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1、一年级音乐小蜻蜓教学设计教材简介：小蜻蜓选自人民教育出版社出版的音乐教材一年级第1册第四单元音乐中的动物的第六课，是一首抒情优美的儿童歌曲。五声宫调式，四三拍，由四个乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓，旋律以及进为主，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。第三乐句节奏发生变化，旋律进行与语言结合紧密。结束句上行四度后又连续上行，似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。教学目标：1、通过聆听歌曲小蜻蜓，感受三拍子的强弱规律。2、在自由愉悦的氛围中，
2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。3、学会歌曲后为乐曲伴奏，培养学生的音乐表现力和创造力。4、在教师的启发下，根据歌词的内容模仿蜻蜓飞的动作，培养学生的创编意识。5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。课时：1课时课型：综合课教学重点：用轻柔、优美的声音演唱歌曲小蜻蜓，用身体动作感受、表现歌曲形象。教学难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。教学方法：听唱法、律动法、体验法、情景教学法、合作实践法等教学策略：针对一年级学生活
3、泼好动的特点，采用他们喜欢的头饰为学习的动力，利用多媒体课件来激发学生学习的欲望，在教学过程中，创设一种轻松愉快的教学氛围，鼓励学生的积极参与表演创编活动。教学准备：头饰（蜻蜓、蚊子），多媒体课件。教学过程：一、组织教学：课前播放小青蛙找家音乐，学生做律动有秩序的走进教室坐好。二、创设情景，谜语导入，激发学生学习的兴趣。1、谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。谜底：蜻蜓。揭示课题小蜻蜓2、教师和学生一起共同了解有关小蜻蜓的知识，观察蜻蜓的身体特征。3、知道蜻蜓是益虫。了解其它益虫（蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂）及他们与自然相互依存的关系。4、初步渗透保护益虫的教育。
4、培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。三、学唱歌曲：（一）聆听歌曲1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲小蜻蜓，并提出问题。这首歌曲的内容是什么？2、再次让学生仔细完整的聆听歌曲小蜻蜓提出问题。这首歌曲的情绪是什么？（二）读歌词1、教师按节奏范读歌词。2、教师分句教学生按节奏朗读歌词。3、教师和学生一起有节奏地朗诵歌词，要求节奏一致。以此来加深对歌词的记忆。4、感受四三拍节奏强弱弱的规律。节奏如下：XXX|XXX|XXX|XXX|强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱XXX|XXX|XXX|XXX|强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱XXX|XXX|XXX|XXX|强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱XXX|XXX|XX
5、X|XXXII强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱XXXXXXXX|XXXXXXXX|XXXXXXXX|XX|XX|XX|XXIIXX|X|XX|X|XX|XX|XX|XXX|XX|XXX|X|XX|XXX|XX|XI（三）学唱歌曲。1、学生自己跟音乐演唱歌曲2、教师范唱歌曲3、教师分句教唱歌曲。“不吃粮食不吃菜”是难点处，教唱时要注意。4、全班齐唱5、女生齐唱6、女生齐唱7、分小组演唱歌曲8、找学生单独演唱四、歌曲表演1、在唱会小蜻蜓歌曲后，鼓励学生自编动作，随音乐进行表演，模仿小蜻蜓飞翔。（找1-2个学生）2、分组表演蜻蜓捕捉蚊子的情景，其他同学演唱歌曲小蜻蜓。五、课堂小结同学们，小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他们都是益虫，是我们人类的好朋友。我要爱护它，保护它。当你们看到有人在伤害他们、捕捉他们的时候要怎么做那？我要去阻止他们。最后，让我们边唱着歌曲，边模仿小蜻蜓飞的动作来结束这节课。3
一年级音乐小蜻蜓教案
