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1、提高领导干部的六个能力在很多时候,领导就是决定因素,任何健全的规章制度,都需要人去抓好贯彻落实。老师讲了,在使用干部时,要把握好三个问题即:.领导干部关键是要要具有爱才之心、识才之眼、容才之量、举才之德、护才之魄。三、提高协调沟通能力。沟通协调分三个层.我在参加学习培训的过程中，老师在如何提高领导干部能力的讲课上，讲得很实在，很具体，作为领导干部，如果都按照老师讲的这样来实践操作，那肯定是德才兼备的好干部，一定会得到人民群众的支持和拥护。因为现实中，的确存在领导干部能力不强、感情办事、关系用人的问题，所以，我有必要把老师的讲课作为提纲式的整理出来，分享给朋友们：当领导，一定要当个好领导。关键就
2、是要提高六个能力：一、提高统筹兼顾的能力。关键要会处理四个关系：1、处理好大与小的关系，即全局与局部；2、处理好轻与重的关系，即一般与重点；3、处理好虚与实的关系，即部署与落实；4、处理好先与后的关系，即急事与难事。会处理这些关系就叫统筹兼顾，也是一种能力。二、提高识人用人的能力。这个问题，在现实社会中往往是个难题，很多人在讲坚持任人唯贤、反对任人唯亲，任用要做到适人适位，但多只是说的到而难以做到。在很多时候，领导就是决定因素，任何健全的规章制度，都需要人去抓好贯彻落实。老师讲了，在使用干部时，要把握好三个问题即：德才兼备者：重用；有才无德者：巧用；有德无才者: 小用。在生活中，要求领导在任用
3、干部时要做到：“用人不疑、疑人不用”，但老师讲了，懂艺术的领导也要会“用人要疑、疑人要用”，这样，还会发挥着特殊的作用。在用人方面，老师讲了一个例子：李鸿章带三个人去找曾国藩，要他任用这三个人，这三个人站成一排，曾国藩出来一看，马上表态：左边那个“小用”，安排在后勤岗位比较适合。中间那个“不用”，叫他回去。右边那个要“重用”。李鸿章奇怪了，问曾国藩是怎么回事？曾答：左边那个，憨厚老实，做事认真，但成不了大气，因为在看他时，头始终是低着的，眼睛不敢看我。中间那个，奸猾，有野心，这种人不可用，因为他的眼神古怪，眼睛乱看，我在看他时么他不看我，我不看他时么他又偷看我，眼睛转轱辘转。右边那个沉着、严肃
4、、忠诚，这种人有前途，因为他眼光平视，姿势不变。当然这也是肢体语言的一种表现。在古时候，识人有11种方法：1、问之以是非而观其志。2、穷之以辞辩而观其变。3、咨之以计谋而观其识。4、告之以难而观其勇。5、醉之以酒而观其性。6、临之以利而观其廉。7、期之以事而观其信。8、远使之而观其忠。9、近使之而观其敬。10、烦使之而观其能。11、杂之以处（相处的处）而观其色。意思就是把他放进男男女女人多的环境里，看他是否好色。上述11条，大家一看意思都懂，所以我没有一一解释。领导干部关键是要要具有爱才之心、识才之眼、容才之量、举才之德、护才之魄。三、提高协调沟通能力。沟通协调分三个层面：一是对上级的沟通协调
5、：敬重而不恭维，服从而不盲从，到位而不越位，补台而不拆台，建议而不强求。二是对平级的沟通协调：彼此尊重、平等相待，相互信任、相互支持，精诚团结、密切合作。三是对下级的沟通协调：对亲者保持距离、对疏者正确对待、对下级尊重以理。具体的解释我就不说了。四、提高联系群众的能力。站稳群众立场，坚持走群众路线，密切联系群众是对领导干部的基本要求，那么怎样联系群众呢？答案是要做到以下三点：第一、坚定政治立场，常怀爱民之心。第二、多学协调艺术，做好思想转化。第三、创新工作方法，建立长效机制。五、提高应对危机的能力。这个问题是一个大问题，也是大领导要必须面对的问题，但我们又不是大领导，所以只说点基本要求，只有五
6、句话。即：见事要早、反应要快、靠前指挥、果断决策、做好善后。六、提高应对媒体的能力。媒体的作用很大，领导应对不好，就会产生不良后果。现实生活中的例子很多，这里就不举例了。应对媒体，关键还是说的问题，发生情况问题，被媒体知道，当然首先是采访领导啦，所以，领导在应对媒体时，要坚持三个要求，即：要早说不要晚说、要真说不要假说、要会说不要乱说。说也是个本领哦，口才要好、水平要高、经验要足、体会要深、思路要清，才会正常发挥说的作用。在这里我也有个感受，说还是要短说不要长说。长说了难免会出现纰漏。很多经验教训是病从口入，祸从口出。所以啊，媒体是不好应对的，能巧妙的应对媒体，说明这个领导真的不错了！好了，就说这么点，有不对的地方欢迎指正
提高领导干部的六个能力
