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1、河东于三年级语文下单元测试22班别： 姓名： 学号： （一）基础知识与积累运用。 卷面分：5分一、我会拼写词语。（6分）cu sh zhn f zhng f（ ）鸟特（ ）（ ）蓝 （ ）部 （ ） p lu chun q s yng（ ）气 （ ）露 （ ） （ ） 二、我能用“”画出句子中带点字的正确读音。（4分） 1、气温骤降，除了几（j j）种耐寒的昆虫侥幸存活，其他的几（jj）乎都被冻死了。 2、尽（jn jn）管困难很大，我们还是要尽（jn jn）快完成任务。三、比一比，再组词。（8分） 词（ ） 政（ ） 犁（ ） 喘（ ） 饲（ ） 致（ ） 黎（ ） 瑞（ ）聚（ ） 裁（
2、） 殊（ ） 绣（ ） 骤（ ） 载（ ） 舒（ ） 透（ ）四、照样子，写句子。（6分）例：一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。1、绿油油的草地像 。2、她像 一样在舞台上翩翩起舞。3、红通通的柿子像 挂满枝头。五、判断题，对的打“”错的打“”（2分）1、翠鸟的家在森林的大树上。（ ）2、“大雨没喘气儿”的意思是说大雨不停地下了很长时间。（ ）3、翠鸟像箭一样飞过去，是说翠鸟飞行的姿态很美。（ ）4、瑞士政府用火车把燕子送到温暖的地方去，是由于燕子又饿又累，濒临死亡。（ ）六、按要求写出下列词语的近义词和反义词。（4分）近义词：增添（ ） 舒适（ ）反义词：温暖（ ） 热情（ ）七、把下
3、面的诗句补充完整。（5分） 万壑 ，千山 。 漠漠 ， 啭黄鹂。 ，竹溪村路板桥斜。 穿花蛱蝶深深见， 。 池上碧苔三四点， 。（二）、阅读燕子专列，回答问题。（16分）这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤(zu zhu)降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉(sh s)，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒(bn bng)临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方。于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪
4、，踏（t t）着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的孩子，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。1、请给带点的字选择正确的读音，在下面加上横线。（2分）2、燕子遇到了麻烦，从文章第一自然段中找出两个四字词概括。（2分） 、 3、 对濒临死亡的燕子，居民们纷纷伸出了热情的援助之手，我是从 这句话中体会到的。（2分）4、 读了了“一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。” 这两句话后，我觉得贝蒂是一个 、的孩子，我是从 、
5、和 这三个词中体会出来的，我觉得朗读这两句话时应该用 的语气来读。（4分）5、 读了这篇文章后，文章中最让我感动的一句话是 ，因为 。（3分）6、 我们身边也有许多爱护小动物的例子，我也想来告诉大家。（3分） 二、阅读下面文章，然后回答问题。（14分） 放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！第二天，我在田沟里发现了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。 这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布
6、满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。回到家里， 我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水， 就欢乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。我正玩得高兴， 舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看 ，少一只青蛙 ，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”没等舅舅说完， 1、给本文加上一个标题，写在文章开头的横线上。（2分）2、用“ ”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么。（4分）我最喜欢的句子是 因为 3、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（3分）4、写出短文中两个四字词语（2分）： 5、读了这篇文章，你喜欢文中的“我”吗？为什么？（3分） 三、作文（35分）通过本单元的综合性学习，你对自己家乡的环境和保护环境有了进一步的认识，请你展开想象的翅膀，写一写几年后家乡的环境。要求：语句通顺，不写错别字，题目自定。
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