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1、教学设计方案课题名称广播操七彩阳光：13节跑：蹲距式起跑姓名工作单位年级学科四年级体育教材版本人体版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的 重要性）1、记住广播操13节的动作方法和特点。2、能记住蹲距式起跑的口令和方法。能按口令完成起跑动作，做到启动迅 速。一、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明 晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）1、技能目标：记住广播操13节的动作方法和特点。能完成13节的分 解动作，并能随音乐连贯起来练习。2、情感目标;乐于观察、体验，对能教好地完成学习任务感到欣慰。能记住 蹲距式起跑的口令和方法。能按口
2、令完成起跑动作，做到启动迅速三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法 的掌握情况，如何设计预习）学生学习随意性强，活泼、好动，对体育课有浓厚的兴趣。四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合与创新点）教师活动预设学生活动设计意图1、观察队行2、向学生问好3、宣布本课内 容1、体育委员整队 2、向老师问好3、认真听讲亲切的问好，营造 一种轻松和谐的学 习氛围，实现师生 之间零距离接触。1、布置跑动路线2、徒手操1、两路纵队绕操场慢跑 200米2. 体育委员领操4X8拍自主学练，提 高学生自学能力， 培养学生终身体
3、育 的意识重点：每节操的准确度及 下蹲时上下肢的配合。难点：初步随音乐节奏连 贯起来联系。1、讲解、示范广播体体 操13节动作方法（参看配 套教学录象片）。2、用口令节拍指导学生 分解和连贯动作练习。重点指 导学生每接操的准确度以及 下蹲运动的上下肢协调配 合。3、连贯练习时，要针对 学生动作掌握程度，口令节奏 由慢到快，慢满同音乐节拍的 速度。1、观察教师示范动作，说 出每节操的特点。2、成体操队形站立，随教 师口令节拍做动作，进行分解和 连贯练习，体验每节操的准确度 和蹲跳、站起来等动作的协调配 合。3、自由组合学练小组，相 互模仿交流，共同解决较有困难 的动作。试着随音乐节拍连贯起 来练
4、习。1、教师布置任务2、教师巡视指导1、学生认真听讲2、单脚跳20米X2组重点：提示起跑动作要 点。难点：动作的规范和标 准。1、组织学生集体做原地 摆臂和高抬腿跑练习；原地听 口令做蹲距式起跑练习。2、分组练习听口令起跑， 重点提示起跑动作要点。3、指导学生用顶肩、头 顶等方法两人一组配合练习， 进一步改进起跑后加速跑动 作。1、进一步熟悉起跑口令， 体会蹲距式起跑动作。2、在分组练习中，通过互 相观察、互相交流、互相评价， 进一步理解蹲距式起跑的要 领。3、在教师指导下。两人一 组配合练习，体验起跑后加速跑 动作。教育学生参加 体育活动，要互相 帮助，注意安全， 增强自我保护意识1、指导学
5、生放松。2、总结本课3、送还器材4向学生再见1、学生放松2、认真听讲3、第三小组送还4、向老师再见培养学生运动 后积极放松，消除 疲劳的好习惯1、观察队行2、向学生问好3、宣布本课内 容1、体育委员整队 2、向老师问好3、认真听讲亲切的问好，营造 一种轻松和谐的学 习氛围，实现师生 之间零距离接触。五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度 融合）一集合二准备活动三广播操七彩阳光13节四素质练习五跑：蹲距式起跑六结束六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价来自教师和小组 其他成员的评价。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学 习进行评价）自我评价表： 学生姓名：本节课的主要内容 是什么你学到了什么学习效果如何3还有什么疑惑
广播操七彩阳光：1
