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1、幼儿园课程建设的理念和思路课程建设是有目的的，有计划的。课程是一个过程，在这个过 程中教师的责任是引导。幼儿的学习状态应该是生动、活泼、主动地 活动，幼儿的活动形式应该是多种多样的。那么幼儿园的课程建设该 如何做？博乐患教育台蛇内恋脂音区、市、苣一级织 匾棚辅导顶层设计课程建设荏萱涂剧I全国名园部跟岗届际研学投标鼬财迎容聘教育岗.幼教隼团一十妤合!学会.友商手台作博乐思课程建设：赋能园所、提高品牌价值落实幼儿园的顶层设计，紧扣三年发展规划和幼儿培养目标，建 立课程架构、制定课程目标体系和课程实施方案。以周计划、一日活 动安排为抓手，从目标体系、实施路径、评价体系提供完整的、可行 性强的方案，围
2、绕课程实施的要素进园指导落地和质量监控，确保顶 层到基层的落地、从知道到做到！提高领导班子的课程领导力与保教 人员的课程执行力。博乐思教育成立由知名专家教授和实战派导师的专业团队为幼 儿园提供课程建设双轨服务:课程体系规划服务、课程实施指导服务。博乐思的服务对象：具有改革创新意识的幼儿园，是我们的最佳 合作伙伴。我们希望协助有课程领导力的幼儿园管理者，充分发掘、 激发和释放幼儿园发展潜力，重构幼儿园课程生态，铸造优质园所典 范。课程体系是幼儿园开展教育教学工作的基础，具有决定幼儿园整 体发展水平和影响特色创建进程的重要作用。幼儿园构建课程体系的 目标是以促进幼儿的最佳发展为重点，将碎片化显性课
3、程、隐形课程 进行科学系统的重组与整合，形成知识逻辑和问题创新相结合的园本 课程体系。为幼儿提供更加自主、更具个性、更多选择的成长环境、教育资源和专业服务，让幼儿的潜能得到全面充分而又自由地发展， 尽最大可能实现幼儿园的培养目标。想要更多了解博乐思教育的更多信息，欢迎拨打我们的热线电 话，或者点击官网咨询我们。深圳市博乐思教育投资发展有限公司是一家教育智库型企业，是 依托北京师范大学及国内外高校、教科院的学术资源，通过社会化合 作和运行模式打造而成的第三方专业机构。自成立起致力于提供顾问 咨询、定制培训、教育评估、国际研学的专业服务。兰亭序永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修
4、禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹; 又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽 无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天 朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游 目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或 因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣 于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既 倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈 迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻 之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦 犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异， 所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
幼儿园课程建设的理念和思路
