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1、语文六年级下册练习一 班别 姓名 一、看拼音，我能规范地写出相应的字词。lin nu zhng lu lu wi 锻（ ）（ ）移 （ ）融 赤（ ） 枯（ ）二、下列各组成语中，没错别字的一组是（ ）。A.语重心长 无缘无故 座无虚席 勃勃生机B.专心至志 从从容容 惊心动魄 意想不到C.养尊处优 不失风度 莫明其妙 狂风暴雨三、填上关联词语。1、（ ）能比较经得起生活的考验，( )会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。2、（ ）遇到什么困难，他（ ）不灰心。四、按要求改写句子。1、这真是一场惊心动魄的拼搏！（改为反问句） 2、我们要运用和理解学过的成语。（修改病句） 3、只要你虚心接受
2、别人的意见，才能改正自己的缺点。（改病句） 五、根据课文内容判断下列句子，对的打“”，错的打“”。1、课文学弈告诉我们学习要专心致志，不能三心二意。（ ）2、匆匆是冰心的一篇散文。（ ）3、顶碗少年这篇课文主要赞美顶碗少年顶碗技艺的高超。（ ）六、对“孰为汝多知乎？”朗读正确的是（ ）A、孰/为汝多/知乎？ B、孰/为汝/多知乎？ C、孰为/汝/多知乎？七、把下面句子补充完整，再写两句类似的句子。 ，孰能无惑？一鼓作气， ， 。 ，天下物无全美。 八、根据课文内容填空。1、一儿曰：“我以日始出时去人近， 。”一儿以 ， 。 2、虽与之俱学， 。九、阅读匆匆选段，回答下面的问题。去的尽管去了来的
3、尽管来着去来的中间（jin jin） 又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也 跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子，被微风吹散
4、(sn sn)了，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1.请在文中空白处加上标点符号。2.把文中的“ ”地方，补充完整。3.请用“”划出文中正确的读音。 4.时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的？请用“”划出有关的句子，并在下面仿写几句。5.请用“”划出你感受最深的句子，并谈谈你的体会。十、阅读短文，完成下面问题。打开心中的那把锁一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中 （挣
5、脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。 英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。 胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。 30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他 （精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下
6、来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。 小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。 曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上摔过去，你的身子也一定会跟着过去。” 他撑起竿又跳了一次， （果然、竟然）越过。 其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。1、划去括号中不合适的词语。 2、用“ ”划出短文中揭示中心
7、的语句。 3、认真读短文，完成填空。 胡汀尼是一位 ，他的绝活是 ，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他 。你觉得其中的原因是 。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这因为 。4、写出你读了短文后，从下列句子悟出了什么。教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上摔过去，你的身子也一定会跟着过去。” 5、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。 十一、习作：在手指中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇绕有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。
六年级语文练习
