九年级语文下学期第一次月考

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1、九年级语文下学期第一次月考第一部分（26分）1、 阅读下面的文字，回答后面的问题。（9分） 古往今来，人们都在编织着梦想与希j。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉n于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想， ，随时采撷，收获希望。（1） 根据拼音写出相应的汉字，给加着重号的字注音。 希j （ ） 沉n （ ） 采撷（ ）（2） 文中有错别字的一个词是“ ”，正确写法是“ ”。（3） “华而不实”中，“华”的意思是 。（4） 根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。 用部首检字法

2、查“喧”：先查部首 ，再查 画。 用音序检字法查“嚣”：先查音序 ，再查音节 。（5） 根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。 2、根据课文内容或者试题的要求在下列试题的横线上填写正确的语句。（5分） （1） ，江春入旧年。 （2）曹操在观沧海中融进自己的想象和夸张，展现一派吞吐宇宙的宏伟气象的诗句是： ， ； ， 。 （3） 我们周围的许多同学都认为，只要多读书就能学习好，请你用论语中“ ， ”一句提醒他们，只有建立在独立思考之上的读书才是有益的。3、下列各句中标点符号使用不正确的一项是： （ ）（2分） A “这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿

3、干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？” B “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 C “请客？-这是应该的。”于是对我说：“迅哥儿，昨天的戏可好么”？ D “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。4、下列句子中，没有语病的一项是：（ ）（2分） A 在秋季运动会上，经过同学们的奋力拼搏，再次赢得了男子接力冠军。 B 这部电影，对我很熟悉，因为他作为贺岁档主要影片天天都出现在各大报纸娱乐版。 C 谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。 D 由于卫生保持良好，我们班一连三个月被评为全校的值日先进班。5、综合性学习（6分）近

4、年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐- 中国已迎来“触屏时代”。据报载，2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合性实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。材料一： 另据报道，去年10月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一项数据，该所里的未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。材料二：漫画（无题） 材料三：端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，

5、也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话-世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”（以上材料引自互联网)（1） 用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。 （2） 仔细观察漫画，写出其寓意。 （3） 结合上述三则材料，请你在正确理解材料三画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。 6、名著导读。（2分） （人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”，他的自传体三部曲是童年、_、_。童年讲述的是 （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。第二部分（44分）一、阅读下面的古诗，回答后面的

6、问题。（6分）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7、 这首诗的作者是 ， 代诗人，字 ，号 。8、 对这首诗赏析不正确的一项是（）A这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜

7、收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。9、 默写两句此诗以外的描写早春景色的诗句。 ， 二、阅读下面的文言文，回答问题。（12分） （一） 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐

8、止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（二）东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，

9、猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。 注：（1）轴：画卷。 （2）物色：观察 。 （3）逮：等到。10、解释下列句中加点的词。（4分） （1）会宾客大宴 会： （2）满坐寂然 坐： （3）令怪之，黎明物色。 怪： （4）于是始知其画为逼真 始： 11、把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）宾客意少舒，稍稍正坐。 （2）令初不知爱，漫悬于壁。 12、甲文中前后两次清楚的交代了极简单的道具，这有何作用？（2分） 13、甲乙两文在写法上有何相同之处？试举一例说说采用这样的写法有什么好处？（2分） 三、 阅读下面的说明文，回答问题。（12分）民航飞机上为什么没有降落伞每当提到民航

10、事故，总会有人要问，民航飞机上，为什么不给乘客准备降落伞。甚至有人认为，这是因为航空公司偷工减料。互联网对此给出的解释也不少，但无论怎么解释，总会有人提出各种诘问。实际上，在民航业内，这早有定论，并不存在什么争议。飞机在飞行中发生事故，我们分成两种情况来看。先假设这架可怜的飞机失控了，其实这是非常稀罕的事儿，对于现代民用客机来说，要想完全失控还真不容易。完全失控意味着，要么飞机进入了无法改变的危险状态，要么就是爆炸了，机身没有办法稳定。在这种情况下，飞机就像调酒师手中的摇壶，乘客完全无法站立，更不用说跳伞。然而在绝大多数航空事故中，飞机都是仍然可控的，在可控的情况下迫降，成功率非常高。通俗地说

11、，飞机无论出了什么事，最后都会落地，飞机员需要做的只是让它落得轻一些，这并没有想象的那么难。举例来说，加拿大航空公司的一架波音767，在40000英尺的高空燃油耗尽，依靠无动力滑翔最终成功迫降，无一人受伤。美国阿罗哈航空公司一架波音737，机舱突然完全破损，前半段机身仅剩下地板，仍以过山车的外表迫降，仅失去了一名没系安全带的空姐。这是因为，现代飞机的动力和控制系统，通常都有多套冗余，如果排除严重的人为失误，出现伤亡性事故的机率极小。波音747有四套液压操纵系统，坏掉三套仍然能正常控制，波音777有两台发动机，只要一台工作就能越洋飞行。如果飞机没有失控，按照正确方法进行迫降，根据以往的情况来看，

12、出现伤亡的机会是很小的。而跳伞可就不同了。在一个摄氏零下40度，严重缺氧的高度，一个既不是超人也不是007的普通人，抱着“有总比没有强的心态”，打开舱门造成客舱失压，然后抱着降落伞从接近0.8马赫的飞机上跳下来，他可能既不会拉伞，也不会着地动作，也不知道落在什么地方可以想见，这个生存机率有多大。假设现在我们处在一架发生事故、正在迫降的飞机上，给你一副降落伞，你想跳吗？ 如果你不想，这就是本文给出的答案，一个理智的人，在危机情况下会选择两害相权取其轻，而不是跳下去总比听天由命强。因为此时你并不是听天由命，站在你身后的，是100年来无数的顶尖科学家和工程师，还有经过大量应急训练的飞行员团队。也许有

13、的人说，我就不相信科学，就不相信技术，就不相信飞行员，我就相信我自己那这就是一种癖。放弃安全来满足乘客的癖，这就不属于航空公司该做的事了。还有的人会举出这样的例子，有的飞机在发生事故后，在低空盘旋了很久才坠毁，这个时间完全可以跳伞。但问题的关键在于，那些飞机盘旋并不是为了等死，而是在寻找迫降的机会，成功迫降的机会是非常大的。迫降失败都是在几秒钟的时间内发生的，在这之前，没有人能够预料，据以往的数据来看，这种可能性也不会高于3%。所以这种事后诸葛的论断，并不具有说服力，用过去发生的小概率事件去指导未来，也很难成为有效的做法你把今天的彩票头奖号码背得滚瓜烂熟，也很难得到明天的头奖。所以，即使在飞机

14、上准备了降落伞，在不能未卜先知的情况下，贸然跳伞也不是一个明智的选择。 所以，民航飞机不需要降落伞。 （选自科学松鼠会，作者苏椰，有改动）14、阅读全文，说说民航飞机上不备降落伞的原因有哪些。（4分） 15、 写出第段中加点的短语分别指代的内容。（4分） （1） “这种可能性”指代 。 （2）“这种事后诸葛的论断”指代 。 16、文中运用了多种说明方法，请举出一例并分析其表达效果。（4分） 例句： 说明方法： 表达效果： 四、阅读下面的议论文，回答后面的问题。（7分）君子之风 英国有一句谚语：“行为美好品自高。”一个人“美貌”之动人不仅取决于他面容之姣好，同样，一个人“美德”之感人更须借重他行

15、为之高尚。 1912年，当“泰坦尼克”号巨轮即将沉没的时刻，盖根海姆先生毅然把自己的救生衣送给了一位女乘客，而自己则系好白领带，穿上燕尾服，“像绅士一样”从容地面对死神。尽管他的生命结束于黑暗的海底，而他那“君子之风”却长存于人世之间。 1957年的一天，歌曲作者梅瑟接到了一封来自俄亥俄州的信，那是一位与梅瑟素昧平生的塞迪女士写来的。她在信中建议梅瑟写一首以“有一天你心碎的时候，我会来到你的身旁，为你消除心灵的创伤”为主旨的歌。五年之后，梅瑟果然写成了与你同在的歌。从此，与你同在这首歌的词、曲作者便一直署名为“梅瑟与塞迪”，版税也对半分。因为这一条建议，塞迪及其继承人已获得了至少10万美元的收

16、益。在我看来，慷慨的梅瑟先生也不失“君子之风”。 “君子之风”，存之于心，付之于行，美则在其中矣！其实，这种高尚也决非仅存于生死名利之中。即便看似寻常的谦逊、礼让；隐忍、宽谅，甚至只是一种善解人意，又何尝不是一种”“君子之风”呢！ 17、 选文题为“君子之风”，文中对“君子之风”的含义作了较充分的阐述。从“这种高尚也决非仅存于生死名利之中”一句可以看出，第二段和第三段分别从“_”和“_”两个角度阐述了“君子之风”。而从全文来看，对“君子之风”的含义概括准确完整的一项是（ ）（2分） A优美高雅的姿态 B勇于牺牲的精神 C慷慨大方的气度 D各种美好的德行18、选文开篇以谚语引入，接着通过类比提出

17、本文的中心论点：“_”。文章末段中的“君子之风存之于心，付之于行，美则在其中矣”一句，强化了中心论点。（2分）19、本文采用的最主要的论证方法是： ，请举例说明并分析其作用。（3分） 五、阅读下面的记叙文，回答后面的问题。（7分）刀之爱 明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。 “三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 “奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的

18、树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲，尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道，“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？ “小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀 那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。 多年之后，我长大了。当这件事几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。 也是初春，也是三

19、月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。 “老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。 “你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。 “

20、那有什么不好呢？” “那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。” 我怔在了那里，没有说话。 我被深深地震撼了：树是这样，人人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就

21、芬芳成了一壶绝世的好酒。 从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。 当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。 20、第段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是： ；其作用是：_。（2分）21、第段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（2分）答：谜： 底： 22、把文中由记叙转入议论抒情的过渡句写在下面。（1分） 23、根据文意理解“刀之伤又何尝不

22、是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。（2分）答： 第三部分 作文：（50分）24、（一）半命题作文： 生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批评时的心态不同，感受就会不同，对日后的影响也会不同。请以“面对 ”为标题，写一篇文章。要求在横线上填上“表扬或批评”，补全题目（二）命题作文：一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了妈妈的期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情地祝福儿童。请你以“因为有了期盼”为标题，写一篇文章。要求： 1、任选一题进行写作； 2、有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭： 3、文体自定； 4、不少于600字。