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1、活动主题第8节 打结 活动目标1、学会单结、蝴蝶结、双半结的打法。2、培养学生的动手实践能力和审美能力。3、使学生感受到生活处处有学问，养成勤于动手的习惯，让学生懂得双手创造美。教师准备：多媒体课件、塑料绳、麻绳、彩绳、剪刀、书本、包装绳。学生准备：每人一个塑料袋，收集有关打结的知识。实践性作业设计:做蝴蝶结教学时 间4课时活动环节：第一课时一、谈话导入，激起兴趣。师：同学们，今天我们一起研究学习打结，瞧！这是一根绳子，古时候没有发明文字之前，我们的祖先就开始用绳子打结记事。学生汇报生活中用到打结的地方。教师进行简单评价。二、学习打单结。1、自由打结，教师巡回指导。2、学习打单结。教师示范将两
2、绳交叉成环。将绳的一头从环内翻出。将绳拉紧3、师生共同打结4、同桌共同打结，教师巡回指导。三、打单结比赛四、总结单结是一种最古老、最通俗、最实用的结，是打单结的基础。第二课时一、谈话导入，激起兴趣。师：同学们，今天我们一起研究学习打蝴蝶结，瞧！这是一个蝴蝶结。学生汇报生活中用到打蝴蝶结的地方。教师进行简单评价。二、学习打蝴蝶结。1、自由打结，教师巡回指导。打蝴蝶结1.现将两条带子交叉2.上面的带子绕过下面的带子，再从两条带子中间垂下来拉紧后，打一个活结.3.将下面的带子折叠成蝴蝶结的一边，顺着带子的方向放置在右边4.再用上面的带子从蝴蝶结的上方向下方绕 5.上面的带子绕过右边的蝴蝶结后，折成另
3、一边的蝴蝶结 6.将形成后的蝴蝶结慢慢整理 7.拉紧，一个漂亮的蝴蝶结就大功告成 三、练习1、师生共同打结2、同桌共同打结，教师巡回指导。三、打蝴蝶结比赛四、总结蝴蝶结最实用的结，它可以美化我们的生活。第三课时一、谈话导入，激起兴趣。师：同学们，今天我们 继续学习打结。 二、学习半结 简介:所有绳结的基本结。 用途:防止滑动、或是在绳子未端绽开时可做为暂时防止继续脱线。 缺点:当结打太紧或弄湿时很难解开。 八字结 简介:打法简单、易记。 用途:可作为一条绳上的一个临时或简单中止，制动点。 特征:即使两端拉得很紧，依然可以轻松解开。 平结 用途:将同一条绳的两端绑在一起。适用于连结同样粗细、同样
4、质材的绳索；但不适用在较粗、表面光滑的绳索上。 特征:缠绕方法一旦发生错误，结果可能会变成个不完全的活结，用力一拉结目就会散开。其结目如果拉得太紧，就不太容易解开；不过如果双手握住绳头，朝两边用力一拉，就可轻松解开。 秘诀:左搭右、右搭左。 称人结 简介:被称为绳结之王，为世界上最广为欢迎，于各种户外运动，甚至各行各业或日常生活中频繁的使用到。 用途:当绳索系在其它物体或是在绳索的末端结成一个圈圈时使用 特征:宜结宜解、配合保固安全性高、用途广泛、变化多端。 双套结 简介:其它绳结的开头和结束之用。 用途:通常应用在两端施力均等的物品上，适用于水平拉力之下。 特征:具备极高的安全性，不过，如果只在绳索的一端使力的话，双套结的结目可能会乱掉或松开。三、自由练习打结 第四课时一、激情导课，提出要求。1、导入这节课，我们进行“打结展示交流”。2、提出交流注意事项。（1）汇报的同学：态度自然大方，声音清晰响亮，条理。（2）听的同学：认真听，找出优缺点和特色，做好记录。二、交流汇报。三反思活动过程1、引导学生互相评价2、评价总结。四、拓展延伸1、引导学生畅谈活动感受。2、建议学生 ，帮家长打结。
三年级综合实践活动打结教学设计
