《小学语文教学中巧妙渗透法制教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教学中巧妙渗透法制教育（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、在小学语文教学中巧妙渗透法制教育的尝试小学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。加强小学生的法律教育,提高他们的法律知识水平和法律意识,是国家法制建设,乃至整个社会主义现代化建设的百年大计。改革开放以来,青少年违法犯罪呈上升趋势,这个问题已经引起党和国家的高度重视。青少年正处在学知识、长身体的时期,也是确立世界观、是非观、法制观的时期,要使他们接受正确的东西使他们养成依法办事,养成遵纪守法的良好习惯, 关键在于教育。因此,必须加强小学生的法制教育,以保证小学生沿着祖国未来需要的道路健康成长。加强小学生法制教育，我们小学语文教师责无旁贷！让我们广大
2、语文教师一起努力，在小学语文教学中渗透法制教育，培养学生良好的学习、生活习惯，提高学生明辨是非能力和法制观念，使他们成为学法、知法、守法、用法的合格公民，将来成为社会主义事业的建设者和接班人， 逐步形成积极的人生观和价值观，是一项艰巨而又长期的任务。回想17年来的教学实践，我认为应从以下几个方面入手：一、将爱国主义教育与法制教育相结合。 在新的历史条件下，继承和发扬中华民族爱国主义光荣传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，具有十分重要的意义，因此被纳入我国根本大法宪法。在教学中，应紧密结合有关课文内容教育学生热爱祖国，维护民族统一，反对分裂是每个中国人必备的法律意识。如我在教学小英雄雨来、珍
3、贵的教科书、冀中的地道战、狼牙山五壮士等战争题材的课文时，让学生在了解了战争年代中人们的艰苦生活、顽强斗志和无穷无尽的智慧后，及时教育学生今天的安定幸福生活来之不易。形成“激励爱国之情，树立爱国之心，立下报国之志，成建国之才”的系列教育。又如在学习郑成功收复台湾等历史英雄人物课文时，教育学生热爱祖国就要维护民族统一，反对分裂，及时渗透反对分裂国家法的有关内容。圆明园的毁灭等文化古迹教材时，告诉学生战争给我们民族带来沉重的灾难和侮辱，从而激发民族自尊心和爱国之情。二、将国情教育与法制教育相结合 在教学中，进行国情教育可以帮助小学生从思想上解决三个问题：一是只有社会主义才能救中国；二是没有共产党就
4、没有新中国；三是从小培养儿童的自然意识。如在学习草原、记金华的双龙洞等歌颂祖国山川壮丽的课例中对学生进行爱国教育的同时，应及时介绍我们国家虽然地域辽阔，但人口众多，自然资源严重匮乏，五十六个民族过去饱受战乱之苦，底子薄，人均耕地、森林、矿产资源等都居世界末位等基本国情。是中国共产党领导的人民军队推翻了封建统治和帝国主义压迫，拯救了中华民族，建立了新国家，才有辉煌的今天。 又如在学习一个小山村的故事只有一个地球一课时，让学生了解乱砍滥伐破坏了自然生态平衡，必将收到大自然的惩罚。所以要自觉保护自然环境保护我们可爱的地球，人类唯一的家园，教师还应及时向学生介绍我们国家为了保护自然环境，先后颁布了森林
5、法、环境保护法。如在二年级下册第二单元泉水。描写潺潺的清泉，汩汩地流淌，向学生灌输保护水资源，宣传水利法知识。如奇妙的动物世界激发了学生了解动物、爱护动物的情感等。以及治理自然环境方面所做的努力，并布置学生搜集或查找有关内容，使他们从小树立热爱自然、保护自然、造福人类的观念。养成节约资源、不乱抛废物、不破坏花草树木、热爱劳动等意识，了解有关法律知识，提高遵纪守法的自觉性。三、将人文教育与法制教育相结合 在语文教学中，把法制教育充分发挥语文课堂上，确保语文学科法制教育资源和人文教育相结合，且具有高质、高效的目的。语文教材中，蕴藏着很多人文法制教育资源。四年级语文义务教育课标版第二单元中彩那天一文
6、中，故事以汽车的失而复得和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对“我”来说是多么高兴。然而，却看不出中彩给父亲带来的喜悦，父亲正面临着一个道德难题。最后父亲毅然通知真正的获奖者库伯。在教学中，我让学生懂得，诚信是人的精神财富，懂得比物质财富更珍贵。非法所得、非法占有也是违反法律规定的。还有钓鱼的启示一课也蕴含着深刻的道理，引导学生从父亲的动作“划着”“看了看”“盯着”“看了好一会儿”，想想此时父亲会想些什么？他又是怎么做的，怎么说的呢？从而让学生理解父亲从小严格教育“我”，是想让“我”成为一个不贪便宜，诚实守纪的人。进而达到了对学生的
7、法制教育，让法制教育在孩子大脑中升华。 利用教材内容教育孩子做一个品质优秀的好少年。例如：画家和牧童、我为你骄傲、三个儿子等课文，让学生在阅读中感悟哲理，努力启发学生评价故事中的人与事。让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀品质，并以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。 还有，万年牢的故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，先讲父亲自己经营糖葫芦选用最好的材料，讲究制作工艺，手艺高超，保证质量，合法经营。再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。我通过这两件事及时教育学生感受真诚地为人和做事的道德风范；像这样人文教育事例很多，把
8、这些内容定位在学生生活之中，紧密联系在法律法规上，将有关法律法规知识随时渗透到语文教学中，强化了对未成年人思想道德教育的效果。四、将写日记与法制教育相结合写日记也是渗透法制教育的一个重要渠道。有位教育专家说过：“日记是道德长跑，每天坚持，促使人心灵求真向善爱美。学生写日记说真话，说实话，说心里话，这便起到了使人求真的作用。同时，写日记能规劝自己上进，劝人改过。作为语文教师，我充分利用日记这种写作形式，同学生一道学生联系生活中不文明、不规范行为，乃至违法犯罪的现象，通过日记这个载体进行内心的真实表露，接受深刻的教育。同时通过批阅，对学生进行面对面的心理健康指导，针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。 总之，对未成年人法制教育工作是一项长期而艰巨的任务，任重而道远。在今后语文教学中，继续结合法制教育，联系学生思想动态，不断地增强少年儿童的法制观念，道德观念，将法制教育作为永恒的主题进行到底，为培养合格、守法的公民奠定良好的基础。
小学语文教学中巧妙渗透法制教育
