八年级语文下册第六单元综合测试北师大版

《八年级语文下册第六单元综合测试北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第六单元综合测试北师大版（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第六单元单元检测（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用（19分）1下列加点字的注音全部正确的一项是（）。（3分）A昳丽（y）暮寝（qn）窥镜（ku）提防（d）B徒跣（xin） 休祲（jn） 缟素（go） 旗靡（m）C傧者（bn） 绑缚（f） 酒酣（hn） 间进（jin）D宫闱（wi） 期年（q） 佞臣（nng） 怫然（f） 2对句中加点词语解释有误的一项是（）。（3分）A小大之狱（诉讼案件） 神弗福也（福气）B因使唐且使于秦（于是） 吾妻之美我者，私我也（偏爱）C彼竭我盈（充满，旺盛） 今日是也（这样）D寡人谕矣（明白） 王之蔽甚矣（受蒙蔽） 3下列各句中没有词类活用现象的一项是（）。

2、（3分）A能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏B吾妻之美我者，私我也C朝服衣冠，窥镜D此庸夫之怒也，非士之怒也 4按课文填空。（4分）（1）_，_，故逐之。（2）晏子对曰：“齐之临淄三百闾，_，_，_而在，何为无人！”（3）布衣之怒，亦_，_尔。（4）王笑曰：“_也，寡人反取病焉。” 5下列判断不当的一组是（）。（3分）A战国策的作者是西汉的刘向。B左传是春秋时期的编年史，相传是春秋末期的鲁人左丘明所作。C“唐且不辱使命”的含义是唐且胜利完成了出使任务，没有辱没自己的使命。D晏子春秋是记述晏婴言行的一部书。 来%源:zzste#6（2011湖南娄底中考）下列句子没有语病的一项是（）。（3分）A通

3、过今年食盐抢购事件，使我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。B中国撤离在利比亚的公民行动，表达了党和政府坚持“立党为公、执政为民”和“外交为民”的理念。C在今年的全国两会上，许多代表指出：环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城市发展必须面对的重大课题。D全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础，每年有超过1 000万名左右的青少年参加从基层学校到全国大赛的不同层次活动。 二、阅读理解（41分）（一）阅读下面文字，完成第710题。（16分，每小题4分）甲邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国

4、之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮，寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于

5、市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。乙宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：吾君圣者！侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。（选自新序）7解释下列句中加点的词语。（1）吾妻之美我者，私我也（）（2）皆以美于徐公（）（3）面刺寡人之过者（）（4）卒得反国（）8用“/”给下面句子划分朗读节奏。（1）群臣、吏民能面刺寡人之过者（2）人君之所

6、以离国家失社稷者9用现代汉语翻译下面的句子。（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）吾知所以亡矣。10请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？ （二）阅读下面的文字，完成第1113题。（10分）郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。11选出下列句中加点词的意思理解有误的一项（）。（3分）

7、A值岁荒，人相食（遇，遇到）B燮开仓赈济，或阻之（或者）C去任之日，父老沿途送之（离开）D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）12用现代汉语翻译下面的句子。（3分）即发谷与民，活万余人。13阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（4分）【相关材料】材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。摘自百度百科网材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。郑板桥潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 （三）阅读下面的文字，完成第1417题。（15分）习惯成自然 叶圣陶“习惯成自然”，这句老话很有意思。我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两

8、只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力

9、。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去

10、把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学

11、校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。14文章第段以走路、说话为例，引出了下文什么观点？（用文中的句子回答）（3分）15第段列举了哪些事例？意在阐明什么？（4分）16第段加点的“似乎”一词能否去掉？请说说理由。（4分）17结合实际，谈谈你对第段学校教育“目的还是在养成习惯，增强能力”的认识。（4分） 三、写作（40分）18回首过去，你一定感慨良多。从一个懵懂孩童到一个花季少年，你没

12、少累过、愁过、怨过甚至哭过。但正因为你敢于正视现实，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失败后的从容。同时也收获了成功的喜悦，经历了一次次的磨炼，跨越了一步步的艰辛。你学会了独立思考，学会了大胆发问；你不怕失败，乐于付出，所以你变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充盈。在前进的道路上你正在成长、进步；在不懈的追求中，你正在不断完善自我请以“我_，因为我_”为题，写一篇500字以上的文章。参考答案1答案：C解析：A项的“昳”应读“y”；B项“靡”应读“m”；D项的“期”应读“j”。2答案：A解析：A项中的“福”用作动词，意思是“赐福”。3答案：D解析：A项中“闻”，动词的使动用法，“使

13、听到”；B项中“美”，形容词活用为动词，“以为美”；C项中的“服”，名词用作动词，“穿戴”。4答案：（1）吾视其辙乱望其旗靡（2）张袂成阴挥汗成雨比肩继踵（3）免冠徒跣以头抢地（4）圣人非所与熙5答案：A解析：A项错误，战国策的作者已难查考，西汉时经刘向编订。6答案：C解析：A项，成分残缺，缺主语，应把“通过”或“使”去掉；B项，搭配不当，改“表达”为“体现”；D项，前后矛盾，应删去“超过”或“左右的”。答案：7（1）偏爱（2）认为（3）当面指责（4）通“返”，返回8（1）群臣、吏民/能/面刺寡人之过者（2）人君/之所以/离国家/失社稷者9（1）从这种情况看来，大王受到的蒙蔽就太厉害了。（2）

14、我知道国家灭亡的原因了。10（1）齐威王有邹忌这样善于进谏的大臣，自己也善于纳谏；而宋昭公却一直被谄谀者包围，听不到谏言。（2）要保持清醒的头脑，虚心听取和接受别人的意见，及时改正自己的错误。答案：11B解析：“或”应理解为“有的（人）”。12（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。13解析：从“为官”和“辞官”两个方面概括郑板桥的品质，一是为官清廉，二是爱民如子。参考答案：是一个清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。答案：14无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。15列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。16不能

15、去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。17答案要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。18写作提示：根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。叙事要具体，写出自己的情感波动。除诗歌外，文体不限。参考例文：我坚强，因为我聆听西沉的红日，把缕缕落寞的橘红涂满天际。夕阳下，沧桑古老的小道上充满着迷离的格调，显得格外幽静。天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却极短暂的美丽之中，止住了一切声响。我拖着长长的影子，在宁静的古道中漫步，心中翻滚着万

16、千的思绪，为连日的挫折、不顺而忧伤着。忽然，一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵。那美妙的钢琴声似乎很远，遥不可及，又似乎很亲近，缭绕耳际。我止住了脚步，让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田，快乐地舞动着。琴声依旧回旋在苍茫暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。我的思绪渐渐地与这灵动美妙的琴声融为一体，有超脱红尘，“心凝形释，与万化冥合”之感。我沿着声音的痕迹，来到了一间破旧的小屋前。这悠扬的琴声正是从里面传出来的。我正要屏住呼吸纵情赏乐时，琴声骤然止住了。一个稚嫩的童声传进我的耳中：“爷爷，我累了。弹琴真快乐，虽然我看不见，但也可以用心去感受，是么？

17、”一个苍老的声音：“是的，小丫，你弹得十分动听。我看见你的手指那么灵活，就像在那些琴键上跳舞一样。”我的心猛然像触电似的，脑海中升起了许多问号，难道难道他们是我悄悄透过那积尘已久的玻璃窗往里张望，只见一个七八岁的小女孩正用双手比划着什么，对着一个老人讲话。小女孩的眼睛虽然失去水灵灵的光彩，却透出一种快乐的自信感。她是一个盲人！而那位坐着的老人竟是个聋人！我的心再次被深深地感动着，两行温热的泪竟悄然滚落。这泪，是甘甜的！夕阳收起了最后一缕余晖。在我转身离去的瞬间，那美妙的琴声再一次响起，也再一次让我莫名地感动。古道间回荡着这爷孙俩的欢声笑语和感动人心的琴声。我前行的脚步变得坚定了，因为在这个黑黝黝的夜晚，那感动人心的琴声，便是我前进的明灯。点评：故事虽然是虚构的，但因为不做作不掩饰不矫情，文章写得情真意切，情景交融。景物的渲染与美妙的琴声浑然交融，真情的对话与心灵的触动感人心怀，婉约的语言与凄美的意境让人难忘。我们欣赏的是，该生是在用自己真挚的心写文章，用自己真实的情写文章。优美的文章各有千秋，各有风采：或文采飞扬，或谈笑风生，或多愁善感但无论何种类型的文章，能引起读者共鸣的都有一个共同点，那就是文章必须感情真挚自然，动人灵魂。这是一篇虚实并举的佳作。5