教学目标：1.发展自我意识和自我概念，形成自我认同感，积极进行自我人格与好习惯的养成教育。知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的态度、方法、习惯等等；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。 2.通过这个年龄同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解、体谅他人

6、的社会认知能力和情感倾向。 3.引导学生知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守法规的意识，注意安全，平安回家。学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识，树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 4.懂得“我”和家庭成员之间的关系，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。 5.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激尊敬和关心，

7、孝敬父母长辈。 6.养成学生认识自我、保护自我、珍惜家庭幸福的良好感情。第一单元 说说我自己教学内容:说说我自己 我的兴趣特长 爱护自己的名誉 我在进步教学目标:1.通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。2.了解自己的兴趣和特长，明白兴趣和特长的不同。懂得只要功夫深，铁杵磨成针的道理。 3.能够正确认识自己的优点与缺点，会用语言来介绍自己优点，学会取人。教学课时：七课时三年级上品德与社会导学案内 容第一单元 说说我自己1认识我自己课时划分第一课时：第一节学习时间9 月 2日第二课时：第二节学习时间 9 月 2日主备人审核人学习目标1在与

8、同学沟通、合作、交流，我要积极自主参与和探究学习，并大胆展示自己。2我给自己画张像或找件最能代表自己特征的物品，我要从中认识自己的特点。3我能说出自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。学习重点我要积极自主参与和探究学习，大胆展示自己，从而欣赏自己、树立自信。学习难点说出自己的优势与不足，要虚心学习别人的长处；懂得取长补短的道理。学前准备小镜子和一件最能代表自己特征的物品；向家长询问自己名字的含义。导学过程：二、自主学习，交流展示。学习板块一：找找自己的优点1展示最能代表自己特征的物品，并说说选择这个物品进行交流和沟通的原因。2观察镜中的自己，根据观察到的特征，画一画自己

9、的自画像。（温馨提示：要画出自己的特征哦。）3打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，没有的内容可作补充哦。4打开课本第四页，图中的同学都有哪些优点呢？5请你思考：（1）我有哪些优点？（2）我最擅长什么？（3）我正在努力做什么？6组内交流：结合课前的搜集，相互作自我介绍。（温馨提示：要做到专心听取别人发言，如有补充，要耐心听别人说完再提出哦。）7成果展示。（温馨提示：要做到声音洪亮，落落大方哦。）8作业：给自己设计一棵“成长树”，每片树叶上写上一条优点或一个进步，期末如果枝繁叶茂，说明你进步很快哦。学习板块二：学习别人的长处1 游戏导入：和老师配合完成游戏“包里的秘密”，思考：通过这个游戏，你认

10、识到了大家都有哪些特点？2交流：我们该怎样认识自己呢？3自主看图，思考：图中讲了一个什么样的故事？你明白了什么道理呢？4交流：你身边的同学都有哪些优点或长处？ 你打算怎样学习他们的优点或长处呢？5成果展示。（温馨提示：要做到声音洪亮，落落大方哦。）三、达标检测。检测一:1我的特点是 ，我对自己比较满意的方面是 ，不满意还需要努力的方面是 。2我喜欢我，因为 。检测二：每个人都有自己的特点，都有 和 。如果每个人都学习别人的 ，就会变成大家喜欢的人。四、板书设计：一、导入新课抽签，被抽到的同学向全班展示自己的优点或特长。请其他同学欣赏。（拿出课前准备好的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等展

11、示，也可是体育方面的，也可以是性格方面的特长，如：乐观开朗、乐于助人、不计较等）七、 听几个小故事，受启发1. 孔雀和鹤。2. 盲目模仿的害处。3. 名言。 课后反思 通过一些活动的设计，学生能够正确的认识自己，了解自己，同时也为学生们提供了互相交流，互相增进了解的机会，个个都有不同的收获。内 容第一单元 说说我自己2我的兴趣特长课时划分第一课时：第三节学习时间9 月5日第二课时：第四节学习时间9月 9日第三课时：第五节学习时间9月12日主备人审核人学习目标1我要了解自己的兴趣、特长，并树立自信心，积极与同学沟通、合作、交流，大胆展示自己。2我要养成文明、健康的生活和学习习惯，知道健康的兴趣，

12、。3懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力，明确成功需要克服困难和持之以恒的道理。学习重点我要了解自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。学习难点懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力道理。学前准备准备自己的作品（如书法、绘画、编织、手工等）、特长（如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等）；收集有关“勤奋出天才”的故事。导学过程：一、课堂导入。二、自主学习，交流展示。学习板块一：兴趣与特长1打开课本第九页，说一说图中的同学在做什么？2你最感兴趣的事是什么？3思考：我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢？4组内讨论：有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？（温馨引导：打开课本第9页

13、和第10页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的？）5自主阅读高尔基的故事，谈感想。学习板块二：相信我能行 1有一部分同学对某些项目有兴趣，说自己也能够刻苦学习和练习，就是觉得自己不够聪明，所以就放弃了。我们中间有没有呢？2打开课本第十二页，看一看图中的同学都是怎么做的呢？思考：（1）画面上扭腰鼓的小姑娘原来是怎样的？现在为什么变了？（2）看到“举手回答问题”的插图，你有什么感想？3自主阅读海伦凯勒的故事，讨论：她为什么能成功？学习板块三：亮亮我的“绝活”1打开课本12页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？2准备展示一下自己的“绝活”。 （温馨提示：可以是作品，如书法、绘画、编织、

14、手工等；也可是特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。只要你肯尝试、肯努力，就一定能获得成功。）3成果展示。（温馨提示：你做得不一定像照片上表现得那样好，但你也行！）三、达标检测。检测一:1我最感兴趣的事是 。2只要 ，铁杵磨成针。3有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是因为 。检测二：你要信任自己只要你 ，就会 ，只要你肯 ，就一定能成功！四、板书设计：6说说发生在身边的事：讲一讲自己或同学是如何克服困难、努力坚持的。7成果展示。4交流自己搜集的有关“勤奋出天才”的故事。5成果展示。检测三：我的“绝活”是 ，我真棒！课后反思学生虽然明白了其中的道理，但是课堂上还不够胆大，不敢大胆地在老师和

15、同学们面前展示自己。不够自信。有待提高。内 容第一单元 说说我自己3爱护自己的名誉课时划分第一课时：第六节学习时间9 月 16日第二课时：第七节学习时间9 月 19日主备人审核人学习目标1我要珍爱自己名誉，有积极上进的生活态度。2我要学习分辨是非、美丑、善恶的能力。3理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为，并会客观地评价自己和他人。学习重点我要珍爱自己名誉，有积极上进的生活态度。学习难点理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。学前准备收集爱护自己名誉、自尊、自爱的有关人物的事迹和故事。导学过程：一、课堂导入。二、自主学习，交流

16、展示。学习板块一：谁最美1情景体验： （1）诊断病情情景一：小亮随地吐痰，小明看见了，上前劝说。（解决问题的不同方式）情景二：红红考试得了第一名。（情景对比）情景三：你和亮亮竞选班长，你落选了，不服气。（2）讨论，开出处方。 哪种做法对，哪种做法不对，为什么？ 如果你遇到这样的事情，你心里会怎样想呢？ 现实生活中你又是怎样做的呢？从中你有什么收获？2角色扮演摘石榴（1）我们常说：路边的野花不要采，可就有几个小伙伴不听劝，我们来看看吧。（2）进行角色扮演3自主学习、提高能力（1）自读多多的故事。（2）想一想：祖国的名誉与自己有什么关系？（3）交流讨论：我们怎样爱惜自己的名誉呢？4成果展示。5延伸

17、作业：搜集爱护自己名誉、自尊、自爱的名言，同时，想一想平时自己是怎样做的，有没有做错的时候，错了怎么办？学习板块二：懂得羞耻1激发兴趣：交流收集的名言、谚语等谚语：与人为善，使人少几分烦恼；与人为友，使人多几分帮助。名言：名誉比生命可贵。2思考： 你听到过或读到过这句名言吗？在什么地方听到或读到过？ 当时你是怎么想的？3结合插图，讨论明理。（1）游戏要排队、守秩序。（2）乘坐公共汽车要买票。讨论：一个人怎样获得好名誉？怎样对待获得的好名誉？做错事后，我们应该怎样做呢？三、达标检测。1对于个人来说，要珍惜自己的 ，在海外的中华儿女心中， 比 更重要。2选择：一天下午放学，一名六年级的大同学在路上

18、拦住了一名一年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。如果你看到了这种情况，你会怎么做？（ ）A 跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。B 站在旁边看热闹。C 赶快离开现场，免得找麻烦。D 走上前去制止。E 找别人来帮忙，救护小同学。四、板书设计：（3）展开讨论：他们做得对吗？这个故事告诉了我们什么？你有什么想法？4运用实例，深化认识。组内交流：你有做错事的时候吗？做错事后你又是如何改正的？ 你准备今后怎样做呢？5成果展示。6课外延伸，动手写一写：学完这一课后，你有什么想法与感受，把你最想说的话写在自己精心制作的小卡片上，保存好。当我们和同学有冲突时，犯错误时，不妨想一想我

19、们的小卡片，督促自己成为一个自尊、自爱的人，时刻都要维护我们自己的名誉。3.好的行为习惯使我们 ，不良的行为会让我们感到 。勇于 和 自己的错误，就会成为大家喜欢的人。课后反思 从课堂上学生的发言中我们可以看出学生们能够正确的认识别人的优点和长处，能正确的评价自己和他人。内 容第一单元 说说我自己4我在进步课时划分一课时: 第八节学习时间 9 月 22 日主备人审核人学习目标1通过活动我要认识自己各方面的进步，产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。 2我要学习客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。 3我要学会记录自己的成长轨迹，能张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。学习重

20、点我要认识自己各方面的进步，看到自己的优势，产生自信心，懂得进步是成长的阶梯。学习难点我要学习客观地评价自己和他人，能看到自己的不足，继续努力。 学前准备准备交流自己学会的一件事。导学过程：一、课堂导入。二、自主学习，交流展示。1交流你在成长进步中的一件小事，如：我学会了XX。 （温馨提示：可以是学习方面，也可以是运动、劳动等方面哦。）2每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学习别人的优点和长处，认识到自己的缺点和不足，学会客观地评价自己和他人，懂得自尊、自爱，增强自尊心和自信心。 3展示自己的“成长树”的“生长”情况。（温馨提示：要做到声音洪亮，落落大方哦。）三、达标检测。1每个人都有自己的

21、和 ，我们应该学习别人的 和 ，认识到自己的 和 ，学会客观地评价自己和他人，懂得 、 ，增强 和 。 2我学会了 ，这就是我的进步。四、板书设计：4用自己喜欢的方式展示自己取得的成绩，列在第18页的两个方框中。5你还有那些需要改进的方面？6成果展示。课后反思学生从图中和故事中感受到了父母对自己的关爱，激发了学生学会感激父母之情。三年级上品德与社会导学案内 容第二单元 我与家庭1家庭的亲情课时划分第一课时：第九节学习时间9 月26日第二课时：第十节学习时间10 月10日主备人审核人学习目标1感受父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，对父母和长辈怀有感激之情。2我要以自己喜欢的方式对父

22、母和长辈表示感谢。3我知道自己的成长离不开家庭，我应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，感激父母和长辈，学会关爱家人。学习重点感受父母和长辈对自己的关爱，也要尊敬、关心、孝敬父母长辈，感激父母和长辈，学会关爱家人。学习难点我要以自己喜欢的方式对父母和长辈表示感谢。学前准备收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些家长教育子女成才的生动事例、照片、录像等。导学过程：一、课堂导入：二、自主学习，交流展示。学习板块一：家人爱我，我爱家人1打开课本第20页：（1）图中都画了写什么？（2）从这些图中，我们看到了什么？（3）组内交流：你的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗？2你们喜欢听故事吗？我们来看一个真

23、实的故事，体验一下母爱的伟大。（1）自主阅读故事（2）你从故事中体会到了什么呢？3打开课本第二十四页，看一看小红在家里是怎么做的？讨论：家人为什么都喜欢她呢？交流：你在家是怎么做的呢？你是用什么方式来表达对家人的爱呢？4结合自己家的实际情况制定方案，怎样做会让家人更喜欢我们。5组内展示方案。6成果展示。学习板块二：孝亲敬长1家人这么爱我们，我们该怎么做呢？2拿出一张纸，写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？3上次，爸爸妈妈过生日时，你是怎么做的呢？4打开课本第二十六页，看一看，小雨为什么自己做起了家务呢？为什么用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕呢？三、达标检测。检测一: 是我们温馨的港湾， ， ，我们的生

24、活就会幸福、快乐！检测二：以后家里的长辈过生日时，我会 。四、板书设计：（3）把搜集到的或发生在身边有关亲情的故事讲给同学们听。5组内交流：以后你会怎么做呢？6成果展示。课后反思通过本节课的交流，学生能够说出怎样才能养成良好的生活习惯，知道了不良的生活习惯会产生的影响，但愿学生能够按照他们的所说去做。三年级上品德与社会导学案内 容第二单元 我与家庭2我是家庭一员课时划分第一课时：第十一节学习时间10 月 14 日第二课时：第十二节学习时间10 月17 日主备人审核人学习目标1我是家庭中的一员，我有责任承担家务劳动，还要养成劳动习惯。2我要主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。3我要养成

25、良好的生活习惯，还要纠正自己不良的生活习惯。学习重点我要主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手。学习难点我要养成良好的生活习惯，还要纠正自己不良的生活习惯。学前准备向家中长辈了解家庭的情况（反映家庭生活的照片。）导学过程：一、歌曲导入：听了歌曲让爱住我家，你有什么感受呢？二、自主学习，交流展示。学习板块一：养成良好的生活习惯1欣赏小品（今天我当“妈妈”） 思考：（1）平时你们家的家务都是谁做的呢?（2）你做过这样的体验吗？你当时的感受是怎样的呢？（3）我们应不应该分担一些家务呢？我们作为一个家庭小成员，应尽到哪些责任呢?2讨论：可能有的同学会说家人不让他们做家务；还有的说我不会做家务，

26、这时我们该怎么办呢？3以课本第27页的家务劳动记录卡为例，自己也做一张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情况。4俗话说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”你知道该怎样吃饭吗？学习板块二：共享家庭快乐1家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人，共享家庭欢乐。2打开课本第三十三页，我们图中的同学在做什么？她和家人欢乐吗？3你还有什么好方式，好方法能给家庭添欢乐呢？4欣赏课本第三十四页的两篇作文。5你的家庭生活有什么特点，感受最深的是什么？（温馨提示：可以贴张反映家庭生活的照片，画张家庭生活的图画，或者写篇记录家庭生活的小短文。）6讨论

27、交流：你认为哪种生活方式有利于家庭幸福？你喜欢什么样的家庭生活？我们应该怎样做？7成果展示。三、达标检测。检测一:1只有从小养成良好的 ，才能精力充沛地投入到学习和生活中去。2早餐要 ，午餐要 ，晚餐 。检测二： 是我们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的 和家人的 ，因此我们也要把我们的 献给家中的每一位亲人。四、板书设计：5议一议：课本第29页，图中哪些同学做的好呢？6讨论：不良的生活习惯还有哪些？我们该怎样做？7读一读：节俭是一切美德的根本。8成果展示。3良好的生活习惯都有哪些？（选做）课后反思 今天我们学习了第五课做妈妈的小助手同学们知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够

28、分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。三年级上品德与社会导学案内 容第二单元 我与家庭3与家人说说心里话课时划分一课时:第十三节学习时间10 月21 日主备人审核人 学习目标1明确自己在家庭中的位置，正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。2我能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。 3我知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。学习重点我要学习主动与家人沟通的方法。学习难点我能够做到积极主动地与家人沟通。学前准备导学过程：一、课堂

29、导入：二、自主学习，交流展示。1自主探究：（1）图中的同学在和家人沟通时遇到了什么困难？（2）你在和家人沟通时，还遇到了哪些困难？2组内交流：我们怎样和家人沟通？你有什么好的想法呢？（温馨提示：我们可以把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人沟通”座谈会，邀请家长参加。）三、达标检测。1我想和 说说心里话。2我们怎样与家人沟通？四、板书设计：3需要沟通的问题（1）打开课本第三十七页，看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题？（2）你有什么要和家人沟通的问题呢？把它列出来。4成果展示。课后反思 今天我们学习了第五课做妈妈的小助手同学们知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母

30、的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。三年级上品德与社会导学案内 容第二单元 我与家庭4我和邻居课时划分第一课时：第十四节学习时间10 月24日第二课时：第十五节学习时间10 月28日主备人审核人学习目标1我要与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，从自身做起爱护家庭周边的环境。 2我知道邻里之间应该保持友好平等的关系，应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，要做到与邻里友好相处。 3懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。学习重点我知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦

31、让。学习难点我要做到与邻居和睦相处；爱护家庭周边的环境。学前准备1收集一些邻里之间相互帮助的事例。 2调查自己家庭周围还有哪些不够方便的地方。导学过程：一、课堂导入。二、自主学习，交流展示。学习板块一：远亲不如近邻1讲故事我和邻居亲如一家2思考：（1）你有什么感受和体会？（2）你家的邻居曾经为你做过哪些事？还记得吗？你当时心里怎么想的？（3）你又为邻里做过些什么呢？心里高兴吗？为什么？3真是远亲不如近邻哪！但偏偏有这么一些人，为了自己的一时方便，一时痛快，却做出了这样的事请看课本第37页，看到这些情况，你想说些什么？学习板块二：爱护家庭周边的环境1汇报调查结果。（调查自己家庭周围还有哪些不够方

32、便的地方）2讨论：我们生活在一起，你家、我家、他家，构成了一个大家庭。如何保持和美化我们周边的环境呢？3爱护环境不只是一次活动，而应该成为我们经常的自觉行动。下面我们就一起来制定一个居家文明公约，大家一起遵守吧！4成果展示。三、达标检测。检测一:1俗话说“远亲不如近邻”， 邻里之间要 ， ， 。2我打算为邻里和睦相处做这样一件力所能及的事 。检测二：1我们生活在一起，你家、我家、他家，构成了一个 。2请你制定居家文明公约。4交流：（1）我们如何与邻居相处？（2）为了邻里之间的和睦我们可以做哪些力所能及的小事？5成果展示。3如何保持和美化我们周边的环境呢？（选做）四、板书设计：课后反思 同学们：

33、不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。三年级上品德与社会导学案内 容第二单元 我与家庭5居家的安全与保护课时划分第一课时：第十六节学习时间 10 月 31 日第二课时：第十七节学习时间 11 月 4日主备人审核人学习目标1懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。2了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识，学习一些自救自护方法。3我要记住单独在家时所需注意的几点要求，

34、提高自我保护能力。学习重点我要记住单独在家时所需注意的几点要求，并树立家庭安全防范意识和自我保护意识。学习难点我要了解有关家庭安全方面的常识，知道自救自护的方法。学前准备了解一些家用电器的使用方法和一些自救自护方法。导学过程：一、课堂导入。二、自主学习，交流展示。学习板块一：防火、防触电、防中毒1你们家中有些什么家用电器？2你知道它们的正确用法吗?3图中这些同学的使用方法对吗？4交流：（1）平时，你帮父母做些哪些相关的家务？有没有做法错误的呢？（2）对于煤气、液化气和一些家用电器的使用我们该注意些什么呢？学习板块二：学会自我保护1思考：（1）你有过单独在家的时候吗？（2）都遇到过哪些情况？你是

35、怎么处理的？2遇到以下情况怎么办？（1）陌生人敲门（2）家里被盗（3）陌生人尾随（4）还会遇到什么情况？该怎么办？三、达标检测。检测一:1 、 、 都是危险的！家人不在时 ，使用时要 。2居家安全要注意哪些方面？检测二：本节课我的体会和收获是： 。四、板书设计： 5讨论：除了这些，居家安全还应注意哪些问题？6成果展示。3情景演练。4成果展示。课后反思通过这节课的学习，同学们懂得了不玩火、防触电的道理，今后在日常生活中，要时刻注意安全。三年级上品德与社会导学案内 容第二单元 我与家庭6“护蛋”行动课时划分第一课时：第十八节学习时间11 月 7日第二课时：第十九节学习时间11 月 11日主备人审核

36、人学习目标1感受到父母和长辈对自己的细心照料，感受做事有责任心。 2我要学着提高生活自理能力，做到主动做一些力所能及的家务事。 3我要做到关爱家人。学习重点我要做到做事有责任心，主动做一些力所能及的家务事。学习难点懂得怎样去关爱家人。学前准备生鸡蛋、彩笔、小布块、剪刀、胶水等。导学过程：一、课堂导入。二、自主学习，交流展示。 学习板块一：第一阶段1看一看图片中的同学是怎么做的，活动的规则是什么？2制定规则（温馨提示：可以自己制定规则，也可参照书上的规则，一旦制定出规则就要照做哦。）3制作或准备“小宝宝”。（温馨提示：要注意使用剪刀的安全哦。）4成果展示。学习板块二：第二阶段1将“小宝宝”向全班

37、同学展示。（温馨提示：可以交流经验，也可以谈谈自己的失败教训哦。）2谈谈自己对“护蛋”行动的感想和收获。三、达标检测。检测一:我们从小到大，得到了家人的细心照料。家人对我们的健康成长付出了许多 ，我要主动帮他们做一些力所能及的事情。检测二:“护蛋”活动让你体会到了什么？四、板书设计：5作业：每天都要参与活动，都要携带“小宝宝”，并精心呵护。3成果展示。课后反思同学们，为父母献上一份爱，就要处处关心、了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母为自己操心，尽力分担父母的辛劳，给父母带来快乐。今天回家以后，请同学们了解一下最近你的父母有什么需要和要求，做一件让父母高兴的事，下节课我们再来交流。最后

38、，老师愿每一位同学能给自己的父母献上一份真挚的爱。三年级品德与社会上册导学案内 容第三单元 我们的学校生活1、我和同学课 时划 分第一课时：第二十节学习时间11月 14 日第二课时：第二十一节学习时间11月 18 日主备人审核人学 习目 标1、感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、互相帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。2、我能与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。3、我要懂得同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。学 习重 点知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。学 习难 点知道和同学在一起时应该

39、怎样做。如何解决与同学之间的矛盾。学 前准 备彩色纸 （可以是废纸的背面）、彩笔、手工制作的材料导学过程：一、课堂导入。二、自主学习，交流预展。学习板块一：我们是好朋友1、在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，团结友爱，互相帮助，结下了深厚的友谊。同学之间应怎样相处呢？（温馨小提示：看课本44页插图，小组交流。）2、轻松完任务。（1）同桌结成伙伴，用十分钟的时间，完成一张有关伙伴的问卷，问卷内容：我和伙伴的相同点和不同点是什么？伙伴喜欢的食物是什么？喜欢做的事情是什么？喜欢看哪些电视节目？喜欢什么课程？等等。（2）相互问答，完成各自的问卷。（3）小组公布问卷，让同学对自己的伙伴有比较深入的

40、了解，然后全班交流。学习板块二：相互理解 诚实守信1、看课本第46、47页图中的故事，想一想，他们之间发生了什么？ 2、我们来讨论：同学之间应该怎样相处？怎样解决同学之间的冲突？3、阅读48页图片，说说这个故事的含义，小组讨论：这个故事说明了什么？你还知道哪些有关诚实的故事？设计情境：学校里可能有残疾学生，我们应该怎样对待他们？一个同学叫了另外一个同学的外号，口角开始，接着动手打架了。设计问卷：打架后会发生什么？老师可能做什么？其他同学怎样对待他们？打架之前有没有其他解决问题的办法？ 收集有关诚实的格言，讲一件发生在自己身边的有关诚实守信的故事。3、展示成果：同学们在一起非常快乐，但有时也会发

41、生小误会，学校生活使我们懂得友爱、尊重和宽容。生在文中找到此句熟读。 四、达标检测。检测一：在过去的两年中，同学们一起（ ），一起（ ），团结友爱，互相（ ），结下了深厚的（ ）。检测二：1、学校生活使我们懂得（ ）、（ ）、（ ）。2、（ ）是我们中华民族的传统美德，无论是在家庭生活、学校生活还是在社会生活中，对人做事都要讲（ ）。3、建立班级通讯录。每个同学将自己的姓名、家庭电话号码和自己的爱好等内容写在一张纸上，老师与学生一起做个“我班的同学”小册子，放在教室里，供同学们翻阅和查看，鼓励学生用不同的方式交流。4、展示成果：3、你知道哪些有关诚实的格言，把喜欢的写下来。板书设计：课后反思

42、通过学习这一课，我们懂得了在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸。这时，最希望得到别人的同情和帮助。当同学遇到困难时，我们要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，我们要给予同情、关心和安慰。只要人人都献出一点爱，这世界将变得更加美好。三年级品德与社会上册导学案内 容第三单元 我们的学校生活2 我们敬爱的老师课 时划 分第一课时：第二十二节学习时间11月 21日第二课时：第二十三节学习时间11月 25日第三课时：第二十四节学习时间11月 28日主备人审核人学 习目 标1我能通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。尊敬老师，尊重学校的工作人员的劳动。2. 我要具有初步的交往能力，多种形式的表达能

43、力。3. 我会通过访问学校的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。学 习重 点通过采访活动感受老师的辛苦，在实践活动中激发学生爱老师的道德情感。学 习难 点通过采访活动感受老师的辛苦，实践活动中激发学生爱老师的道德情感。学 前准 备导学过程：一、 课堂导入。二、自主学习，交流预展。学习板块一：辛勤工作的园丁们 访问我们的老师1阅读教材52、53页的图片，了解关于教师的格言、教师节的来历、教师的工作得到了全社会的尊重和支持等。2我们去采访。开展对教师进行采访的实践活动。a. 大家讨论，一起制定采访提纲：b. 老师的一天c. 早上几点到校？晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老

44、师一天上课的时间是多少？等等d. 采访中注意些什么？讨论： 对人物的采访要注意什么礼貌？采访的技巧是什么？（温馨提示：把话说明白，意思问清楚）活动要求：学生分成四组，分别对学校校长、后勤人员、任课老师以及班主任进行采访。作好笔记。注意要安静，不影响其他班正常教学活动。3展示成果：学习板块二：老师爱我们，我们爱老师 祝福我们的老师1.采访后一定有许多感想，讨论：用什么方式最能表达对教师的感激之情？2.通过给老师写信，写作文的形式，表达对老师的感情。三、达标检测。检测一：1太阳底下最光辉的职业是（）。2我国把每年的（）月（）日定位教师节。检测二：判一判。1.老师不但教我们知识，还教我们怎样做人。

45、（）2.老师教学也是为了挣钱，不值得尊敬。 （）3.没有教过我的老师，用不着尊敬。 （）检测三：教师为我们的健康成长，付出了哪些辛勤劳动？板书设计：3.自己选择比较擅长的方式，发挥自己的特长。（小提示：绘画组成一组；做手工贺卡的组成一组；采一束野花送给老师；为老师做一些力所能及的事情等）4.展示成果。4.不但学生应该尊敬老师，整个社会都应该尊敬老师。（）5.老师是知识的传播者，也是人才的培育者。课后反思 我认为要让学生尊重老师，听老师的话，关键是要让他们理解老师对他们的爱，以及老师的辛苦。所以在上这节课时，我重点从这两个方面入手，以次为突破口，让学生能真正尊重老师，体谅老师，听老师的话。这节课

46、，我认为效果最好的地方就是让学生自己扮演老师，因为课前也没有做什么准备，学生扮演老师也是即兴的，下边的孩子看到学生当老师，都异常兴奋，说话的声音是一浪接过一浪，我站在一旁没吭声，我想让他们也感受一下当老师的心情，结果上来当老师的学生都是不停的维持纪律。然后我问这些孩子们，当老师是什么滋味，他们都说“很生气，因为同学们都不听。”然后我就以此引导教育。我发现，表演当老师的孩子回到自己坐位上的时候表现特别好，也许他们通过当老师才理解了老师，体会到到老师的心情吧。我想，要让学生真正的尊重老师，也要让他们学会换位思考。三年级品德与社会上册导学案内 容第三单元 我们的学校生活3 养成良好的学习习惯课 时划

47、 分第一课时：第二十五节学习时间12月 2日第二课时：第二十六节学习时间12月 日第三课时：第二十七节学习时间12月 日主备人审核人学 习目 标1我要喜欢各种学习方式，养成良好的学习习惯。2. 我能独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭、不舞弊。学会制订自己的双休日计划。3. 我要懂得珍惜时间，合理安排时间。学 习重 点 我要养成良好的学习习惯。学 习难 点我会合理安排时间。学 前准 备导学过程：一、谈话导入二、自主学习，交流预展。学习板块一：上课专心听讲 增长知识 1阅读教材第59页，结合自己的实际，说说上课时要做到什么？与同桌互相交流。2小组内谈谈自己的学习习惯有哪些？自己是怎样学习

48、的，有没有学习的技巧。学习板块二：独立完成学习任务1自主阅读第61页呈现的事例，思考：我们应该怎样完成作业？2对自己的作业及完成的时间做记录，对自己的作业进行管理。学习板块三：我喜欢的学习方式1说说自己喜欢的学习方式有哪些？除了教材61页列举的，你们还喜欢哪些？2.小组相互交流学习方式，通过交流取长补短。3.展示成果。 学习板块四：合理安排时间1你有没有合理安排时间的习惯？是怎样做的？2看教材第62页的同学是怎样做的？他的安排合理吗？ 三、达标检测。检测一：1听课要做到：一看、二 、三说、四 、五 、也就是眼到、 、 、 、 、心到。 2.“五岁成习，六十亦然”这句话告诉我们，良好的（ ）要从

49、小养成，它会使我们（ ）。检测二：1每个同学都有自己独特的（ ），也积累了不少学习的（ ），让我们相互（ ），相互（ ），共同（ ）。2书籍是人类的（ ）。3良好的学习习惯有哪些？检测三：我会判断。1.每天晚上要把当天所学的功课再复习一遍。 （ ）2.独立完成学习任务就是说不能问同学或老师。 （ ）3.只要上课认真听讲，课下就不用再学了。 （ ）4.学习不用讲究方法，只要时间长就会有结果。 （ ）5.在读书看报时遇到不认识的字要自己动手去查字典。（ ）板书设计：3.自主阅读第60页，了解读书、看报、看电视新闻的重要。4展示成果：3. 小组交流：为什么请人代做作业是一种欺骗行为？作弊有什么害处？

50、4展示成果：3.小组合作，制定一份符合自己实际的“计划”。（注意与自己的生活相联系）4展示成果：6.爱读书是一种良好的学习习惯。 （ ）7.每个人的学习方法都是相同的。 （ ）课后反思 独立完成作业是好好学习的具体表现，希望通过今天的学习每位同学都能做到这一点。只有通过自己思考，独立完成作业，才能真正掌握知识，学习成绩才会越来越好。三年级品德与社会上册导学案内 容第三单元 我们的学校生活4 我们的班集体课 时划 分第一课时：第二十八节学习时间12月 日第二课时：第二十九节学习时间12月 日主备人审核人学 习目 标1. 我能感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。2我要遵守活动规则和学校纪律

51、；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。3. 懂得合作和规则的重要意义。知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事。学 习重 点认识规则，体会集体生活中规则的重要性。学 习难 点认识规则，体会集体生活中规则的重要性。学 前准 备1搜集班上典型的热爱班集体的事例。2让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。3搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。4准备彩色纸、水彩笔等。师生设计一棵没有树叶的大树。导学过程：一、课堂导入。二、自主学习，交流预展。学习板块一：团结合作 集体生活中的规则1.了解班集体中有哪些活动是需要合作的，除了教材66、67页提示的之外还有哪些活动需要大家合作才能成功？2.你

52、知道哪些有关合作的事例？在小组里说一说。 （童话故事、传统故事都可以）学习板块二：课堂学习中的规则 我是班集体中的一员1小组合作制定有利于讨论的规则，全班交流，并自觉遵守这些规则。2了解小学生守则的基本内容，知道守则是最基本的要求。3. 讨论：怎样才能维护集体的荣誉？4. 体验活动：制作一棵记载我们班好人好事的大树，感受作为集体一员的重要性。5. 学会欣赏：“讲讲别的同学做的让你感激的事情”。6. 展示成果。三、达标检测。检测一：1.在学校里，在生活中，很多事情需要同学们（ ）才能完成。（ ）可以集中大家的（ ）和（ ），（ ）能与同伴分享（ ）的快乐。 2.许多事情都需要同学之间（ ），合作

53、是（ ），合作是（ ）合作是（ ）。检测二：1.（ ）就是我们常说的规则。2.在学校生活中，要遵守学校的（ ），在社会生活中，要遵守国家的（ ）和（ ）3.在学校，我们要遵守的规则是（ ）板书设计：3.了解规则在游戏中的重要性，体会不同游戏中的规则是什么？小组进行归纳。4.做游戏：准备一个瓶颈较细的瓶子，让几个同学依次将带线的小瓶放到瓶子里。突然发生情况了，同学们想将小球从瓶子里取出来，怎么办？如果一起来取，会发生什么情况？（自己讨论解决的办法，按照讨论的结果，进行实验。）5.展示成果。4.说一说你和同学因合作而成功的事。课后反思 通过学习本节课，学生对班集体有了更进一步的认识，有了集体荣誉感。三年级品德与社会上册导学案内 容：第三单元 我们的学校生活5.我爱我校课 时划 分第一课时:三十节学习时间：月 日主备人：审核人：学习目标1. 我能了解学校校史，有热爱自己学校的情感。2. 我会收集资料、信息。3. 我能通过访问等形式，了解学校的发展变化。学习重点了解学校的历史，知道学校的发展变化。学习难点用不同方法查资料，学会调查。学前准备课前收集有关学校的照片或通过调查获得的