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1、网络研修的主要目的是发扬网络跨越时空的优势，更广域地开展教学研讨，网络研修的主要目的是发扬网络跨越时空的优势，更广域地开展教学研讨，拓开思绪，碰撞思想，激发教育智慧，促进参与研修教师的专业开展，从而拓开思绪，碰撞思想，激发教育智慧，促进参与研修教师的专业开展，从而促进教学质量提升。博客做为网络学习交流的空间，表达了新课程所倡导的促进教学质量提升。博客做为网络学习交流的空间，表达了新课程所倡导的自主学习、协作学习和探求学习理念，到达了目前远程教育所达不到的动态自主学习、协作学习和探求学习理念，到达了目前远程教育所达不到的动态交流学习的目的，是中小学教师开展网络研修强有力的手段。教师专业开展交流学
2、习的目的，是中小学教师开展网络研修强有力的手段。教师专业开展是教师研修的过程，经过博客网络平台，进一步扩展交流空间和学习领域，是教师研修的过程，经过博客网络平台，进一步扩展交流空间和学习领域，从而产生进一步提升自我、开展自我的动力，在教师专业化开展上具有积极从而产生进一步提升自我、开展自我的动力，在教师专业化开展上具有积极的作用。的作用。功能性目的：功能性目的：专业引领专业引领 同伴互助同伴互助 自我反思自我反思技术性目的：技术性目的：开掘功能开掘功能 考核评价考核评价 资源共享资源共享1、充分开掘海南教育、充分开掘海南教育hersp平台的功能，开展区域教师网络研修。平台的功能，开展区域教师网
3、络研修。2、网络研修作为骨干教师培训的一个主要科目，其他科目的培训学习作业和、网络研修作为骨干教师培训的一个主要科目，其他科目的培训学习作业和教师指点都在网络博客平台中进展，作为对骨干教师培训评价和考核的主要根据。教师指点都在网络博客平台中进展，作为对骨干教师培训评价和考核的主要根据。3、将、将hersp平台进展区域推行，让教师在日常教学中经过博客进展自我反思，平台进展区域推行，让教师在日常教学中经过博客进展自我反思，同伴互动交流等方式继续开展网络研修。让教师们学会反思，提升自已的教学教同伴互动交流等方式继续开展网络研修。让教师们学会反思，提升自已的教学教研才干，有效地促进自我生长与自我开展。
4、研才干，有效地促进自我生长与自我开展。4、以博客为平台，实现数字化教学资源的网络共享，分享专家胜利教学体验。、以博客为平台，实现数字化教学资源的网络共享，分享专家胜利教学体验。5、充分发扬网络研修的引领作用，促进专家与一线教师的零间隔交流与互动，、充分发扬网络研修的引领作用，促进专家与一线教师的零间隔交流与互动，从而使课程研修与课堂教学真正融为一体，教研的意义与价值进一步提升。积极从而使课程研修与课堂教学真正融为一体，教研的意义与价值进一步提升。积极开展在线研讨活动，大家经过网络研讨进展深化的二度研修，提高实际深度。开展在线研讨活动，大家经过网络研讨进展深化的二度研修，提高实际深度。6、经过网
5、络搜集优秀教学设计、优质课的视频资料，规定教师必需在线阅读，、经过网络搜集优秀教学设计、优质课的视频资料，规定教师必需在线阅读，观看，学习，并记录学习心得，经过学习和实际，提升本人的业务才干。观看，学习，并记录学习心得，经过学习和实际，提升本人的业务才干。7、促进教师之间的认识、交流、协作、碰撞，培育大家进展协作学习、资源、促进教师之间的认识、交流、协作、碰撞，培育大家进展协作学习、资源共享的良好习惯。共享的良好习惯。常规研修常规研修主要方式：备课、改课、试课、公开课、主要方式：备课、改课、试课、公开课、听课、评课听课、评课活动方式：集体备课、听课评课、校内活动方式：集体备课、听课评课、校内交
6、流、常规检查、考试分析、总结反思交流、常规检查、考试分析、总结反思 教研环节：备教研环节：备教教改改辅辅测测研研 培训方式：专家培训方式：专家“唱戏，教师唱戏，教师“听戏听戏，时间终了，完成义务。，时间终了，完成义务。主要目的：上课为中心、备课为前提、主要目的：上课为中心、备课为前提、研讨为提炼、提升教师教学才干和学生研讨为提炼、提升教师教学才干和学生 成果为目的成果为目的 网络研修网络研修1、跨越时空和人员数量的限制、跨越时空和人员数量的限制 2、信息容量大、方便快捷、信息容量大、方便快捷 3、专业引领、同伴互助、专业引领、同伴互助、自我反思容易实现自我反思容易实现 4、促进了教师专业化、促
7、进了教师专业化生长生长 5、降低了教师培、降低了教师培训和学习本钱训和学习本钱 6、促进了研、促进了研修评价方式的改革修评价方式的改革 7、拓、拓宽了教师研修方式宽了教师研修方式 义务和要求义务和要求 恳求博客恳求博客 提交作业提交作业 交流互动交流互动 专家指点专家指点 在线研讨在线研讨 制造简报制造简报培训总结培训总结 生长规划生长规划 实际运用实际运用 组织与实施组织与实施1、进展实际培训和博客技术的指点、进展实际培训和博客技术的指点 2、进展集中培训和分散研修相结合、进展集中培训和分散研修相结合 3、课程专家全程参与指点，互动，、课程专家全程参与指点，互动，研讨研讨4、加强后续管理，使
8、网络研修常态、加强后续管理，使网络研修常态化化 5、充分发扬骨干的作用，进展博客、充分发扬骨干的作用，进展博客的推行和宣传的推行和宣传 考核与评价考核与评价1、一切学科专业课程作业都在网络、一切学科专业课程作业都在网络培训中完成，网络培训的考核作为骨培训中完成，网络培训的考核作为骨干教师培训的最终评价干教师培训的最终评价 2、考核内容为博客访问数、文章点、考核内容为博客访问数、文章点击数、文章被评数、发表评论数、作击数、文章被评数、发表评论数、作业完成量业完成量 3、考核与评价采用学员自评和指点、考核与评价采用学员自评和指点教师评价相结合教师评价相结合 4、评选优秀学员，鼓励先进、评选优秀学员
9、，鼓励先进，提高，提高教师的积极性教师的积极性网络研修的反思网络研修的反思1、专家引领，专业更上新台阶、专家引领，专业更上新台阶 2、同伴互助，收获知识和友谊、同伴互助，收获知识和友谊3、自我反思，自我促进和提高、自我反思，自我促进和提高 4、新理念，新方法，观念、认识、新理念，新方法，观念、认识、反思精到深化反思精到深化6、新平台、新功能，上传、发送、新平台、新功能，上传、发送、收录得心应手收录得心应手7、新技术、新手段，图片、音乐、新技术、新手段，图片、音乐、录像声情并茂录像声情并茂网络研修的改良网络研修的改良1、研修活动条件层面的改良、研修活动条件层面的改良 2、博客平台技术层面的改良、
10、博客平台技术层面的改良研修活动条件层面的改良研修活动条件层面的改良 1、教师开展网络研修的观念必需转、教师开展网络研修的观念必需转变变 2、教师的教育技术网络技术有待提、教师的教育技术网络技术有待提高高 3、学校的硬件设备网络条件要能跟、学校的硬件设备网络条件要能跟进进 4、学校的管理制度是网络研修的保、学校的管理制度是网络研修的保证证 博客平台技术层面的改良博客平台技术层面的改良1、学员作业和评论在研修博客平台、学员作业和评论在研修博客平台上难以统计上难以统计 2、建议让发送和收录的文章在博客、建议让发送和收录的文章在博客页面显示页面显示 3、希望添加文章置顶功能，突出主、希望添加文章置顶功能，突出主要的文章的作用要的文章的作用4、建议在博客页面添加文章的、建议在博客页面添加文章的“最最新评论板块新评论板块5、建议平台可以开发、建议平台可以开发word、ppt等等文件直接阅读的功能文件直接阅读的功能
网络研修的主要目的是发挥网络跨越时空的优势更广域ppt课件
