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1、五年级语文第四单元测试卷班级： 姓名： 得分： 一、看拼音，写词语，再用“”画出带ao的音节。（10分）po xio nng xio j din fng s( ) ( ) ( ) ( ) ho zhn y xio yn s z( ) ( ) ( ) ( )二、给多音字组词。（6分）bi( ) b( ) lu( )背 泊 落bi( ) p( ) l( )kn( ) gng( ) xin( )看 供 鲜kn( ) gng( ) xin( )三、按要求填空。（15分）查加点的字音节音序部首除部首外还有几画选择正确的意思在序号上画“”穿过硝烟破：透。通过。用绳线等通过物体把物品连贯起来。把衣服鞋袜等物
2、套在身体上。牵动拉（人或牲口）。牵涉。因一部分变动，其他部分跟着变动。冒着炮火向外透；往上升。不顾（危险、恶劣环境等）。冒失；冒昧。冒充。四、选择搭配恰当的字，画“”。（4分）(刚 钢)强 难(到 道) (曾 成)经 昏(到 倒)友(宜 谊) (奇 崎)岖 捣米(摇 谣) (再 在)见五、根据意思写词语。（6分）1、形容一起走向死亡，共同毁灭。( )2、浓厚的感情与友谊。( )3、事先并没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。( )六、按顺序重新排列下面的词语。（6分）1、中午 黄昏 黎明 上午 深夜 2、祖父 孙子 儿子 父亲 曾孙 3、咀嚼 吞咽 排泄 吸收 消化 七、照样子，改写句子。（
3、8分）例：难道您不担心我们把您这位朝鲜阿妈忘怀？我们不会把您这位朝鲜阿妈忘怀。1、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 2、跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 例：这真是雪中送炭啊！ 这难道不是雪中送炭吗？3、您为我们付出这样高的代价，这足以表达您对中国人民的友谊。 4、我们的心永远跟你们在一起。 八、修改病句。（8分）1、山脚下漫山遍野开满了鲜花。 2、有很多同志感动得流下了激动的热泪。 3、彤彤一直是三好学生，只有这个学期不是。 4、村长用自己的生命唤来了村里其他人的生命。 九、根据课文内容填空。（6分）再见了，亲人的作者选择了三个有代表性的人物 、 和 ，并选取了典型的材料记
4、叙了 事，赞扬了 的伟大友谊。这篇课文是以志愿军与送别的朝鲜人民谈话的口气（即第二人称）写的，所以我们读起来特别 。十、阅读平台。（31分）大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支撑得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖！记得五次（战争 战役）的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着找糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同
5、志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜 胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？1、把括号中不恰当的词语划掉。（2分）2、这段话讲述了朝鲜大娘为志愿军做的哪些事？（3分） 3、找出短文中表示连续动作的几个词语，然后自己也试着用两个以上表示连续动作的词写一句话。（5分） 好问许多人在童年时代都经常爱问“为什么”。天上的星星为什么掉不下来？地上的水为什么不往高处流？人为什么会
6、生病？植物为什么会开花？收音机为什么会唱歌？真是问不完的“为什么”。大发明家爱迪生也是这样。别人认为自然而然的东西，他总要问个“为什么”。邻居把他看成怪人，老师说他是个爱“捣乱”的孩子，但是他一直没丢掉好问“为什么”的习惯。为了找到“为什么”的答案，他不断实验，后来成为一千多项发明的大发明家。有的同学不动脑筋，让他提问，他提不出来。怎么办呢？这就要自觉地锻炼，学会提问题。问题提出来了，自己先想一想，该怎么解决。自己解决不了，再向别人请教。别人帮助解决了，还要想清楚，人家是怎么解决的，我懂得了什么。看书也是这样的。我们读一篇文章，懂得它的主要内容了，还要想一想，作者为什么写这篇文章，打算告诉我们一些什么，为什么有的地方写得那样详细，等等。如果这样想了，你对文章意思的领悟就会更透彻，你也会变得更聪明，而不爱动脑筋的人是得不到什么学问的。1、联系上下文解释词语并造句。（4分）请教： 透彻： 2、写出第4自然段的观点，并对此谈谈想法。（4分） 3、文中多处用到了引号，请结合短文说说引号的作用。（3分） 4、爱迪生为什么能成为大发明家？（5分） 5、读了这篇短文，你受到了什么启发？（5分）
五年级语文第四单元测试卷
