一年级上册拉勾勾导学案
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资源描述:
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1、一年级上册拉勾勾导学案教学内容:歌曲拉勾勾;聆听口哨与小狗教学目标:学唱拉勾勾,师生进一步相互熟悉与了解。2聆听口哨与小狗教学上限:能自遍动作表演,较好地感受与表现三拍子的韵律。2在欣赏中,能用动作表达欢快活泼的情绪。教学下限:学会整齐地演唱歌曲,能随歌曲愉快地进行表演唱。教学重点:创编拉勾勾和口哨与小狗。教学难点:对音乐口哨与小狗的理解和进行体验,大胆地进行表演。养成教育训练点:继续音乐堂常规训练教学方法:游戏、启发、合作、创编、教学准备:电子琴教学过程:一、情境定向小朋友随着幸福拍手歌律动,师生相互问好二、学唱小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?怎么做的?一边拉还一边说什么话呀?(学生说说)2我们跟
2、着音乐来玩一玩,怎么玩呢?先请小朋友听一听,想一想。(聆听范唱1)3请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。4集体跟音乐表演拉勾勾。(同桌面对面练习)小朋友玩得真好!老师要给你们鼓掌!听听于老师的掌声。(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手)6我们一起给自己鼓掌。(感受三拍子强弱)7现在,我们为朋友鼓掌。(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相击掌)8唱一唱,边唱边表演。(如:听录音拍手、听录音做动作、听教师范唱心里默唱、随教师的歌声轻唱等)9个别汇报,评价。四、聆听口哨与小狗聆听第一遍,你的心情怎样?在音乐中,你听到了什么声音?(学生个别回答)2复听口哨是谁吹的呢?小狗的叫声出现了几次(不是几声)?它为什么要一次次地汪汪叫呢?(为小狗的叫声涂上颜色在本上涂)3老师鼓励学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。五、堂小结
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