人教版六年级上册语文第五单元精讲知识与练习

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1、第五单元复习资料生字 扭ni捏ni 厨ch房 刺猬wi 逃窜cun 胯ku下 潮汛xn 圈套to 畜ch生 挽wn联 囫h囮ln吞枣zo 搞go乱 恍hung然大悟 饱经风霜shung 慈祥xing 逝sh世 无穷无尽 殡bn仪馆 吊唁yn 张冠李戴 镊ni子 敷f药 硼png酸 女佣yng 逝sh世 详xing细 文章zhng 咳k嗽su 一望无际 一匹猹ch 竹匾bin 秕b谷 束缚f 鹁b鸪g 爹di爹 獾hun猪 摩挲su 地窖jio 懊o悔 赫h然 翻译y 水浒h传 莽mng撞 捻nin着 伶lng俐l 颓tu唐 致敬 精神抖擞 熏xn黑 虐nv待 不朽xi 垮ku台 大病新愈y 徒

2、t然 枯瘦 团聚 低微 多音字 正zhng在 畜ch生 供gng品 仿佛f 奔bn跑 方便bin 树冠gun 正 zhng月 畜x牧 提供gng 神佛f 投奔bn 便pin宜 冠gun军 号ho叫 叉ch住 扎z好 挨i打 空地kng 项圏qun 鲜血xu号ho召 分叉ch 扎zh针 挨i着 天空kng 羊圈jun 一摊血xi 钢叉ch 挣扎zh 形近字 钮扣 挎包 厨房 称谓 搀扶 咳嗽 详细 逝世 教诲 窑洞 扭打 胯下 橱窗 刺猬 挽联 应该 慈祥 浙江 懊悔 地窖 垮台 淅沥 大概 不偏不倚 浇水 摔倒 清晰 感慨 骑马 富饶 率领 近义词 惊异诧异 忍受忍耐 逝世去世 爱戴拥戴 深奥

3、深刻 悔恨懊悔 忍受忍耐 羞愧惭愧 团聚团圆 追悼悼念 饱经风霜饱经沧桑 各色各样形形色色 马马虎虎粗心大意 郑重重视 允许同意 熟识熟悉 无端无故 希奇希罕 盼望希望 往常以往 郑重慎重 许愿许诺 捏握 一望无际一望无垠 反义词 个性共性 爱戴憎恶 深奥浅显 老实狡猾 详细简略 阴暗明亮 熟识生疏 允许拒绝 伶俐笨拙 郑重随便 恍然大悟百思不解 马马虎虎认认真真 词语搭配 一轮圆月 一个少年 一匹猹 一柄钢叉 一包贝壳 几支鸟毛 一件东西 一滴泪珠 一本书 一天黄昏 一摊血 一望无际的碧绿的西瓜 明晃晃的银项圈 紧张动人的情节 饱经风霜的脸 慈祥的脸 无穷无尽的希奇的事 来来往往的人 竹枝似

4、的手 枯瘦的手 深深的寒意 囫囵吞枣地看 张冠李戴地乱说 清清楚楚地记得 恭恭敬敬地行礼 端端正正地站 精神抖擞地站着 匆匆忙忙地赶 词语解释 追悼：对死者表示沉痛的怀念。 挽联：哀悼死者的对联。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 恍然大悟：形容猛然一下子明白过来 饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。 地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。 莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。 踌躇：犹豫，拿不定主意。摩挲：用手抚摩。 颓唐：精神不振作。 打眼：引人注目。 憎恶：憎恨，厌恶。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。 赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。

5、囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。 失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 解释课文、语句 少年闰土本文节选自鲁迅的短篇小说故乡。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶

6、猛。 、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。 、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 4、“啊！闰

7、土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 “无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富，见多识广。这是因为闰土从小参加劳动，生活在广阔的天地里。“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。 我的伯父鲁迅先生这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 这句话是小周晔失去伯父时的所想所

8、感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。 、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 3、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 这个句子用比喻暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。 4、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。 救助

9、车夫后，他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人，想到黑暗的社会制度，想到只有推翻黑暗的旧社会，受苦人才能脱离苦海过上好日子，想到如何才能拯救旧中国体现了他忧国忧民。因此，伯父的脸上变得严肃了。这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神 5、的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 这段话写得很巧妙：、对第五段进行总结。、总结全文，点明中心。、照应了课文第一节，首尾呼应。 6、给各段加小标题，并说一说第一部分与后面几部分有什么联系： 拟小标题，我们采用微缩段意的方法，先概括各段段意，在此基础上拟定小标题。段意与小标题的区别在于，前者是完整的句子，而后者多为短语。本课五个小标题依次是

10、：深切的怀念读水浒传讲“碰壁”救助车夫女佣的回忆。 一面这篇课文讲述了年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。 课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，细致入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。这六次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，给人留下深刻的印象。 、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 “父亲”，我们最亲近的人；“我”，一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视。然而此刻鲁迅先生却对“我

11、”这样温和，这样亲切，使“我”从心底感到温暖，感到慈父般的亲切，感到长者的慈爱。 、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。 一个是崇拜鲁迅的文学青年，一个是关心、热爱文学青年的鲁迅，心有灵犀，一见如故。“我”那种激动的心情简直无法抑制，但又不能不按捺下去。“结结巴巴”，显示出“我”突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，激动的神态和幸福的心情，难以用言语来表达。“我向四周望了望”，表现出当时社会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流在旁边。作者阿累当时是“左翼剧联”成员、中共地下党员，养成了高度警惕的习惯。“没有蹦出”鲁迅先

12、生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。 、“鲁迅先生是同我们一起的！”。 因为与鲁迅先生见了一面，这给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱“鲁迅先生是同我们一起的！”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是“一面”给了“我”巨大力量。通过这句话，将一次“小”的见面同鲁迅“大”的精神人格巧妙结合起来，画龙点睛，文章的主题得到升华。 有的人这首诗是年月日为纪念鲁迅逝世周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头

13、上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。 、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。 前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。 、有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。 一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵，我多伟大！”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”，“俯下身子”把鲁迅精

14、神表达得多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象！、情愿作野草，等着地下的火烧。 比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫野草，他在野草的题辞里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。” 、把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。 把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名“不朽”，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显

15、示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。 活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。 骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。 摔垮：人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。

16、日积月累鲁迅先生的名言警句。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲 这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡 这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念 这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。 时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。门外文谈 这句话教育我们要珍惜时间，时间如

17、同生命一般宝贵。 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识 必背内容 1、日积月累鲁迅先生的名言警句。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念 时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。门外文谈 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花

18、，这才能醉出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。致颜黎民 2、有的人第五单元测试一、看拼音，写词语chfng c wei wn lin xing x hung rn d w( ) ( ) ( ) ( ) ( )k shu shsh wn zhng k sou h ln tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选词填空深奥 深刻1.伯父的话虽然太（ ），不容易理解，但伯父严肃的表情给我留下了（ ）的印象。去世 逝世2.爷爷（ ）了，我们一家都很悲痛。3.鲁迅先生（ ）了，许多人怀着崇敬和悲痛来悼念他。只有才 既然就 哪怕也4.（ ）刻苦学习，（ ）能取得好成绩。5.你（ ）不

19、甘示弱，那（ ）应该奋起直追三、词语及短语练习 1.下列四字词语中书写完全正确的一项是A不堪之论 坚强不屈 赤胆忠心B不可明状 奋不顾身 舍己为人C不可思议 誓死不二 威武不屈D不适时机 肝胆相照 忠贞不渝2.下列四字词语中书写完全正确的一项是A惨酷无情 垂头丧气 没精打采B无用讳言 空空如也 一无所有C反复无常 一掷千金 挥霍无度D苍海一粟 尊古卑今 里应外合3.下列四字词语中书写完全正确的一项是A沆泄一气 视死如归 拾金不昧B豪放不基 两袖清风 铁面无私C好高骛远 遍地开花 金风送爽D好整以遐 秋月寒江 秋风瑟瑟4下列词语中，与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是（ ）A偃旗息鼓 惩前毖后温故

20、知新 巧妙绝伦B尊师重教 惟妙惟肖 赴汤蹈火 心旷神怡C趋吉避凶 理屈词穷潜滋暗长 随机应变D走马观花 饮水思源 扬眉吐气 粉身碎骨5短语结构类型不相同的一项是（ ）A我的老师 人类的语言 济南的冬天B竞选州长 记一辆纺车 纪念白求恩C蚊子和狮子 怀疑与学习 想和做D范进中举 曹刿论战 最后一课6加点短语的结构与“品德高尚”相同的一项是（ ）A怀疑是做一切学问的基本条件B沙漠地区空气干燥C保尔缓缓摘下军帽 D他们讲究近景远景的层次7下列短语中与其他三项结构类型不同的是（）A放了一天假 B丢了一本书C生活一辈子 D贴着一幅画四、写出两句鲁迅的名言：1. 2. 五、修改病句：1.造纸术是我国的四大

21、发明。 2.李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。 3.妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。 4.我们从小要学会爱劳动的好习惯。 六、课内阅读“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”“那怎么-”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。1、联系上下文解释词语。恍然大悟: 2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什

22、么？ 3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？ 4、把文中划线的句子改为陈述句: 5、这段话表现了 。 课后作业第五单元试卷第一部分：基础知识积累与运用（32分）一、 读拼音，写字、词，你一定能写出来的。（3分） ch fn wn lin k sou ku xi（ ） （ ） （ ）（ ）二、 用“”画出句子中带点字的正确读音，可要想清楚啊。（4分）1、尽（jn jn）管小强尽（jn jn）力奔跑，还是没有追上前面的小东。2、女主角（jio ju）的扮演者正躲在舞台的一角（jio ju）哭泣。3、正(zhn zhn)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(n n)品.4、三更(n n)半夜，我家的狗叫个不停，

23、可能有贼！5、闰土颈上套一个明晃晃(hun hun) 的银项圈。三、 用“”画出下面词语中错别字，在括号里改正。（6分） 精神抖数（ ） 大病新逾（ ） 迫不急待（ ）狂风努号（ ） 恍然大捂（ ） 囫轮吞枣（ ）四、在我们成长的道路上，离不开母亲无微不至的关怀。请你也当小诗人，把这节诗接下去，表达你对母亲的热爱和感激之情。（3分） 妈妈是一个闹钟，每朝准时唤我起床。 妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。 妈妈是 ， 。五、判断。正确的打“”，错误的打“”。（2分） 1、鲁迅的呐喊是中国现代文学史上的第一篇白话小说。（ ） 2、有的人是诗人郭沫若为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。（ ）六、按

24、要求写句子：（5分）（1）给下面两句话加上标点，使句子意思不同。 我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样 我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样(2) 腊梅在三味书屋的后院开得正盛。（先改写为比喻句，再改写为拟人句。）_ _ (3)我知道自己做错了事，心情很繁重。（改病句）。 七、先连线，再把下面的句子补充完整。（5分）1、鲁迅先生在致颜黎民一文中，有这样一句名言：只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须 这句话说明： 2、你正在埋头做作业，张小华找你去他家上网玩游戏，你不去，他就赖在你家跟你瞎聊，害得你白白浪费了半天时间。你引用鲁迅的话这样劝诫他： 。3、请写出一句你在

25、课外积累的鲁迅先生的名言 _。八、xx年，感动中国十大人物中有一个叫林秀贞的农妇，她30年如一日，克服各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。中央电视台给她的颁奖词是这样写的：“用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独残废皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。”假如鲁迅先生还在世，他被评为感动中国人物，你怎样给他写颁奖词？（4分） 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、 阅读我的伯父鲁迅先生选段，回答下面的问题。（12分） 有一天黄昏时候,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我

26、手,到伯父家去.走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。 我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 怎么了 爸爸问他。 先生,他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。疼得厉害,回不了家啦! 爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。 拉车的感激地说:我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。两位好心的

27、先生,我真不知道怎么谢你们! 伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。 天黑了,路灯发出微弱的光.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢 ？ 伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解说。这时候,我清 清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动, 最后深深地叹了一口气.。 1、“饱

28、”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 。（1分）2、在文段中找出下列词语的反义词。（2分）强烈（ ） 浅显（ ）3、把文中的反问句换一种说法，意思不变（2分） 4、看到伯父“半跪着”为车夫疗伤的情景，我们不禁想起了鲁迅那句著名的诗句： ，这是他一生的精神写照啊。（1分）5、“伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。”以你的体会和理解，你估计“伯父”当时是怎么回答小周晔的？请写下来。（3分） 五、 在鲁迅先生逝世后，这位车夫闻讯赶到万国殡仪馆悼念鲁迅先生。他会怎么说，怎么做呢？请你把车夫来吊唁的情景描绘出来。不少于50字。（3分） 二、读下面

29、的短文，按要求作答。（18分） 一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲，这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化。学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来。深深地吸了口气，走上了台。众人惊慌失措，不明白发生什么事了。他微笑着说：“你们知道吧？他拉得太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”

30、全场静默片刻，然后爆出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生的真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴艺和一流名师的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。仅此一点，足以称之为大师。1、请给文章加个恰当的题目，写在文前的“ ”上。（2分）2、“形容技艺达到了绝妙的境界。”可用文中（ ）一词来概括。（1分） 3、请写出下面词语的反义词。（3分） 赞美（ ） 尊重（ ） 重要（ ）4、这篇短文写了一件什么事？（3分） 5、将“这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化。”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（2分） 6、默读画“ ”部分，想象此时这个小提琴演奏家在想些什么呢？（2分）小提琴演奏家想： 7、摘抄揭示全文主旨的句子。并谈谈你对这个句子的理解。（3分）摘抄： 理解 ： 8、读了此文，你有什么想法或感悟吗？请写下来。（2分）