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1、武汉市青菱学校教案 学科 年级 （第 学期） 单元名称第五单元教学内容14.献给妈妈的诗（ 2课时）第 2 课时设计人袁晓玲执教人袁晓玲教学时间2014 年 4 月 10日教学目标1学习本课生字词。2.正确、流利朗读课文。3.通过读课文，感受孩子和妈妈之间与俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。教学重难点1.正确、流利朗读课文。2.通过读课文，感受孩子和妈妈之间与俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。课前准备课件教学过程二次备课一、复习导入 上一节课我们一起学习了14课献给妈妈的诗，认读了生字词以及课文第一段的学习。首先我们来复习生字词。（出示课件：动物接力
2、）1、读准生字的字音，你发现了什么？2、引导学生发现规律，先看看，发现了什么？3、这一组词都是课文中的小动物赞美妈妈的词语。课文第一段，我们也一起来读读吧。二、指导朗读，感悟课文内容。1、同学们，你们想不想去看看小动物们都写了一些什么诗呢？自由读第2-5自然段。2、学习第二段。同学们，他们的诗到底写好了没有呢？现在我就是森林的老师，你们就是森林的小动物们，小动物们，你们的诗写好了吗？（写好了）哎呀，小动物们可不像你们这样异口同声的回答老师呀，那他们是怎样回答的呢的？赶快读读书，看能不能把这个词语找出来。（理解“争先恐后”）师：“争先恐后”是怎样的回答呀？生：抢着回答。师：是呀，像这样抢着回答，
3、生怕自己落后了。就叫“争先恐后。”下面我们一组一组的学着小动物们一起来读读第二段吧，看看你们会不会争先恐后的说。分四种角色读课文，学生自己选择自己想说的话。4、学习第三、四段。武汉市青菱学校教学案 学科 年级 （第 学期） 教学过程二次备课师：“看来你们都很爱自己的妈妈，给妈妈准备的礼物一首诗都写好了，好吧，你们把想好的一句都念给我听听。”指名读第四段，勾画出小动物们写的诗。将学生勾画的句子板书在黑板上。师：同学们，这些小动物你们了解吗？生：了解，自由说对动物的了解。师：既然了解，那么你们再读读课文，读到这里，有什么疑问？生自由提问师：这么多的问题其实归纳起来就是一个问题：为什么今天的我们见到
4、的兔子，狮子，黑猪、老鼠和我们平时见到的不一样？下面我们就一句一句的读，谁读一读小兔子的话，学生读，大家猜想一下，兔妈妈会怎样勇敢？大家再读读，老师指导读，去掉最读，比较两句话。生：小兔子：不怕危险，不怕困难来保护照顾自己的孩子。从书中学习到的知识。师：下面还有小狮子，小黑猪，小老鼠，你愿意读哪个动物说的话就读那句话。谁是小狮子？生读，你好温柔呀！小狮子：温柔，可以换成什么词，温和，狮子在其他动物的眼中是那样凶猛，可小狮子却说他的妈妈最温柔，难怪大家都笑啦，那我们来看看下面的画面，一切就明白了。（播放课件）师：狮子妈妈对自己的孩子是那样体贴关爱，陪自己的孩子晒太阳，舔毛所以小狮子说：（生读）“
5、我的妈妈最温柔”。谁是小黑猪？你怎么说自己的妈妈最美丽呀？（生自由说）小黑猪：是呀。小黑猪又丑又脏，但是黑猪妈妈对小黑猪无微不至的关怀，小黑猪对妈妈最有感情，因为他喜欢自己的妈妈，难怪有句话说得好，“儿不嫌母丑”，来我们一起读读这句话。还有哪个小动物来说？小老鼠：自豪的说会是怎样的说，可以做动作。光荣，很棒，有个成语叫胆小如鼠，老鼠是那样的瘦小，那为什么小老鼠会说自己的妈妈最强大呢？再来看一幅画面。（播放课件）老鼠为自己的孩子忙里忙外，为了孩子住得好不停地打洞，为了孩子吃得饱，不停地想办法弄吃的东西，嚼硬物都是为了自己的孩子生活得更好，所以小老鼠才会自豪的说：“我的妈妈最强大”。学生齐读师：我
6、们刚才提了一个问题，为什么今天的我们见到的兔子，狮子，黑猪、老鼠和我们平时见到的不一样？现在你们能说一说吗？生：兔妈妈宁可自己危险，也要保护自己的孩子；生：森林之王的狮子对别人很凶猛，对自己的孩子却百依百顺；生：虽然黑猪妈妈长得丑，可它很关爱，呵护自己的孩子；生：老鼠虽然瘦小，可为了孩子到处打洞，不怕自己的天敌猫师：是呀，所以在小动物们从中感受到，因为有了妈妈的关爱，小动物们的心里才充满了爱。在这些孩子的眼里，妈妈就是最勇敢、最强大、最温柔、最美丽的人。我们一起再把这四句话读一读。(出示课件)，玩游戏，读自己喜欢的一句话，找出相应的小动物。5、是呀，说起自己的妈妈，大家多么自豪。小朋友们，我们
7、也用一句诗来赞美自己妈妈好吗？你准备说什么？（播放音乐，渲染亲情氛围，出示课件。）在此基础上交流自己的想法。教师相机结合课文内容，在此强调自豪、大声、有感情等课文中的情景。三、学习第五段1、教师已经完全融入到孩子们赞美妈妈的情景中，由衷地发出了感叹：我这个森林的老师很感动。（范读文中最后一节。）谁能当森林的老师也来读读这句话引读最后一节。因为，我们都有自己的好妈妈！2、自由朗读全文，体会动物对妈妈的爱。三、识字写字师：今天的课文我们学得很好，写给妈妈的诗也写得很好，回家后说给妈妈听，那么我们还有四个字也要写好哟！出示课件，看看这几个字大家还认识吗？1、记住本课要学会的字，老师有两个字谜：小羊大尾巴；包字头里一张嘴。猜字谜也是识记生字的一种方法。2、争字特别难写，角字头，上下结构一个争，争字6笔才写成，长横竖勾压住线，争字写得才端正。3指导观察生字在田字格中的位置，指导书写。教学反思：
一班教研课《献给妈妈的诗》教案
