骨干班主任培训个人总结

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1、骨干班主任培训个人总结 感谢历下进修学校创办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的机会，参加了历下进修学校举行的“骨干班主任培训”这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲老师的率领下，有幸聆听了多位教育教授和教育同行的出众汇报。这次的培训内容真的十分丰富。区教育局普教科科长*老师给们介绍了她的工作经验“怎样做好班主任工作”，区教育局副局长*局长给我们解析了“透过美国教育看中国教育”，区进修学校教务处副主任*老师给我们讲解了“在新课程理念下怎样做好班主任工作”，区进修学校的*老师让我们学习到了“信息技术在班主任工作中的利用”，济南市经五路小学校长*让我们领会到了一个班主任应怎样“幸福

2、愉快的工作”，省教育学院*教授给我们做了“做学生心理健康的促进者”的指导，省特级老师*一中的*老师给我们介绍她的教学经验“怎样做好班主任工作”，省特殊教育教授*老师还给我们透视了“特殊教育理论”。在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。首先思想上得到了启迪。即使培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。如听了经五路校长“幸福愉快的工作”汇报，自己就有很的感慨，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度决定成就一切。自己工作十一年有余，在工作中也有部分迷惑和部分怨言，在和家长的交流中也出现这么过那样的问题，有时因为班级中出现了部分不好的问题而心情不好，造成一整天全部无法全身心投入到工作中去，尽管工作也

3、尽心尽力了，但有时工作效果却通常。听了*校长的讲座后，我对自己的做法有了全新的认识，既然做了老师这一行，就应该主动愉快地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到愉快，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说主动的心态对于我来说是十分必需的，以后我要学会自我调整，多给孩子部分笑脸，主动地面对未来的每一次挑战。其次，学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，比如*主任给我们介绍的一个管理学生方法：“自我教育法”，使我认识到了自我教育法的关键作用，我们一贯的教育方法就是老师约束学生，强制性完成老师的部分任务，而自我教育却不一样，她能让学生进行自我管理，提升学习效率。再如*一中的特级老师*给我

4、们传授了部分班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅，我也应该学习她那种“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，和学生促进交流，尊重学生，宽容学生，善于利用表彰和激励的方法促进学生的发展。她的一段话我也很受教育：“不是全部的种子全部能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是全部的花朵全部会结果，但只要开花了，就会有结果的期望；不是全部的辛劳全部能带来收获，但假如不付出辛劳，就永远得不到硕果。”我想这段话将激励着我认真地对待我的工作。再者，对于特殊教育我有了更深入的了解和认识。过去对随班就读的特殊学生我没太关注，智力落儿童的教育也应该是不容忽略的，应该让她们在学校得到全方面的发展，可能对她的未来有一定的帮助。我班就有一名随班就读学生，不管她的基础有多差，我将尽我最大努力使她在各方面全部有所发展。综观这次培训，自己真的受到了很大的触动，每一位班主任全部期望成功，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在以后的班主任工作中我一定会不停的反思总结，不停地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优异班主任。