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1、五年级二班语文线上教学工作总结芦集二小 王维刚根据县教育体育局关于停课不停学的工作要求，按照学校的统一工作安排，从2020年2月10日开始，到4月30日结束，进行了大概80天计11周左右的线上教学活动，为了更好地总结得失，有利于开展下一步教学工作，特总结如下：一、已经开展的教育教学工作（一）、积极认真做好“停课不停学”宣传发动工作。因疫情影响，为有效控制疫情，减少人群集聚，同学们只能延迟开学，宅在家里学习。利用微信、钉钉等交流平台，向家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作方案，争取家长的支持、学生的配合。（二）、特别明确学生宅在家里的学习要求。将语文预习要求以文档的形式
2、发给学生，让学生弄清预习的重要性，教给学生预习的方法，明确语文学科预习的要求。结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的能力，严格执行作息时间，并请家长进行监督引导，形成家校共育的合力。（三）、精心做好备课工作。实施“停课不停学”，跟学生在校学习有着根本的区别，不可能与学生面对面地交流互动，随时把控课堂状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。认真钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课、PPT 课件，结合实际选择切合实际的授课形式。（四）、认真上好每一节课。网上授课对于学生的学习状态难以
3、掌握，上课前五分钟，提前提醒学生上线并点名。授课前，现将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，以课堂直播或在线课堂视频进行上课。力求避免枯燥的讲解，讲在精彩处、困惑处，增强趣味性。适时做好学生上线学习状态的监控。（五）、认真抓好练讲改环节。配合授课内容，及时布置适量的作业进行巩固练习，做到课课练课课清，对于不能及时提交作业的以私聊的形式告知学生。每次作业提交完成逐一对学生的作业进行批阅，对于学生的作业尽量寻找亮点进行表扬鼓励，调动学生按时完成作业的积极性。每次作业完成后再进行集中讲解。（六）、认真做好学生上线分析工作。学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素质差异，学
4、生上线总是不能及时，少数学生一节课根本就没有上线，甚至少数学生从不提交作业。与家长沟通，与学生交流，并对学生上线情况、上线时长进行分析、反馈，让后进学先进，提升网上学习的质量。（七）、积极努力学习网络授课知识，切实提高自己教学技能。因疫情影响，“停课不停学”的要求提出了新的挑战，促使我主动学习网络授课知识、方法。但因电脑配置较低、网速等问题，直播时常常出现严重的卡顿现象，影响授课进程和学生的学习情绪。疫情期间，我按时完成了河南省中小学教师网上学习任务，学习了有关网上授课知识，学习到了以前没有掌握的视频处理、文档处理等知识，可以说受益匪浅。二、存在的问题和思考1、由于客观条件的限制，部分学生的线
5、上学习受到一定的影响。比如疫情前期，由于部分家长准备不足或者认识不到位，学生没有及时与教学同步，特别是收看视频学习情况。随着局里的高度重视，解决了部分学生，教师家里的网速问题，这一情况后来明显好转。2、通过打电话、网上互动调查情况分析，部分学生学习效果不太理想。比如不能及时发送视频学习图片，说明没有及时同步学习内容；部分学生不能及时完成作业，由于信息太多，有可能孩子和家长没有看到老师的信息发布，导致作业不能按时完成，个别学生很少发送作业。3、教师的教育教学技能有待进一步提高，以适应新形势下的网络教学。三、下一步工作打算1、坚持零起点教学起步，由于是第一次线上教学，时间太长，学生对教材的理解和掌
6、握明显不到位，即使是成绩优秀的孩子，对于重难点知识由于缺乏课堂教学的指导和互动，缺乏教师的课堂讲解与点拨，孩子学习到的知识难度、深度不够，说明显一点，网上学习毕竟不能代替课堂教学，缺乏教学情境，整体上看，必须坚持零起点教学。2、由于留给我们的有效教学实际已经不多，所以，接下来的教学中，要精心备课，增强针对性、时效性，特别是培优扶弱工作，只能加强，不能削弱，力争让孩子都有所进步，有所发展，同步提高。3、加强家校沟通，充分发挥家长的积极作用，与广大家长一起努力，坚持每天有安排有反馈，不让一个孩子掉队，让孩子以比较好的成绩进入新学年学习之中。4、积极进行对学生的心理干预与指导，疫情过后，进入新的学习模式，孩子肯定会有这样那样的心理问题出现，比如学习的时间上、空间上、状态上、压力上等，都有可能诱导孩子出现厌学、辍学、逃学等心理和行为，对于孩子来说，其实是正常的，所以，我们要积极跟进，及时发现问题，及时解决问题，促进孩子健康快乐成长。2020年5月5日
五年级二班语文疫情期间线上教学工作总结(共4页)
