沪教版二年级下心理健康教案

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1、第周日期年月日星期五课题：1. 相信我自己活动目的：1. 通过教学，树立学生的自信心。2. 让每个学生相信能战胜困难。活动准备：1. 歌曲：自己的事情自己做2. 五角星（奖励用）3. 自制头饰：闹钟、衣服、早饭、灯、门、钥匙活动过程：谈话导入，揭示课题1. 在上课之前，先听老师讲个故事好吗？2. 师述故事：佳佳和亮亮是一对好朋友，佳佳经常考第一，亮亮很羡慕他。原来佳佳遇到难题时，头脑里总有一个声音在对他说：“你能行！再好好想想，一定能做出来。”于是佳佳相信自己能行。经过努力他果然取得了成功，亮亮呢，因为不相信自己，心里总是说；“这么难，叫我怎么做得出，算了吧。”还没努力，亮亮就撒手不做了，成绩

2、自然就不好。3. 师：小朋友，你们知道为什么佳佳会成功，而亮亮不会成功吗？指名说（因为佳佳在遇到困难的时候，相信自己能行，所以佳佳成功了。而亮亮在遇到困难的时候，却不相信自己，所以亮亮没有成功。师：小朋友说得真好，相信自己是非常重要，无论做什么，都要树立信心坚持到底，才会成功。今天就让老师和同学们一起聊聊怎样相信我自己。4. 出示课题：相信我自己师：那个小朋友愿意读一读？指名读，齐读课题新授1.师：小朋友，你相信自己在学习、游戏、自己管自己、帮助别人等方面有小小的才能吗？请你回忆一下，那种被别人夸奖时的快乐心情，请你和你的好朋友分享。学生和好朋友分享，教师巡视。2.交流、反馈。3.看来同学们真

3、不简单，快把你成长中的快乐记下来好吗？学生把刚才讲的内容写在书上。4.师：小朋友，每天早上是谁叫你起床？谁给你穿衣服？谁为你准备早饭？老师认识一个小朋友，他叫平平。每天早上都是妈妈叫他起床、帮他穿衣、给他准备早饭、催他上学去。可是妈妈为照顾生病的外婆离开了家，爸爸又出差了。他该怎么做呢？你们能不能帮帮他？告诉他该怎么做？小组讨论：把你的建议写在书上。教师巡视。5.交流。请小组交流，其他组员补充。（注意：答案不是唯一的，只要符合情理，都可以）6.放歌曲：自己的事情自己做7.师：妈妈整天都在为家操劳，你有没有想过要做一件让妈妈惊奇的事。老师请你想一想，写在你的书上。指名说。师：今天老师就请你把这件

4、事做一做，给妈妈一个惊喜。总结老师发现大家都很棒，其实我们都是一样的，你要相信自己的脑子不比别人笨。别人能做的，你也能做；别人不会做的，你也要去试一试。我相信，你总有一天会成功的。你对自己有信心吗？课后随笔：第周日期年月日星期五课题：2.喜欢我自己活动目的：帮助学生从自身的变化（外貌、性格、特长等）看到自己正一步步地成长，更清楚地认识自己，并通过游戏来增长自我意识，完全地接纳自己。活动准备：1.每人准备一张小时候的照片。2.采访身边人小时候的趣事和自己的事。3.才艺展览。活动过程：一、引入活动：出世几张婴儿的照片。猜猜他们分别是谁？二、谈谈小时候的趣事：照片上小孩的样子真可爱，我很想知道你们小

5、时候的事情，谁愿意让大家理解一下你的小时候？小组交流。全班交流。三、说说自己长大了：大家说了很多小时候的事，如果这些事放到现在，你还会那样吗？想想为什么？还可以从那些方面来看出自己已经长大了？找好朋友或老师交流。四、画画说说自己：、 老师作自我介绍并画自画像。、 学生自画像。、 交流。通过刚才的游戏，可以发现虽然我们都很普通，但我们一样的喜欢自己，生活得一样很快乐。出示：其实，人的长相并不重要，他只是一个区别于他人的标志，重要的是自己获得快乐。 五、才艺展示：这里是你们的舞台，大家尽情表演吧。展示才艺。六、总结：通过这节课，让我重新认识了你们。只要你充满自信，只要你真正喜欢自己，你将变得更完美

6、。 课后随笔：第周日期年月日星期五课题：3.我能学活动目的：在活动中通过一定的情感体验，让学生充分感受到劳动的快乐，从而激发要学本领的渴望。活动准备：1.教师：头饰、插图、录音机。2.学生：儿歌可爱的小动物 歌曲劳动最光荣活动过程：一、儿歌进入。揭示课题1.小朋友，上课以前让我们先唱一首儿歌可爱的小动物。（学生表演）2.小蜗牛、大公鸡、海豚、蝙蝠、青蛙、蜘蛛所以那么惹人爱。因为他们都有小小的本领。那么你呢？有没有小小的本领？谁能说说看，你会干什么？3.你们真能干，你们还想有更多的本领，让自己更讨人喜爱吗？小结：今天我们就学习我能学，（齐读课题）二、展示本领（游戏）1、有位小朋友悄悄的告诉老师，

7、在寒假里，学会了一项本领，下面，老师请他为大家表演一下。（学生展示展示如何清洁电话机）2、老师知道还有小朋友也学过许多事情，现在我们做一个游戏：小猫钓鱼讨论：（1）桌上就报纸堆得乱七八糟，我该怎么办？ （2）地上很脏，我该怎么办？ （3）妈妈让我把饭烧一下，我该怎么办？ （4）妈妈出门前留下一瓶洗洁精，让我把冰箱擦干净，我该怎么办？三、交流体验1、小朋友，真好，不仅自己学会了本领，还帮了小猫咪一个大忙。下面我们比一比，看谁学会的事情多。2、每个同学手里都有一朵写有自己名字的小红花，请你把学会的几件事情写在里面，并把它美化一下。（交流）3、你会做这么多事情了，你真行！老师奖励你一朵大红花。4、我

8、们班有这么多小能手表扬他们。四、巩固游戏拷贝不走样课后随笔：第周日期年月日星期五课题：4.我能做活动目的：通过活动，让学生感受到自己很能干，并使学生感受到在学习、生活、活动中自己还有许多能做的事，从而感受到愉快而满足的心理体验，增强学习、生活的自信心。活动准备：一串千纸鹤活动过程：一、 揭题二、 手动员（出示作品）小朋友，这是一串非常美丽的千纸鹤，颗颗幸运星点缀其中，使他越发显得精巧，惹人喜爱，这是老师化了好长时间，亲自动手做出来的。老师我们同学都是心灵手巧的好孩子，也能用纸做出各种各样的小动物、小花等等。下面，就请你用手中的纸给大家露一手。1、集体折纸。交流，你们折了些什么？你们的双手真灵巧

9、！能折出这么多漂亮的纸工，真了不起。那么，除了折纸以外，你们这双灵巧的双手还能做些什么呢？请你把它写在大苹果上，贴到大树上让大家见识见识。2、学生写能做的事（贴）。你做这些事时有什么感受？3、学生谈感受。4、歌舞我有一双勤劳的手。三、 眼动员1、录像，在家里我们可以做些什么事吗？（指名说）2、录像，在学校里我们还可以做些什么吗？3、你们的眼睛真灵，找到了那么多自己能做的事，那么除了在家里、学校里之外，在其他地方，我们还可做些什么吗？同桌小朋友交流一下。四、 脑动员小朋友，在生活中我们会碰到各种各样意外的事，由于情况发生突变，我们没有心理准备，不知怎么办才好。1、一次考试考糟了怎么办？2、你还能

10、说出那些相信自己的话呢？（学生交流）老师送你们两句：世上无难事，只怕有心人。自信是成功的一半。3、小结五、讨论活动，情景体验当爸妈不在家时，有人来敲门，怎么办？课后随笔：第周日期年月日星期五课题：5.“小粗心”的消化和“大粗心”的危害活动目的：在轻松愉快的气氛中，让学生通过做游戏、听故事，懂得粗心的危害，从而告别小粗心。活动准备：录音、磁带、图片活动过程：（一） 歌曲导入 放音乐粗心的小画家 歌曲中的丁丁想做个小画家，但他有一个最大的缺点是什么？板书：粗心 丁丁的画粗心在什么地方，弄成什么笑话？板书：笑话 对呀，丁丁把螃蟹画成四条腿，把鸭子画成了小尖嘴，把兔子画成了圆耳朵，我们说他真是个“小粗

11、心”。板书：小 如果变成大粗心那危害可就大了。（二） 联系实际，创设情境 丁丁由于粗心闹出了不少笑话，小朋友，生活中你有没有因为“粗心”而出现笑话呢？粗心，会给我们带来危害。比如，司机叔叔开车是如果粗心大意，就容易发生交通事故。那么，生活中粗心还会给我们带来什么危害呢？想一想，说给大家听。 配乐故事：粗心的猴子，说说猴子最后没有把照片交给大家的原因。 讨论交流：学习中你有没有闹过笑话呢？ 由于粗心，小朋友闹出不少笑话，而且该做的事也没办成，所以老师要告诉你们：（出示）粗心办不好事。 故事：寻短见的姑娘有“功”、标点符号救命、一个标点和10万元、你赢她输。（三） 做游戏，讲明道理 游戏：配口袋，

12、板书：养成做事认真仔细的好习惯。 再来做个游戏摘苹果，看看你们有没有养成做事认真仔细的好习惯。（四） 不做粗心的人数一数，桌上共有多少苹果？兔妈妈、兔爸爸和兔宝宝每人吃几个？桌上共有个苹果，兔妈妈、兔爸爸和兔宝宝每人吃个？说说做对的原因。（五） 哈哈镜 什么叫“待人接物”。 拿钱买“命”。 典当家书。（六） 总结通过今天的学习，我们懂得了粗心是办不好事的，要养成做事认真、仔细的好习惯，这样才能做好事。课后随笔：第周日期年月日星期五课题：6.怎样才能充实和快乐活动目的：通过活动，使学生在平时能通过自我调节，从生活中寻找快乐。活动准备：各种图片、录音磁带、几双筷子和数十粒玻璃弹子。活动过程：一、

13、游戏引入、 小朋友，让我们先来做一个夹弹子的游戏请每个小组选出一个小朋友，看哪个小组能获胜？、 问赢得小组，你们赢了，能告诉现在的心情吗？出示笑脸、 问输的小组，你们又是怎么想的？出示难过表情的图片出示课题二、 情感向导、 上次我到西双版纳去旅行，带回来一个宝物。你们看：出示“快乐树”他会为人么出许多“金点子”，帮助你赶走委屈、伤心、气愤，使你快乐起来。今天我们就让快乐树来帮助我们吧。、 快乐树呀，快乐树，我们碰到了不高兴的事，请你为我们出个“金点子”吧？、 出示：找老师说说心里话，向老师说了后，心里好开心。、 现在请你们也来做一回快乐树，说说你们平时有什么金点子，来赶走不愉快不开心的事。（通

14、过学生交流，分别出示各种金点子）、 这儿我还带来一份快乐礼盒，使给不快乐的小朋友的，里面也有些好办法。（请小朋友在盒子里分别摸出两张纸条）（1） 口周围的细小微笑训练。（2） 脸部的整体微笑训练。、 让我们快乐的唱唱歌吧。三、 情感体验在我们班级里有哪些小朋友也整天笑呵呵的呢？请这些小朋友来说说，他们怎么会这个样快乐？四、 跳快乐操结束。课后随笔：第周日期年月日星期五课题：7.充分发挥自己的特长活动目的：通过活动，使学生了解每个人的特长是不同的，能发现自己的特长，知道自己也能为班级出力并体验到其中快乐。活动准备：录音：热龙舞的音乐、故事谁的功劳大小动物图：啄木鸟、小蜜蜂、猫头鹰、小花狗、小白鸽

15、金元宝纸、小话筒、招聘启事活动过程：一、 游戏引入，激发兴趣、 听，多么轻快的音乐！让我们随着优美的乐曲，开始今天的心理活动吧！（学生齐跳热龙舞）、 今天，许多小动物要和我们一起活动。小朋友，你们欢迎他们吗？瞧，他们来了。出示图：啄木鸟、小蜜蜂、猫头鹰、小花狗、小白鸽。他们是来参加一年一度的“谁的功劳大”的评选活动的。、 听故事谁的功劳大、 请小朋友来当评委，你觉得谁的功劳大，就站在谁的图片前。（学生分别站好）、 老师当一名记者，来采访大家。（师手持话筒）你能说说你这样评判的理由吗？（每组的个别学生说理由）、 小朋友说得很有道理，啄木鸟、小蜜蜂、猫头鹰、小花狗、小白鸽都有不同的本领，而且还为大

16、家做了很多事情。我来宣布他们的功劳都很大。二、 情景体验，发现自我、 小动物们都有自己的本领、特长。小朋友，你有什么特长吗？出示：特长（ 同学舞跳得很不错。）（ 同学朗读课文可好听了）（ 同学画画非常好。）、 露一手，展示自己机的才华（1） 请这些小朋友自己来露一手，好不好？（学生表演）（2） 看了他们的表演，你有什么想法和感受？（我觉得他们表演得很不错）3、“百宝箱”大家都来挖。（1） 其实是小朋友们都有自己的特长，你的特长就是你最大的宝贝，动动脑筋找一找，你的宝贝是什么？把它写在金元宝上。（可以请你的好朋友和同桌帮忙）（2） 谁愿意告诉大家你的宝贝是什么？发现你的宝贝，你觉得怎么样？三、

17、听故事、 听故事毛遂自荐，、 老师告诉你们一个好消息，我们班正在招聘班级小干事。出示：招聘启事让我们一起来看一看上面写了什么？读招聘启事上面的内容：二（1）班急需文艺活动干事、黑板报干事、劳动干事，管理班级人员若干名，望有特长的同学前来应聘。、 开展招聘工作。现在我们就开始招聘，愿意应聘的同学就上来。你们被录取了，老师就把你的金元宝贴在上面。（学生应聘）四、 总结小朋友都愿意充分发挥自己的特长，为班级做事。出示：充分发挥自己的特长。看，整块黑板都金光闪闪，相信在你的帮助下，二（1）班将是一个了不起的集体。课后随笔：第周日期年月日星期五课题：8.无差错作业大比武活动目的：在大比武中，认识到粗心带

18、来错误，因此产生不愉快感，体验认真仔细获得的成功感。活动准备： 大比武的各个题目。 相关图画。活动过程：一 引入课题 这节心理活动课，我们要进行无差错作业大比武（出示课题）。 小朋友，准备好了吗？开动脑筋，仔细完成每一道题，看看谁是今天的冠军。二 无差错大比武 第一站：“生字医院”（） 医院里，躺着许多小病人，请你帮他们找出得病的原因，然后治一治。（） 小组讨论，修改错别字：酒水车、鸟鸦、怏乐、说活（） 生病的错字治好了，你从中知道什么？板书：仔细写（） 做对的同学在“O”上涂上红色。 第二站：“水果天平秤”（） 出示题目。（） 水果天平秤放平了，你懂得了什么？板书：仔细算（） 做对的同学在“

19、O”上涂上红色。 第三站：智力擂台（） 老师这儿有一个智力宝盒，里面有两道智力题，我们把全班分成两组来打擂台，比比哪一组答得又快又对？（） 分组做“开储蓄罐”和“搭积木”的题目，交流答案。（） 通过智力擂台，你们知道了什么？（） 做对的同学在“O”上涂上红色。三 颁奖鼓励，树立信心 无差错作业大比武结束了，来看看今天的冠军是谁？让我们把冠军的金牌给他带上，大家鼓掌。 通过这次大比武活动，你学会了哪些使自己不粗心的本领？ 愿意在今后的学习生活中运用这些方法，告别小粗心，使自己取得进步吗？祝大家成功。课后随笔：第周日期年月日星期五课题：9.有礼貌的孩子人人爱活动目的：1通过活动让学生体会自己身边有

20、那么多的朋友的高兴心情。2通过辨析，让学生初步领会懂礼貌的人会成为自己的好朋友的道理。3通过演示，让学生学习在日常学习生活中礼貌待人的本领从而真正交上朋友。活动准备：各种游戏卡片、录音机、投影仪活动过程：一 回顾与体会 小朋友，我们一起来回忆一下，当我们刚成为一名新生，第一次进入小学时，除了见到美丽的学校外，还有什么让你感到特别高兴的。 你会跟自己的新伙伴一起玩些什么？说些什么？你心情怎样？ 大伙在一起学习、游戏多开心呀！现在让我们走进这个“友谊的天地”吧！出示：友谊的天地 边唱边舞有礼貌的孩子人人爱，问：你喜欢这首歌吗？谁来说说，这首歌告诉我们什么？二 辨析中领悟 在生活中，我们会认识许多小

21、朋友，那么，你爱跟怎样的人交朋友呢？ 下面我们来做一个“交朋友”的游戏。 板书课题：交朋友 出示投影片（） 能主动向别人打招呼的小朋友。（） 活动时不守规则的小朋友。（） 有谦让态度的小朋友。（） 不愿与别人说话、玩耍的小朋友。（） 别人说话时，随便插嘴的小朋友（） 不与同学打架的小朋友。同桌交流：说说愿意跟其中的哪些小朋友交朋友，为什么？全班交流：你认为有礼貌的小朋友是怎样的？三 演示并训练 你一定想做一个懂礼貌的好孩子。分组看图表演小品。 表演后评价：你认为哪个组表演得好，好在哪里，你学着说说好吗？ 要是你们都能这样做，一定会成为人人都喜爱的好孩子，那么，你们学会“交朋友”了。补充板书：学

22、会四 评价与发扬 正确使用礼貌用语“学会交朋友”的条件之一，下面就来考考你。（）向别人借东西，应该说：“。”（）踩痛别人，应该说：“。”（）人家向你道谢，应该说：“。”（）放学回家见到家长，应该说：“。”（）称呼长辈，应该说：“。” 你还知道哪些礼貌用语吗？ 小结：愿每个小朋友时时处处懂礼貌，那么“友谊的天地”里好朋友会越来越多。课后随笔：第周日期年月日星期五课题：10.处处为集体争光活动目的：让学生热爱班集体，以积极的态度关心同学、班级，热爱同学，热爱班级，在班集体温暖的大家庭中，人人健康成长。活动要点： 找一找，在哪些方面为集体争光。 用自己的长处帮助别人，为集体争光。活动准备： 做小品表

23、演。 心理诊断书一份。活动过程：一 启发谈话，引入新课。我们知道，我们都是集体的小主人，集体就是我们的家，要一心为集体着想，一心为集体出力。只有这样，集体才会大放光彩，集体生活才会越来越快乐。今天，我们要学习处处为集体争光。二 大家谈。 师：老师特意请来了快乐树奶奶，带我们去快乐树乐园玩一玩。 快乐树奶奶：小朋友，你们好，我是快乐树，欢迎你们来这里，今天我们乐园开展了一个活动，要每个小精灵想出为集体争光的金点子，哪个小精灵想出的点子又好又多，就能得到快乐星。小精灵们，开始动脑吧！ 小组讨论。 学生自由回答。 快乐树奶奶：你们说谁的点子好？（评选快乐星） 师：说得真不错。老师真是太高兴了。谢谢你

24、，快乐树，使我们班小朋友懂得怎样为班级争光。 学生做P33的练习。三 创设情境，演示小品，谈谈看法。 看了小品后，你是怎么想的，你觉得陈翔怎么样？ 如果你是陈翔，为学校争了光，心里有什么感觉？ 做“我的沉思”。 师总结：说得真好，同学们都说出了自己的心里话，希望你们能以陈翔为榜样，做一个真正的为集体出力，为集体争光的好孩子。四 小品表演，学做心理医生。 小品表演。 师：想一想，乙说甲有病，甲是不是有病？乙的问题出在什么地方呢？请你们也和我一样学做医生，把你的诊断结果写在诊断书上。 出示诊断书。 小朋友写得真好，你们都有一颗爱心，在这样温暖的大集体中，人人都能健康成长，处处为集体争光。五 爱心加

25、油站。 小喇叭广播（表扬为集体争光的同学）。 加油站，齐读小诗。课后随笔：第周日期年月日星期五课题：11.当小朋友不高兴的时候活动目的：通过活动，让学生领悟：当朋友不高兴时，伸出援助之手，不仅能使他人快乐，也能使自己快乐，从而获得更多的朋友。活动准备：录音磁带，轻松的音乐活动过程：一 听故事，引入课题 同学们，让我们来听一个故事，听一听，发生了什么事？ 牛牛不高兴，丽丽也生气了，一对好朋友发生了矛盾，那么，当小朋友不高兴的时候，我们该怎么办呢？ 出示课题：当小朋友不高兴的时候二 大家谈 在生活中，我们都有开心和不开心的时候，现在，把这些烦恼悄悄地去告诉同学，好吗？ 你把烦恼告诉了别人，现在你的

26、心情怎样？看来，在我们不高兴的时候，真希望得到别人的帮助。板书：朋友的帮助三 脑力激荡 你知道吗？别的小朋友也同你一样，会有不开心的时候，那么，这时候你又会怎么做呢？l 随他（她）去。l 约他（她）一起玩，逗他（她）开心。l 告诉老师或他（她）的家长。l 问他（她）不开心的原因，并帮助他（她）一起想办法。 小组讨论：你会选择哪个答案，并说说这样做的想法。 现在，请你来帮助牛牛和丽丽，让他们快乐起来，好吗？ 当小朋友不高兴的时候，你来分忧，朋友的烦恼就会跑得无影无踪，而你也会因此而获得一份快乐，得到一位朋友。四 真心表露，结交朋友 请把你的烦恼说给你的朋友听，让朋友来替你分忧，一起把烦恼赶走。

27、瞧，有朋友在身边，烦恼已远去，我们又成了无忧无虑的小精灵，让我们和朋友一起唱起来、跳起来吧！课后随笔：第周日期年月日星期五课题：12.谁的朋友多活动目的：通过活动，使学生了解团结互助能让自己获得更多的朋友，并体验交到朋友的快乐情感。活动准备：两只篮球、学生自制苹果卡、一棵大树图等。活动过程：一 游戏引入，揭题 听音乐，师说：多么动听的音乐！让我们跟随着优美的乐曲，开始今天的心理活动课吧。 游戏：马兰花（） 小朋友们，我们来做“马兰花”的游戏好吗？看谁找到的朋友多？（） 谈感受：刚才，在游戏中，你们这朵花少了几瓣，你们是怎么想的？谁愿意加入，让他们开出一朵美丽的花？祝贺他们。现在，你们的心情怎样

28、？ 小结：是啊，和朋友一起玩耍，一起学习，真是一件快乐的事。你们想交到更多的朋友吗？就让我们一起来找找其中的奥秘把！二 情感体验，领悟道理 游戏：三人运球（） 做游戏。（） 情感体验：说说失败（成功）的原因。（） 看来，想获得成功，得到更多的朋友，我们要怎么做呢？ 脑力激荡（） 我们怎样才能做得更好呢？让朋友都喜欢自己呢？（出示：让朋友喜欢我）通过脑力激荡，你就会得到答案。（） 出示投影：遇到这种情况，你会怎样选择？通过“击鼓传花”抽答案，讨论交流：照答案上的去做，能交到朋友，让朋友喜欢自己吗？（） 其实，交朋友的方法有很多，团结合作只是其中的一种，相信同学们在今后与人交往中找到更多交朋友的奥秘。三 送祝福，交朋友 这儿有棵心愿树，上面结满了充满真诚祝福的苹果。现在，就让我们拿出大苹果，把自己的祝福送给你的好朋友或者要交的新朋友。 把朋友送给你的祝福和大家一起分享好吗？ 收到这么多的苹果，你心里是怎么想的呢？ 通过今天的活动，你有什么收获？ 结束语：祝你们的朋友越来越多。让我们和朋友一起唱起来、跳起来吧！课后随笔：